【正文】 ：較少字?jǐn)?shù)表達(dá)清楚要點(diǎn)意思二、題型的分類（一）歸納概括主要內(nèi)容 ：“概括主要內(nèi)容”“概括主要信息”“整理材料進(jìn)行匯報(bào)”等 （1）何為主要內(nèi)容：現(xiàn)在的狀態(tài)、情況，一般在前幾句中體現(xiàn) ：材料中負(fù)面信息、應(yīng)該治理的方面 ：積極或消極的事例、現(xiàn)象所造成的后果 ：引起一定現(xiàn)象發(fā)生的條件：針對(duì)材料中問(wèn)題，采取的成功或失敗的措施 ：針對(duì)材料中問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)怎樣解決或治理（2）作答基本框架按照“現(xiàn)狀→問(wèn)題→具體表現(xiàn)→應(yīng)采取措施”的邏輯順序回答（二）歸納概括主題問(wèn)題 ：概括主要問(wèn)題”“指出隱患”“概括問(wèn)題現(xiàn)狀”等 （1）主要問(wèn)題與主要內(nèi)容的區(qū)別概括主要內(nèi)容就是概括材料涉及的所有方面，概括主要問(wèn)題就是概括材料中負(fù)面的應(yīng)當(dāng)解決的內(nèi)容，因此，概括主要內(nèi)容涵蓋概括主要問(wèn)題（2）作答基本框架 ①分條作答，羅列要點(diǎn)適用于要點(diǎn)之間無(wú)關(guān)聯(lián)，每個(gè)要點(diǎn)可以單獨(dú)存在的情況。條分縷折法一要注意分條，清清楚楚地標(biāo)明3；二要注意分段，段落代表層次性，有時(shí)也代表你具有邏輯性；三要在草稿紙上先拉好提綱，再往卷面上謄寫，謄寫時(shí)注意組織語(yǔ)言，力圖全面、精煉、準(zhǔn)確。除了回憶聯(lián)想外，還有一個(gè)很重要的方法——“以子之矛攻子之盾”法。全覆蓋當(dāng)然得滿分，全沾邊也能得到本題分值70%以上的分?jǐn)?shù)。比如某一個(gè)小問(wèn)題，分值為4分，一般情況下，他的標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)為4條。第二，要審查清楚題干問(wèn)的是什么？是需要肯定式回答，還是否定式回答，有人常常由此丟分，出題人往往運(yùn)用《孫子兵法》中的“趁火打劫”之計(jì)，抓住你腦子亂的弱點(diǎn)，在肯定、否定上做文章，讓你上當(dāng)。第一，要審清括號(hào)里邊的答題和得分說(shuō)明。要記住：莫存奢望，得半分是半分；只要有一個(gè)選錯(cuò)了，半分也得不到了。沒(méi)有百分之百的把握的備選答案，一定不要選。多項(xiàng)選擇一、慎重甄別法有些題，在他給出的備選答案中，你一個(gè)也拿不準(zhǔn)。五、瞻前顧后法在三個(gè)或三個(gè)以上備選答案中，通過(guò)運(yùn)用前面的任何辦法都很難推斷哪一個(gè)更合理，遇到此情況，可暫時(shí)擱置一邊，先做下面的題（包括多項(xiàng)選擇題），有可能在做下面的題中發(fā)現(xiàn)與此題相關(guān)的信息，對(duì)解答此題也許會(huì)有啟發(fā)和幫助。如果到最后仍然沒(méi)招兒，再運(yùn)用對(duì)比判斷法也不遲。不要急，你先以簡(jiǎn)單明了的方式，把它在草稿紙上記錄清楚，把容易題和次容易題兩類題做完后，再回過(guò)頭來(lái)辦它；或者把多項(xiàng)選擇題做完，最后辦它。這類題，我們把它叫做“次容易題”。三、逐個(gè)排除法對(duì)于那些沒(méi)有絕對(duì)把握，不能“一舉中的”的題，要根據(jù)自己掌握知識(shí)的深度和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)錯(cuò)誤的備選答案進(jìn)行逐個(gè)排除。二、一舉中的法對(duì)于進(jìn)行了較為全面認(rèn)真復(fù)習(xí)的同志而言，許多考題屬“容易題”，你可以直接從四至五個(gè)備選答案中一眼找準(zhǔn)那個(gè)唯一正確的答案。第一篇：2013年安全工程師：總結(jié)各題型答題方法2013年安全工程師：總結(jié)各題型答題方法單項(xiàng)選擇一、層次解答法這一方法是統(tǒng)攬單項(xiàng)選擇題答題技巧的最核心、最要緊方法。它是主要內(nèi)容是：按照“由易到難的答題順序，依據(jù)與難易程度相宜的答題技巧”解答單項(xiàng)選擇題。為了節(jié)約時(shí)間、提高效率，其它的備選答案就不用再看了。也許對(duì)最后剩下的那個(gè)答案你拿不準(zhǔn)，但是，只要你真正找出了那幾個(gè)為什么錯(cuò)誤的理由，那么最后剩下的那個(gè)——你“沒(méi)有選擇的選擇”就是正確的。四、對(duì)比判斷法我們?cè)谧鲉雾?xiàng)選擇題中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：運(yùn)用逐個(gè)排除法，排除到最后，還是剩下了兩個(gè)備選答案，拿不準(zhǔn)哪個(gè)對(duì)。在做其它類題（包括多選題）中，你很有可能通過(guò)瞻前顧后、回憶聯(lián)想等方法而受到啟發(fā)、獲得靈感，找到解決辦法。所謂對(duì)比判斷法，就是將最后剩下的兩個(gè)備選答案做反復(fù)對(duì)比衡量，比較那一個(gè)更有道理或者正確的可能性更大，選哪個(gè)。六、回憶聯(lián)想法在瞻前顧后法也不能解決問(wèn)題的情況下，你只能進(jìn)行回憶和聯(lián)想，這基本上是最后一招兒，如果想不起來(lái)任何蛛絲馬跡的信號(hào)，最后只能“蒙”一個(gè)。那么，你就進(jìn)行反復(fù)比較，選擇一個(gè)你認(rèn)為最有可能正確的，只選一個(gè)，要記?。耗嫔萃?、絕對(duì)把握法此法在多項(xiàng)選擇題中更為適用，因?yàn)榻o分方法的變革，逼得你不得不采取新的辦法來(lái)應(yīng)承。在45個(gè)備選答案里，你認(rèn)為有一個(gè)是百分之百正確的，那么你就選這一個(gè)；有兩個(gè)，選兩個(gè)，依次類推。三、清醒審題法多項(xiàng)選擇題最重要的是審題。從去年開(kāi)始，注冊(cè)安全工程師考試的多項(xiàng)選擇題已經(jīng)改變了判卷和給分方法，只要你答的正確就給分，由此我們就要與時(shí)俱進(jìn)，按照新的思維方式去回答多項(xiàng)選擇題。案例分析倍數(shù)答題法對(duì)于主觀題的題中題（小題），要根據(jù)其分值，加倍給出答案。那么你就答8條，8對(duì)4，為倍數(shù)，很有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：他所需要的4條，你的8條全覆蓋了，或全沾邊。卷中借鑒法答題時(shí)遇到難題了，千萬(wàn)莫急。主觀題往往會(huì)出4道題，此題的答案往往可能在彼題的題干中隱藏著、埋伏著，或受到彼題的某種啟發(fā)，這種現(xiàn)象常常出現(xiàn)。卷面的清楚、整潔度和文字書寫的美觀度往往也是得分的重要因素。作答形式為：主要問(wèn)題一是......主要問(wèn)題二是......主要問(wèn)題三是......②抓住核心問(wèn)題，全面闡述問(wèn)題的各個(gè)方面適用于要點(diǎn)之間存在某種聯(lián)系的情況，一般各個(gè)要點(diǎn)只是核心問(wèn)題的具體表現(xiàn) 作答形式為：核心問(wèn)題表述→表現(xiàn)1→表現(xiàn)2→表現(xiàn)3......（三）歸納概括部分內(nèi)容：一般題目要求歸納概括爭(zhēng)議焦點(diǎn)、觀點(diǎn)意見(jiàn)、目的意義、方針政策、影響效果、優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)等 （1）概括原因：在明確作答范圍的前提下，鎖定與原因相關(guān)的詞、句等提煉要點(diǎn)；（2）概括危害：則鎖定反映負(fù)面信息的材料，提煉不良后果綜合分析題一、作答基本要求（一）條理清晰答案按照“總——分”“總—分—總”“是什么—為什么—怎么做”或其他結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，能夠體現(xiàn)出邏輯層次；并使用區(qū)分層次的詞匯，如“首先......其次......再次”等（二）觀點(diǎn)明確支持什么、反對(duì)什么，應(yīng)明確陳述，并將觀點(diǎn)體現(xiàn)在首句為佳（三）分析合理、找全分析對(duì)象：?jiǎn)栴}回答全面，符合邏輯：符合由低到高、由淺入深的順序 ，不可主觀臆斷：適當(dāng)引申，且有依據(jù)二、題型的分類（一）啟示型分析題 ：“說(shuō)明從....中受到哪些啟示”“談?wù)勀銖?.....中得到哪些啟示”“對(duì)....的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等（1）借鑒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)①經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：即成功事例的做法和反面失敗的經(jīng)驗(yàn) ②如何借鑒經(jīng)驗(yàn)：直接經(jīng)驗(yàn)可稍加整理后使用；間接經(jīng)驗(yàn)要轉(zhuǎn)化為符合自身實(shí)際情況后使用 ③如何總結(jié)教訓(xùn)：直接針對(duì)問(wèn)題總結(jié)或?qū)?wèn)題進(jìn)行分析后找出對(duì)應(yīng)解決方法（2）作答基本框架提取事例問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)→正面闡述經(jīng)驗(yàn)借鑒→反面闡述教訓(xùn)不足→啟示一是...→啟示二是......啟示三是......（二）評(píng)論型分析題 ：“對(duì)...進(jìn)行分析”“對(duì)此怎么評(píng)價(jià)”“就...進(jìn)行分析評(píng)論”等 （1）評(píng)論什么：表現(xiàn)兩種態(tài)度即肯定或否定，其所包含內(nèi)容為“是什么、為什么、怎么辦”（2）作答基本框架①針對(duì)某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論：破題表態(tài)（正確、錯(cuò)誤、有失偏頗）→具體分析（說(shuō)明為什么持該觀點(diǎn)、適當(dāng)談?wù)剢⑹净虼胧卺槍?duì)幾種不同觀點(diǎn)或做法進(jìn)行評(píng)論：概括評(píng)論對(duì)象（分別概括評(píng)論對(duì)象觀點(diǎn)）→做出最后評(píng)論（進(jìn)行統(tǒng)籌，吸取正確經(jīng)驗(yàn)，否定消極片面的做法）（三）關(guān)系型分析題 ：“闡述xx與xx的關(guān)系”“談?wù)剎x、xx、xx之間的內(nèi)在聯(lián)系”等 （1）常見(jiàn)的關(guān)系類型①既對(duì)立又統(tǒng)一：一方面對(duì)立、矛盾，另一方面統(tǒng)一，促進(jìn) ②相輔相成：互相輔助，缺一不可（2）作答基本框架①簡(jiǎn)單闡述關(guān)系：題目要求分析的是哪種關(guān)系 ②拆解關(guān)系，分別詳解闡述一般采用“一方面，....對(duì)......有......作用；另一方面，.....對(duì)....有.....作用” ③簡(jiǎn)單論述對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義：關(guān)系總結(jié)，闡述有怎樣的指導(dǎo)意義提出對(duì)策題一、作答基本要求（一）角色意識(shí)：站在政府角度，從法律、行政、宣傳等手段提出對(duì)策 ：明確角色，分清角度作答（二）有針對(duì)性：明確問(wèn)題：不可脫離材料隨意發(fā)揮，切記盲目使用“萬(wàn)能對(duì)策”（三）有可行性：投入和產(chǎn)出比例合理 ：不提反動(dòng)觀點(diǎn)、不越權(quán)：不可違背法律規(guī)定，明確立法機(jī)關(guān)（四）可操作性：誰(shuí)實(shí)施 ：實(shí)施對(duì)象 ：如何開(kāi)展 ：達(dá)到什么效果二、題型的分類（一）直接提出方案的對(duì)策題：一般要求考生針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策，答案中僅需要體現(xiàn)對(duì)策，無(wú)需包含具體問(wèn)題 （1）提出對(duì)策的方法①引用材料中的對(duì)策：直接引用，稍微加工，如某某人建議、應(yīng)該.....、必須......②根據(jù)問(wèn)題推出對(duì)策：?jiǎn)栴}對(duì)應(yīng)的解決辦法③根據(jù)原因得到對(duì)策：現(xiàn)象產(chǎn)生的原因反推出對(duì)策④根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對(duì)策：國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可總結(jié)對(duì)策（2）對(duì)策的加工 ①單條對(duì)策加工主旨句+具體闡述（主體+手段或內(nèi)容+客體+目的）②整體對(duì)策加工：鋪墊+展開(kāi)鋪墊，即寫在對(duì)策主體部分之前的話，主要包括對(duì)對(duì)策針對(duì)的問(wèn)題、對(duì)策主體、對(duì)策原則以及對(duì)策數(shù)量等內(nèi)容的描述展開(kāi)，即具體闡述對(duì)策的部分，通過(guò)鮮明的序號(hào)標(biāo)明 b對(duì)策的排序按對(duì)策重要性排序，即制度、對(duì)策、其他輔助 按工作流程排序，結(jié)合特定工作流程并列式排序，適用于重要性相同、或沒(méi)有時(shí)間次序的對(duì)策排列（二）需要概括問(wèn)題的對(duì)策題 （1）題干中明確提出需要概括問(wèn)題 提問(wèn)方式：“概括材料所體現(xiàn)的問(wèn)題”