【正文】 情,對以后的工作將起到積極的作用。假期里，每天都是工作日，我隨時接打家長的咨詢電話，隨時回復求助的短信，也隨時參與家長論壇的討論。除登門拜訪之外，我們也靈活地借助于電話、短信、微信、飛信、等形式與家長展開全方位溝通。寒假家訪工作總結3寒假期間，作為班主任我們利用休息時間展開了又一輪家訪活動。有的小朋友在家與在學校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要。三、內心感觸此次家訪，內心的感觸是學生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。我也順勢說了英語的重要性，并介紹了家里可以采取的英語學習方法。孩子自我控制能力薄弱，家長對孩子的影響是很大的。嚴肅地說，英語在小學里還不是真正意義上的主課，但它又確實是非常重要的。對于英語這一科目，這一點具有特殊的意義。人說，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子，更需時刻牢記這一點，他們同樣應當是百分之一百的。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的，而實際的操作中，家訪的目的、內容都很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調動家長與孩子的積極因素，為教育服務。真希望我們以后，能多一點家訪,和孩子再多點溝通。學生都把我們或學校當成了救星，可大多數(shù)時候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標更加明確，也增加了開展工作的自信。這些都極大地鼓舞了學生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對自己和家庭的未來。盡可能的為他們提供勤工助學崗位聯(lián)系校內校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟負擔，幫助他們樹立自立自強意識。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調節(jié)能力，引導幫助他們去營造和諧、健康、友好、互助的良好人際關系。幫助他們明確學習目標，指導他們建立自己的學習生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關系。具體措施如下:加強人際關系及學業(yè)方面的指導在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學生幫助他們。此次家訪給我留下了太多的思考。這樣，學生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學習，就會影響學習成績，成績不好，自信心也沒有了。在各方面與其他同學相比較后,自卑感較強，影響了與他人的人際交往。二、本次家訪的啟示與體會通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學生工作的重點之一。系領導、學生處領導也表示，完善貧困生幫扶機制，為特困生爭取更多幫助機會，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關心和幫助貧困學生。母女倆非常感動，非常感謝學校對她們的關心，看到學校對她們的幫助，家長更有信心供學生上學。在這種生活條件下，還要支付學生的學費、宿費對她們母女倆來說，非常困難。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。當我們走進學生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進屋中，屋內設施簡陋但不失整潔。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學崗和利用課余時間在復印社打工賺取生活費。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異，獲得獎學金。我也根據(jù)我?guī)У膶W生的具體情況，選擇了濟南一名同學作為家訪對象。老師們在家訪之后深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心塔水處上游小學2014年1月25日第二篇：寒假家訪工作總結寒假家訪工作總結1為了使學校進一步了解貧困學生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務；為了使家長進一步了解貧困生在校期間的學習、生活情況，以更好地與學校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進輔導員深入社會實際，以進一步提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，會計學院應學院的要求，深入落實了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導員訪千家”活動，并收到非常好的效果。老師們深入每一個家庭，無論這個家庭是貧窮還是富有，無論孩子的家長是什么職業(yè)，老師們都能感受到家長對孩子成長的無比關注和深深的期望。家訪結束后，學校成立了專門的家訪電話回訪小組，共同對隨機從各班抽取3到5個家庭進行回訪，回訪的內容主要包括：教師是否入戶家訪、您對這次家訪是否滿意。為督促家訪活動扎實開展，加強針對性，做到全過程監(jiān)控，要求教師將學生的基本情況、興趣愛好、家庭情況、家訪紀實、改善措施、家訪感悟等進行詳細記載。二、強化監(jiān)督機制，確保家訪扎實開展。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。所有家訪教師對家訪活動進行了詳細記載，把家長意見及時反饋到學校，真正起到了讓家長了解教育、了解學校、讓教師了解家庭、了解孩子的目的。2014年1月25日寒假，在張校長的帶領下，全校13名教師，分別到十六團新一連、十六新二連、十六團新四連對全校156名學生進行了走訪。第一篇：2014年_寒假家訪工作總結塔水處上游小學寒假家訪工作總結教育就是一種服務。家訪是教師把優(yōu)質服務送到家的工作。此次走訪活動加大了對教育政策的宣傳、加強對學校辦學理念的闡述，與家長交流溝通學生的在校情況，了解學生在家的表現(xiàn)?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務了解所訪學生家庭情況。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。為確保教師能夠進門入戶，學校強化監(jiān)督機制，加強考核。采取電話回訪辦法。家訪情況量化計入教師考核。很多老師都認為，平時對他們來說，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。現(xiàn)將家訪情況報告如下：一、家訪的基本情況會計學院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學生作為本次家訪對象。該生家住郊區(qū)農(nóng)村，父親腿部有病，她與母親一起生活。擔任班級生活委員及舍務委員，工作勤勤懇懇、認真負責，團結同學，尊敬老師，是老師的好助手也是學生的好榜樣。2月2日，會計學院黨總支書記、學生處副處長、軟件系副主任、學班主任及學生輔導員專程趕往遼陽縣進行家訪。室內溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經(jīng)濟來源是農(nóng)村低保補助，以及學生本人勤工助學賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié)，系領導為學生家里送去了油和米面，還有三百元錢。學生也表示，要以自己的實際行動來回報學校及領導對她的關心和幫助，認真學習，扎實專業(yè)知識，積極表現(xiàn)，積極參加各項活動，鍛煉自己各方面能力，不斷提高自己的綜合素質，為將來回報學校、回報社會打好基礎。在他們的學習、生活、工作及心理上給予最大程度的關心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學業(yè)。經(jīng)過分析，貧困學生現(xiàn)狀如下：貧困學生自卑、影響人際交往有些貧困學生由于是單親家庭,或家里貧困導致學生自信心不足，人際交往能力較差。思想包袱重、影響學習有的學生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導,背負了很重的思想包袱，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。多數(shù)貧困學生在校表現(xiàn)較好貧困學生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,面對貧困的現(xiàn)實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導和鼓勵。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進行面對面的溝通，獲取家長的支持,共同認真分析學生的在校情況,這使我以后與學生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。開設業(yè)余學習幫助小組，利用課余時間來給他們補習專業(yè)知識。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學習知識的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。加強心理健康輔導加強心理健康教育，不斷對他們加以引導和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。在班級建立激勵機制在班級通過召開表彰大會、經(jīng)驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內有進步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進事跡值得表揚的地方的學生，來鼓勵他們對學習及生活的熱情。這次“千名輔導員訪千家”活動，輔導員走進貧困生家庭，為家長詳細介紹我院針對貧困生的各項優(yōu)惠和資助政策，并轉贈了學校過年對貧困生家庭的資助款項。此次家訪，使我積累更多的學生思想教育工作經(jīng)驗，為今后引導、指導學生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。這次家訪對我觸動很大,貧窮是如此真實地在我眼前,讓人感到窒息。經(jīng)過家訪，我對家訪有了新的感受，我認為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠遠大于金錢的作用。寒假家訪工作總結2學期開學初，又臨家訪，忽而想到自己身為學生時，同學之中提到家訪都是能避則避。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：一、更深切地感受到教師肩上所擔負責任的重大。我們詳細地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要關心孩子的情感和品德。二、借助家長的力量，協(xié)作教育好孩子。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。由于校內應用英語的機會少之又少，因此學生英語學習的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學習情況。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學習中的優(yōu)點與缺點，應該說，這對老師的教學幫助還是很大的。孩子的內心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學的方法同時，也向孩子認真地提出要求：在家和在校應當表現(xiàn)一樣好。有了暑假家訪的基礎，這次家訪活動就不再死板地拘泥于形式。教學活動結束，并不意味著“教育活動”的停滯；登門家訪完畢，從學生家里出來并不代表溝通已經(jīng)結束我對每個家長都強調這么一個理念：為了孩子，我們要隨時溝通，家訪的“綠色通道”整個假期將暢通無阻。通過登門家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。全面的家訪，能夠了解了家長對子女的關切與期望。家訪目的在于與家長交流情況、交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭對孩子身體的發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、性情的陶冶、個性的形成等都有至關重要的影響。家訪方式的靈活選擇，使得家訪效