【正文】 關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制 不變，改變木塊對木板的壓力。(3)在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將。(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是(不要求解釋錯(cuò)誤的原因)：。2(5分)下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲圖彈簧測力計(jì)的示數(shù)是.(2)如圖乙所示。(4分)請記錄下列測量工具所測物理量的數(shù)值。三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題(本大題共6個(gè)小題，共30分)19.(4分)完成下列作圖(每小題2分)(1)下面左圖是一杠桿圖，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動(dòng)力的示意圖并畫出該力的力臂。1司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的 ，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動(dòng)能將(選填“變大”、“ 變小”或“不變”) 實(shí)驗(yàn)。1中國改裝的“瓦良格”號航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜的水面航行時(shí)，它所受的浮力它的總重力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是 的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國。1小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面對木箱的摩擦力大小為 ，木箱受到的摩擦力大小。下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚桿等都是簡單機(jī)械，其中屬于省力杠桿的是。1杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長的杠桿是為了。汽車超速行駛時(shí)造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時(shí)，讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過增大 來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦。下列說法中正確的是()如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。在物塊從開始上提到離開水面的過程中，下圖能正確表示彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與物塊底部離容器底部的高h(yuǎn)的關(guān)系的是()如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡易裝置(不考慮輪重和摩擦).使用時(shí)：(1)瘦子固定不動(dòng)，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。水的密度ρ水=103kg/m3一、選擇題(每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意，請把符合題意的選項(xiàng)前的字母代號填在括號內(nèi)。第一篇：2017年八年級下冊物理期末試卷 文檔2017初二年級（八年級）下冊物理期末試卷(全卷四個(gè)大題，共27個(gè)小題，共8頁。滿分100分，考試用時(shí)100分鐘)班級：姓名：成績：.本試卷中常數(shù)g=10N/kg。本大題共8個(gè)小題，每小題3分，共24分)下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是()，沸水的溫度可達(dá)100℃ 103N 你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場景，并由此聯(lián)想到學(xué)過的物理知識，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是()A.“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的原理 B.“引體向上”時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理C.“踢足球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理 D.“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的原理如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到(不計(jì)空氣阻力)()A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力 C、重力、摩擦力、沖力 D、重力、摩擦力、推力汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是() 在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡單機(jī)械是() 如圖所示，利用彈簧測力計(jì)將處于容器底部的物塊緩慢上提。(2)胖子固定不動(dòng)，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。若容器對桌面的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對容器底部的壓強(qiáng)()A、一樣大 B、甲最大 C、乙最大 D、無法判斷二、填空題(本大題共10個(gè)小題，每空1分，共20分)“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和 有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到 作用。輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用 的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿，那又是為了。(填序號)1小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是，包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的。(填“變大”“不變”、或“變小”)12012年5月8日晚20時(shí)38分，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的(選填“慣性”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路的學(xué)生。1青少年在安靜思考問題的時(shí)候，則你在考試的100 min內(nèi)，心臟做功約為 J。當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開水的體積(選填“增大”、“減小”或“不變”)。在圖中，A、B是一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開口，當(dāng)用一個(gè)管子沿B開口吹氣時(shí)，A開口一端的液面會(huì)(選填“上升”、“下降”或“不變”)。(2)下面右圖是未裝配好的滑輪組，請?jiān)趫D中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時(shí)最省力。(1)觀察如圖甲所示。乙圖木塊長度是cm。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(2)更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來越，但由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形。2(6分)某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對有關(guān)的問題分析如下：(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測力計(jì) 拉著木塊沿長木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對力。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了 的研究方法.(3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：。2(5分)如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：(用字母表示)。原因是：。其原因是：。(2)比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與有關(guān)。(4)比較圖和圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。25.(9分)如圖21所示，一底面積為4103m2的圓柱體靜止在水平桌面上。圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個(gè)過程所用時(shí)間為10s。(取g=10N/kg)求：(1)此圓柱體的重力是多少?(2)圓柱體未浸入水中時(shí)，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)是多少?(3)圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是多少?(4)圓柱體的體積是多少?(5)圓柱體的密度是多少?(6)圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是多少?2(9分)建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，(g取10N/kg)求：(1)工人做的有用功。(3)此過程中該裝置的機(jī)械效率。水的質(zhì)量是27kg。請計(jì)算⑴魚缸內(nèi)所裝水的重力。⑶魚缸對