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正文內(nèi)容

20xx年云南高考語文真題及答案解析(文字版)-展示頁

2024-11-09 12:40本頁面
  

【正文】 治章句,必求其理而已矣。儒者果何如哉?高冠博帶、廣袂之衣謂之儒邪?執(zhí)簡伏冊(cè)、呻吟不息謂之儒邪?又況點(diǎn)墨濡翰、織制綺組之文以稱儒,亦遠(yuǎn)矣。(20分)顏太初雜文序 司馬光天下之不尚儒久矣。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華,實(shí)現(xiàn)了“我”的“星河夢(mèng)”。13.【答案】①慶幸遇上了改革開放的好時(shí)代,對(duì)城市發(fā)展新氣象感到新奇。③最后寫觀燈盛況,把作品推向高潮并點(diǎn)題。12.【答案】①先寫街的繁榮做鋪墊,引出人潮洶涌。②前文渲染的是“鬧”,此處連用“一”凸顯的是“靜”,形成強(qiáng)烈反差。(6分)10.【答案】①用詞夸飾,辭采絢麗 ②運(yùn)用鋪陳、排比語句③語氣急切:用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語氣,用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。午夜,我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)——我見那閃閃爍爍的星星,都從天河里飛濺下來,變成了“燈雨”,灑落在汴京城??(本文有刪改)?(4分)“一”,具有怎樣的藝術(shù)效果?(5分)、再寫人、后寫燈。一時(shí)間,我沒看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣,只覺得像飄過去一簇飛花,一團(tuán)流云??我看得呆了,循了那挑燈的手望去,恍恍的燈影下,只見是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。呵,怪不得,所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色,只亮不轉(zhuǎn)的小燈,卻把以上那些巨大的,既有傳統(tǒng)技巧,又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈,密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。古人觀燈,只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝,點(diǎn)的是蠟燭,糊的是絹紙,縱然巧奪天工,也難經(jīng)風(fēng)吹雪打;而今的燈,有了科學(xué)技術(shù)輔佐,自然更加高明。近近地看,真是千姿百態(tài),大放光華,直教人眼花繚亂;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望,只見高高低低,五顏六色,飛旋流轉(zhuǎn),閃閃爍爍,道它是銀河垂地,一點(diǎn)也不夸張。哦,這話兒也許不算準(zhǔn)確,已是夜露生涼月橫中天了,興致濃濃的觀燈人,還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。雖未親臨,可是一陣陣傳來的歡聲笑浪,越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。我們抵達(dá)之時(shí),雖是正午,卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū),俱已“東風(fēng)夜放花千樹”了。這一切,不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么?但是,我曉得,這盛況,這勝景,前些年是斷斷沒有的,假如沒有改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來的繁榮,一向貧寒的豫東農(nóng)民,能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來開封大飽眼福和口福嗎?今年,到開封游逛的人特別多,游逛的最主要目的,就是來觀燈。緊挨著相國寺的小商品市場,設(shè)在一條長而又長的窄巷內(nèi),天天人頭攢動(dòng),熙來攘往,那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客,還真像升平鼎盛的北宋“相國寺萬姓交易”的盛況呢!那兒,擺著那么多賣各色小吃的食攤,香氣四溢,煙霧騰騰,碗盞丁冬,吆聲大作。甚至連門口那長垂的竹簾一動(dòng),你都會(huì)驀然一驚:是要走出一位肩搭長巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?!?,還是珠釵滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”?且說那人。汴京的街,古今相映成趣,一片繁榮。這種新奇有趣的感黨緣何而來?是因了那些盞燈,也因了那看燈的人,也因了那掛燈的街。在月華皎皎的元宵節(jié),它再次以花光滿路千門如晝的姿顏,呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牽下了天上的星河,讓無數(shù)次揣想過《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕的我,感到如此新奇和慶幸?,F(xiàn)在,我就又想叫喊了:最近,我真的看見了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。傻念頭想過萬萬千,我卻從不以為可笑,倒覺得這些記憶,永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。于是,我總相信月宮里有嫦娥,早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。那時(shí),我最喜歡看天上的星河。(二)閱讀下面的文字,完成10—13題。(2)①人類具有與生俱來的“親生命性”,也有根植于天性里的生物恐懼感。9.【答案】(1)①?zèng)]有接受完整的自然教育,會(huì)在自然活動(dòng)中妨害生物。8.【答案】A 【解析】A項(xiàng)擴(kuò)大范圍,理查德,概括出重視自然教育必要性的事實(shí)和理論依據(jù)。,去動(dòng)物園參觀的游客比去體育場館看職業(yè)運(yùn)動(dòng)比賽的觀眾多,這一事實(shí)是人類“親生命性”的證據(jù)之一。,不正確的一項(xiàng)是()(3分),這種自然體驗(yàn)符合兒童天性,有利于他們形成親近自然、熱愛生命的意識(shí)。我們的遺傳基因里便具有對(duì)生物愛的反應(yīng)能力。(來源同材料三)“親生命性”和“生物恐懼癥”的相關(guān)理解,正確的一項(xiàng)是()(3分),天生就能與自然界的生物進(jìn)行感情交流。但嚴(yán)重的案例,可能就是標(biāo)準(zhǔn)的臨床恐懼癥,激發(fā)交感神經(jīng)系統(tǒng),造成恐慌、惡心以及冒冷汗??謶值膹?qiáng)度會(huì)因個(gè)人的遺傳與經(jīng)歷差異而有所不同。威爾遜著,楊玉齡譯《生命的未來》)材料四:與親生命性相對(duì)的是生物恐懼癥。而在華盛頓的國家動(dòng)物園,最受歡迎的是昆蟲館,因?yàn)檫@兒展示的物種最新奇,樣式也最多??铸埜侨藗冃哪恐猩锒鄻有韵У南笳?。未知的生物,不論生活在深海、原始林,還是遙遠(yuǎn)的深山中,都會(huì)令我們覺得興奮。這種現(xiàn)象被稱為“親生命性”,是一種與生俱來、特別關(guān)注生命以及類似的生命形式的傾向,有時(shí)甚至?xí)肱c它們進(jìn)行情感交流,人類能夠很敏銳地分辨出生命與無生命。材料三:去愛非人類的生物,其實(shí)并不太困難,只要多了解它們就不難辦到。洛夫著,郝冰等譯《林間最后的小孩——拯救自然缺失癥兒童》)材料二:自然教育受眾群體特征(資料來源于劉正源等著《中國自然教育行業(yè)發(fā)民現(xiàn)狀》)【注】其他,指機(jī)構(gòu)一類的特殊群體,如政府機(jī)構(gòu)等?!边€有一個(gè)女孩天真地補(bǔ)充說:“我爸爸有輛四輪驅(qū)動(dòng)的卡車,我們?nèi)ド衬蝗プ匀恢惖牡胤?。有個(gè)小山?jīng)]人去,因?yàn)樯厦娑际鞘^,所以我們把它改造了一下,上山后可以跳下去,我們?cè)谀莾嚎吹缴叨春蜕吡恕D阋前阳~的內(nèi)臟丟在外面,晚上出去就能看到5頭黑熊?!边€有個(gè)男孩說:“我們每年8月都去猶他州,我媽媽的朋友有3輛全地形車。我爸爸和越野車們賽車。(10分)材料一:我很高興發(fā)現(xiàn)一群和我一樣喜歡自然的孩子,但聊著聊著就發(fā)現(xiàn)他們中有一半人最喜歡的是在自然里騎車。(4分)__________________________________________________ 【答案】(1)示例:綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增,有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)。(2分)__________________________________________________(2)針對(duì)上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象,寫一段評(píng)述性文字。(1)用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。同時(shí),聽書的方式也很多樣。2017年,%,%;0—17周歲未成年人的聽書率也有所增長。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。(6分)中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告。據(jù)研究,___③___,即根、冠、葉的溫度都有差異,而根溫對(duì)植物的生長影響最直接。(3分)植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān),___①___,所以溫度直接影響植物的生長。,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。句子前面講的是“出版社”,后面的主語變成“圖書營銷”了,可以將“圖書營銷”放在“做”之后,取消后面的主語。,開發(fā)了簡單、高效制備干細(xì)跑的新技術(shù),為優(yōu)化制備途徑提供了新的科學(xué)視角和解決方案。,比如“最多跑一次”改革,辦靠程序能刪緊就簡的原因,仰賴的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造?!币?yàn)樵渲械摹埃骸焙竺娴膬?nèi)容并沒有解釋說明“插圖是什么”,所以將冒號(hào)改為句號(hào),表示對(duì)“什么是插畫?”的回答。題干中“繪本創(chuàng)作者”是對(duì)象,所以用“對(duì)于”。因?yàn)椤皩?duì)于”引進(jìn)某種行為、事物的關(guān)系者,組成介詞結(jié)構(gòu)做狀語。當(dāng)然,關(guān)于繪本創(chuàng)作者,需要觀照的,不僅有兒童心靈成長的需求,還有成年讀者的精神世界。如此一來,孩子在幼兒園抑或在家里,都擁有一個(gè)語言互通的環(huán)境?!疽摇吭诟魃嫻P下,蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上,孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)?!炯住渴裁词遣瀹??插畫就是出版物中的插圖:一本書如果以插畫為主,以文字為輔,就被稱為繪本,顧名思義就是畫出來的書。閱讀下面的文字,完成23題。n),故A項(xiàng)錯(cuò)誤。o)顧客羊毛的惡劣行為。o)原之勢。似乎在仰首傾聽清晨雁鳴;那些雉堞(di233。,隨著時(shí)間的推移,會(huì)分層過濾,淘盡渣滓(zǐ),淬(cu236。出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道會(huì)及時(shí)為廣大考生提供[2017年云南高考語文真題及答案解析],2017年高考全國卷3語文真題及答案解析(完整版)適用地區(qū):云南、廣西、貴州、四川下載2017年高考全國卷3語文真題及答案解析(完整版)小編精心為您推薦: 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D項(xiàng)“枉顧”改為“罔顧”,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。(5分)在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上,中國插畫展現(xiàn)場的觀眾絡(luò)繹不絕,顯示出各界對(duì)中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。一本優(yōu)秀的繪本,可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意。在學(xué)校里閱讀的繪本,父母在家里也可以和孩子一起閱讀?!颈俊袄L本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認(rèn)識(shí),但繪本的發(fā)展還需加快步伐”書展上多家出版社的負(fù)責(zé)人都持類似觀點(diǎn)。,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()(2分)2.【答案】C 【解析】應(yīng)將“關(guān)于”改為“對(duì)于?!瓣P(guān)于”引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者。3.【答案】A 【解析】應(yīng)該將冒號(hào)改為“。沒有語病的一項(xiàng)是()(3分),利用直播、短視頻等形式傳播外,圖書營銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過程,感知科學(xué)家的創(chuàng)造力,把握時(shí)代的脈搏,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力,受到各界一致好評(píng)?!敬鸢浮緿 【解析】A,一個(gè)完整句子,分句的主語不同。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤; B成分殘缺,“治理”后缺賓語中心語,根據(jù)語境可在“治理”后加“辦事程序”; C偷換主語,前面的主語是“觀眾”,后面“受到各界好評(píng)”的卻是“這檔節(jié)目”,所以可將原句“觀眾跟隨著”刪掉,只留“這檔節(jié)目”作主語。每處不超過15個(gè)字。溫度的變化,既影響植物吸收肥料的程度,也影響植物的新陳代謝過程,___②___,都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化,只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài),利于植物的快速成長?!敬鸢浮?示例:①這三種作用都受溫度的影響 ②溫度過高或過低③植物各部位的溫度是不同的,完成題目。報(bào)告顯示,2017年我國成年國民各種媒介(包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物)%,%有所提升;數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)。具體來看,未成年人群體中,14—17周歲青少年的聽書率最高,9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽書率相差不大。我國成年國民中,選擇通過移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多,選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。不超過30個(gè)字。不超過80個(gè)字。(2)示例:科技的進(jìn)步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式,隨著人們生活節(jié)奏的日益加快,聽書這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬?,為越來越多的讀者所喜愛,卻會(huì)帶來閱讀淺表化問題二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下面的文字,完成7—9題。有個(gè)男孩說:“我和爸爸在沙漠里騎車,基本上都不走大路。他說就算走大路去沙漠也很好玩,因?yàn)檫€是可以看到動(dòng)物,而且和汽車比賽很有趣。我們騎著好玩,但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之類的動(dòng)物。太好玩了!”第三個(gè)男孩說:“我們每周末都去沙漠,他們那兒有比賽。熱的時(shí)候我們就出去找蜥蜴。”(摘編自理查德自然教育,指以有吸引力的方式,讓人們?cè)谧匀恢畜w驗(yàn)、學(xué)習(xí)關(guān)于自然的知識(shí),建立與自然的聯(lián)結(jié),樹立生態(tài)的世界觀。這種能力,甚至是這種傾向,可能都是人類的本能之一。我們認(rèn)為其他生物是新奇、多樣的。其他星球上可能有生物的想法,也總是吸引著我們。在美國,參觀動(dòng)物園的人數(shù)要超過職業(yè)運(yùn)動(dòng)比賽的觀眾數(shù)。(摘編自愛德華和親生命性一樣,這些生物恐懼癥也是通過學(xué)習(xí)而獲得的。最輕微的癥狀只是稍微厭惡,或感覺不安。這種根植于天性里的生物恐懼感,隨時(shí)準(zhǔn)備為危險(xiǎn)源所激發(fā),而危險(xiǎn)源就是人類進(jìn)化過程中,在自然界中所遭遇到的危險(xiǎn),包括高度、密閉空間、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鮮血,卻不包括刀子、磨損的電線、汽車以及槍支,雖然它們比起古代的危險(xiǎn)源,更具殺傷力,但在進(jìn)化歷史上還是太過近代,不足以形成可遺傳的天性。,隨時(shí)都會(huì)因自然危險(xiǎn)源而激發(fā)生物恐懼癥。,我們對(duì)生物恐懼的反應(yīng)是通過學(xué)習(xí)而獲得的。,值得注意的是,政府和公司占比較小,二者是自然教育行業(yè)很大的潛在市場。、密閉空間,湍急水流的恐懼,跟他具備的知識(shí)有關(guān),也可能跟他的經(jīng)歷有關(guān),還可能跟人類基因有關(guān)。(4分)(1)事實(shí)依據(jù):__________________________________________________(2分)(2)理論依據(jù):__________________________________________________(2分)7.【答案】D 【解析】A項(xiàng)夸大范圍,原文說的是“有時(shí)甚至?xí)肱c它們進(jìn)行情感交流”而不是“天生就能與自然界的生物進(jìn)行
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