【正文】 ，并參考文中插圖，畫(huà)一畫(huà)客家民居的俯瞰圖。（用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固?？图颐窬樱餐瓿杀砀裉羁湛图颐窬?，了解客家民居的特點(diǎn)?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書(shū)上標(biāo)記一下?？磮D片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫(kù)門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門(mén)的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。第一篇：教學(xué)準(zhǔn)備“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”,在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各有特色。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。：閩西南粵東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無(wú)恙和睦相處勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來(lái) 蜂擁而來(lái) 家道興旺承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕 多起竹樓，傍水而居 樹(shù)滿(mǎn)寨，花滿(mǎn)園三、了解民居特點(diǎn)，按表格要求在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。四、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn)《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話(huà)來(lái)寫(xiě)的？（畫(huà)出中心段落：第一自然段），客家民居“奇”在何處？指名說(shuō)，互相補(bǔ)充。），有什么好處？（列數(shù)字通過(guò)厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)地寫(xiě)出了民居獨(dú)特的造型。（教師出示八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較。，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓。如果由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評(píng)比。近五六年來(lái)，世界上有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)數(shù)以千計(jì)的專(zhuān)家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱(chēng)贊為“中國(guó)古建筑奇葩”的閩西土樓。安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨(dú)一無(wú)二的神話(huà)般的山區(qū)建筑模式。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來(lái)的自然生長(zhǎng)的巨大的“蘑菇”,又如自天而降的黑色“飛碟”,環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層，房子8間。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國(guó)古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢？控其奧秘，原來(lái)它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉打、研舂、碾壓，然后夯打土墻，并以木料為梁呆，瓦片為頂蓋，因而異常堅(jiān)實(shí)牢固。（）（）（）辟扁感（）（）（）二、在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)橫線。 shǔ）處事（chǔ ch249。nɡ）三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)獨(dú)立閱讀和交流探討，了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章中列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各有特色。我國(guó)的民居建筑是千百年來(lái)勞動(dòng)人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造出來(lái)的。大家看圖片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？人教語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第8課上海石庫(kù)門(mén)西藏民居客家民居傣家竹樓師：這些五花八門(mén)的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。二、初讀課文，整體感知師：大家讀課文，找出客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求如下：，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。，把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。，并分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。三、了解民居特點(diǎn)，集體交流師：同學(xué)們，再讀課文，畫(huà)畫(huà)批批，體會(huì)民居特點(diǎn)。也可根據(jù)選學(xué)內(nèi)容，組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。師：大家來(lái)默讀課文，找出各種民居所處的位置，它們各自的作用，建筑材料，建筑架構(gòu)以及各自所代表的文化特征?！翱图颐窬印碧攸c(diǎn)： 人教語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第8課（1）由甲組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。“傣家竹樓”特點(diǎn)：（1）由乙組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。四、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn)師：大家默讀課文，思考：作者介紹民居特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。主要的說(shuō)明方法列舉如下：（1）列數(shù)字：“??夯筑起墻厚 1米、高 15米以上的土樓?！保ㄐ蜗笾庇^）（3）引用資料：“