【正文】 著閱讀訓(xùn)練，《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)我國(guó)名著《朝花夕拾》《西游記》也應(yīng)格外重視。因此，考生在考前復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該注重每一篇名著的主要內(nèi)容情節(jié)、主要人物事跡和文體、作者常識(shí)等內(nèi)容。命題形式以填空為主。大家都覺感觸很深。對(duì)漏字、添字、寫錯(cuò)別字的學(xué)生要嚴(yán)加督促。從5月份開始，每天讀一組，一組至少讀3遍，讀的時(shí)候注意字形，力爭(zhēng)每星期一個(gè)輪回。專題復(fù)習(xí)要領(lǐng)：考綱為標(biāo)，明確考點(diǎn)；注重過程，以例識(shí)法；講究規(guī)范，鞏固強(qiáng)化；反復(fù)操練，舉一反三。復(fù)習(xí)建議A：4月上旬至5月下旬：專題復(fù)習(xí)6月份（中考前）：強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺（2）計(jì)劃里要有全班目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)；要有逐日安排；要有資料和練習(xí)設(shè)計(jì)。四、中考復(fù)習(xí)建議（一）制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃。各省市中考試卷均是命題專家精心命制的高質(zhì)量的試卷，在中考復(fù)習(xí)中不但具有典型性，更有導(dǎo)向性。要特別注意審題立意能力的提高，選材立意是關(guān)于作文內(nèi)容的內(nèi)在核心問題，結(jié)構(gòu)語言則是外在的形式，兩者都要有效訓(xùn)練，不能顧此失彼。寫作復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃的進(jìn)行，注意對(duì)快速審題與選材立意能力的培養(yǎng)。2012年第4題“我與環(huán)境”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，提醒學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注意識(shí)。在中考復(fù)習(xí)中，關(guān)注時(shí)事、聯(lián)系時(shí)事有利于作文時(shí)寫作材料的鮮活，也有利于語文綜合運(yùn)用試題順利解答；關(guān)注地域文化、本土文化，才能更好地學(xué)以致用。同時(shí)在做題的過程中要總結(jié)答題規(guī)律，從而掌握基本的答題方法。不同的題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這此題目應(yīng)有相應(yīng)的答題思路。明確基本概念，總結(jié)規(guī)律，掌握基本的答題方法。吃透課標(biāo)與考綱，把握命題方向。盡管安徽中考試題中只有名句名篇的默寫和文言文試題出自課本，但其余考點(diǎn)依然是“題在課外，知識(shí)點(diǎn)在課內(nèi)”。具體說來，我認(rèn)為要做到如下幾點(diǎn)：復(fù)習(xí)教材，舉一反三?？傊?，在積極研究安徽省中考試題的同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注全國(guó)其他地市的中考試題，總結(jié)命題規(guī)律，把握命題趨勢(shì)，在全國(guó)中考的大背景中來關(guān)注安徽省的中考動(dòng)向，這樣才能做到運(yùn)籌帷幄，從容應(yīng)對(duì)。尊重學(xué)生個(gè)性，答案開放靈活。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)《課標(biāo)》和《安徽考綱》的研究。眾多個(gè)性鮮明的教材的使用給語文教學(xué)增添了生機(jī)和活力。依據(jù)課標(biāo)，淡化教材。課外名著閱讀：刪去了《繁星 春水》《格列佛游記》《伊索寓言》，新增了《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》2014年：考綱將《生于憂患，死于安樂》回歸，課外名著閱讀篇目沒有變化。因?yàn)椤懊}作文”“半命題作文”已經(jīng)連續(xù)出現(xiàn)7年，2014年有可能“創(chuàng)新”，比如“材料作文”“漫畫作文”等，只是可能性不大，今年考查“命題作文”的可能性較大；現(xiàn)代文可能是議論文加散文（記敘文）；文言文閱讀近年來幾乎沒有出現(xiàn)過的《桃花源記》《出師表》《陋室銘》《愛蓮說》《生于憂患，死于安樂》等值得關(guān)注，另外還要關(guān)注課外淺顯文言篇目；當(dāng)然，其他歷年來曾經(jīng)出現(xiàn)過的篇目也不能完全忽視。（一）結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，注重基礎(chǔ)（二）綜合考查，文學(xué)性強(qiáng)（三）貼近實(shí)際，以人為本二、從全國(guó)命題趨勢(shì)看安徽命題走向下面我們?cè)購娜珖?guó)中考命題的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單分析一下安徽中考語文的命題走向：對(duì)于古詩文默寫，在各省市大力推行“理解型默寫”題型的背景下，安徽省是否可以結(jié)合自身課改特點(diǎn)將其與“識(shí)記型默寫”結(jié)合起來進(jìn)行考查，在“重基礎(chǔ)、重落實(shí)、重積累”的基礎(chǔ)上，加上“重運(yùn)用”，以凸顯語文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)對(duì)祖國(guó)語言文字的運(yùn)用?！罢Z文綜合運(yùn)用”將“文明出行”作為活動(dòng)主題，提醒考生關(guān)注社會(huì)、生活；圖文轉(zhuǎn)換（數(shù)字轉(zhuǎn)換），推陳出新；現(xiàn)代文閱讀中《西塘古鎮(zhèn)》的選材一改以往的科普性質(zhì)，考查了一篇介紹風(fēng)景名勝的文章，語言清新、簡(jiǎn)約，給人以耳目一新之感；作文雖是半命題，但四選一的形式，給考生留下更大的空間，節(jié)省擬題時(shí)間，題目切合考生實(shí)際，便于抒發(fā)真情。根據(jù)我校實(shí)際教學(xué)情況，特此制定中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一篇：2014年安徽中考語文復(fù)習(xí)2014年安徽中考語文復(fù)習(xí)備戰(zhàn)策略2014中考在即，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，必須要提高中考復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效和高效。一、近幾年安徽省中考命題規(guī)律與特點(diǎn)回眸2013年中考試題，出現(xiàn)以下亮點(diǎn)：把整首詩或詞默寫改為律詩的后四句默寫，這既考查了整體記憶詩詞的水平，又提醒考生不要拘泥于已有形式。就整體而言，試卷呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)。作文題型可能也會(huì)有所變化。2014年安徽中考語文考綱有所變化一、命題依據(jù)《2014年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》二、具體變化2013年：文言文部分，將《生于憂患，死于安樂》《記承天寺夜游》《蒹葭》《早春呈水部張十八員外》《觀刈麥》等5篇不列入古詩文閱讀和默寫的考試范圍。另外，在考試內(nèi)容和要求方面，也有一些小的變化，請(qǐng)注意。隨著教材單一化局面被打破，全國(guó)各地使用的語文教材版本越來越多。但《課標(biāo)》是中考命題的基本依據(jù)。特別要關(guān)注2014年《安徽中考語文考綱》的變化。在全國(guó)中考試卷中，主觀題所占比重越來越大，其題目的設(shè)置也變得更加靈活，答案不再是唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，更多是“意思對(duì)即可”“言之有理即可”，充分地尊重了考生的個(gè)性，更加有利于考生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，這一點(diǎn)在安徽省卷中多有體現(xiàn)。三、2014年中考備戰(zhàn)策略在考前如何有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？總的指導(dǎo)方針是把考綱試題化，把試題考點(diǎn)化，把考點(diǎn)專題化，把專題規(guī)律化，將規(guī)律實(shí)踐化。要夯實(shí)基礎(chǔ)，多一點(diǎn)積累。因此，得法于課內(nèi)，才能得益于課外。安徽中考命題是以《課標(biāo)》與《安徽考綱》為命題依據(jù)的，因此，必須吃透《課標(biāo)》與《安徽考綱》，準(zhǔn)確把握考試范圍和內(nèi)容，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，才能迅速提高復(fù)習(xí)效率，提高方向性和時(shí)效性。明確各種文體的基本概念，能更好地總結(jié)出各類文章的基本特點(diǎn)，在回答問題時(shí)才能夠準(zhǔn)確表達(dá)，掌握不同文章的不同答題方法。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地讀懂文意，強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范性訓(xùn)練。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注地域文化，做到學(xué)以致用。近年來，安徽卷的第4題就是地域文化的體現(xiàn)，2011年安徽省卷將短信、勸說融入綜合運(yùn)用題中。2013年“文明出行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，明白文明出行的意義，自覺遵守交通法規(guī)。寫作教學(xué)中要有明確的計(jì)劃，從審題、立意、選材、人稱選擇、結(jié)構(gòu)布局、開頭結(jié)尾、創(chuàng)新表達(dá)等方面，逐點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。研究各省市中考題，把握題型變化，在變化中尋找規(guī)律。因此需對(duì)比研究，觸類旁通，把握命題方向，有針對(duì)性地進(jìn)行做題訓(xùn)練，更好地把握題型和重要考點(diǎn)。（1）距離中考還有兩個(gè)月的時(shí)間。復(fù)習(xí)建議B：時(shí)間、內(nèi)容安排 2月至3月底結(jié)束新課4月上旬至5月下旬（專題復(fù)習(xí)）閱讀：（每天1篇現(xiàn)代文閱讀）文言文閱讀2周15篇記敘文閱讀 2周 20篇說明文閱讀 05周 5篇議論文閱讀 05周 5篇作文：（每周一篇作文）專項(xiàng)訓(xùn)練綜合訓(xùn)練、古詩詞、記敘文、說明文、議論文復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行，6月（強(qiáng)化訓(xùn)練）綜合復(fù)習(xí)綜合模擬（2周）（二）專題復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)。專題一：名著名篇的默寫建議：把《考綱》要求背誦的31篇古詩詞分成三組。每星期集中檢測(cè)一次，每次20句。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說，古詩詞，就像我們的朋友，見面多了，就成了老朋友了。專題二：名著閱讀從近五年安徽中考名著考查的情況看，主要考查名著的故事情節(jié)、主要人物及文體常識(shí)等相關(guān)知識(shí)，而且每年考查兩篇：基本上是一篇中國(guó)名著和一篇外國(guó)名著。2014年中考，無論是考查內(nèi)容還是考題類型，估計(jì)都不會(huì)有太大變化。2013年安徽考綱將《格列佛游記》《伊索寓言》和《繁星 春水》換成了《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》，而2013年安徽中考時(shí)就出現(xiàn)了新?lián)Q篇目《駱駝祥子》中的人物考查，且以語段形式出現(xiàn)，這在安徽近年來，也是首次，應(yīng)引起對(duì)名著原文閱讀的重視。建議：搜集整理，并精選重點(diǎn)考查篇目習(xí)題，以備應(yīng)考。復(fù)習(xí)時(shí)可與古詩詞復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行，每星期復(fù)習(xí)兩篇。（2）考點(diǎn)主要涉及以下幾個(gè)方面：①口語交際。涉及的病句類型有句式雜糅、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)?；③語言設(shè)計(jì)。涉及的內(nèi)容有圖文轉(zhuǎn)換、分析材料說明理由、補(bǔ)充句子等； ⑤應(yīng)用文。（3）命題方式。如2012年“我與環(huán)境”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，2013年“文明出行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，都是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的主題。病句、口語交際、語言設(shè)計(jì)等題型，擬寫開場(chǎng)白、對(duì)聯(lián)、頒獎(jiǎng)詞，把握詞語、句子、段落言外之意等題都有可能出現(xiàn)；對(duì)應(yīng)用文的考查可能會(huì)涉及到倡議書、通知等內(nèi)容格式的修改；材料分析題，有可能以看漫畫說感悟、讀多則材料探究結(jié)論的形式出現(xiàn)。從此趨勢(shì)上看，安徽中考對(duì)說明文的考查基本是隔一年考查一次，由此預(yù)測(cè)，2014年安徽中考對(duì)說明文閱讀考查的可能性不大。專題五：議論文閱讀根據(jù)近幾年的考查情況來看，2014年考議論文閱讀的可能性較大，考生在備考時(shí)一定要對(duì)議論文的考點(diǎn)做好扎實(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)樽h論文是今年中考的重要題型，教師一定要結(jié)合實(shí)例指導(dǎo)分析，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。如2012年安徽真題第8題：第四段中，‘蹲苗’的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處？得分技巧：回答有關(guān)論點(diǎn)的題目，必須在通讀全文的基礎(chǔ)上，弄清作者的論證觀點(diǎn)。如果沒有直接提出中心論點(diǎn)，就要用精煉的語句把它概括出來。（二）認(rèn)識(shí)和分析論據(jù)，并根據(jù)需要補(bǔ)充論據(jù)?！钡梅旨记桑徽摀?jù)的作用有：直接證明中心論點(diǎn)；或先證明分論點(diǎn)，再通過分論點(diǎn)證明中心論點(diǎn)。補(bǔ)充論據(jù)要注意兩個(gè)問題：一是論據(jù)要能夠有力地證明論點(diǎn)，二是事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用要簡(jiǎn)明扼要。（三）辨識(shí)和分析論證方法及其作用得分技巧：①舉例論證，指出舉了什么例子，證明了什么論點(diǎn)，使道理更具體可感、淺顯易懂，更有說服力；②道理論證，（引用了什么名言、警句）深入淺出地論證了什么論點(diǎn)，使道理更加明了透徹，有針對(duì)性，令人信服；③對(duì)比論證，將什么與什么作了對(duì)比，鮮明地突出了什么論點(diǎn)，使道理更容易讓人理解，更有說服力；④比喻論證，把什么比作什么，生動(dòng)形象地論證了什么論點(diǎn)，使道理更加具有說服力。得分技巧：準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔概括、生動(dòng)形象是議論文語言的主要特色。（五）拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際談啟示或見解。用文字表述時(shí)，語言要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。專題六：記敘文閱讀（包括散文和小說）從近幾年的中考試題來看，記敘文閱讀所選文章，或?qū)懢?，或狀物，或記事，都是文質(zhì)優(yōu)美的散文或小說，內(nèi)容大都是對(duì)人生或社會(huì)生活的關(guān)注和思考，對(duì)親情、友情及生活的熱愛頌揚(yáng)。這些題目大多是簡(jiǎn)答形式，有時(shí)也有填空題形式，其分值大多在23分左右。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重從內(nèi)容的理解與概括、重點(diǎn)詞句的品析、寫作技巧的分析、拓展延伸等方面對(duì)學(xué)生加以有效指導(dǎo)。要求學(xué)生多一點(diǎn)練習(xí)，多一點(diǎn)誦讀，多一點(diǎn)梳理，多一點(diǎn)理解。