【正文】 法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。其他因素：學生多數(shù)來自農村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向。有半數(shù)以上的學生平時學習習慣學習態(tài)度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，有些學生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學。學習習慣、興趣、方法及心理特征：從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。同時解決實際問題能力有待于提高。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。一月份復習迎考附錄1班干部成立如下：學習委員：熊菜碟班長：杜關七勞動委員：張波體育委員：周浩文娛委員：毛書艷附錄2少先隊成立如下：中隊長：熊菜碟小隊長：略杜安鳥 孔鑫 20090911小學四年級數(shù)學上冊教學計劃孔鑫一、班級情況分析概況：從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸、千米的認識掌握得不太好。假日活動開始，組織好學生參加時的紀律。積極鼓勵學生參加假日活動。加強期初行為規(guī)范教育。（四）活動安排：九月份報名注冊，打掃校園衛(wèi)生。加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。（三）學風建設：加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。出好黑板報，做到每月一換。每一個月?lián)Q一次座位。（二）常規(guī)工作：適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。抓好早讀以及中午的教學工作。爭取學科質量有所突破。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。二、本學期目標進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。爭取引導個別學生有進步，順利迎接期末考的嚴峻考驗。第一篇：2009年第一學期四年級教學工作計劃2009年秋學期四(2)班班主任工作計劃業(yè)績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學校的大方向及班級的小細節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。一、班級情況分析因為是剛接手這個班級,，狠抓學生的成績，努力提高教學質量。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。爭取在期末的百花獎中有好的名次。三、具體措施（一）思想教育：每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《小學生日常行為規(guī)范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出操做到靜、齊。做好“后進生”轉化工作。加強自主作業(yè)時的自主管理。組織好始業(yè)教育的紀律。五項競賽開始，做好學生的工作，使學生盡快進入角色。校報，班報刊出，努力讓學生自己動手。慶祝第二十個教師節(jié)愛心捐款活動第七屆全國推普周活動大隊干部競選起初家訪急性跳遠比賽十月份慶祝國慶慶祝第十七個老人節(jié)班報校報刊出建隊節(jié)活動其中教學質量檢查師生座談會十一月份運動會家長會新道德,新風尚演講賽校報班報刊出朗讀競賽十二月份計算過關大合唱比賽班報，校報刊出。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。這對本學期的教學帶來了一定的困難。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不積極。從心理特征看，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；差生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表