10-11第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)★-展示頁
2024-11-09 12:35本頁面
【正文】 師都能盡心盡力，獲得了多次領(lǐng)先。高考是學(xué)校工作的重心，高考成績是一所學(xué)校的生命線，只有抓好高三備考教學(xué)，做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作，才能不斷提高教學(xué)成績。另外，加強了“師徒”結(jié)對工作，以老帶新，以新促老，帶動了全組老師的共同進步。教學(xué)管理進一步細(xì)化和量化，要求青年教師聽課不少于25節(jié)，備課組長不少于20節(jié)，除了有完整的聽課記錄外，還必須有聽課評價。骨干老師進行了示范課教學(xué)。2011年高考結(jié)束，教研組及時組織全組老師做好高考題，體驗高考最新氣息，這項工作得到了大家一致好評，也增長了解題命題能力。為獲得更及時的高考最新信息，我校派員參加了2011年省高考研討會及全省創(chuàng)新教學(xué)大賽分別派員參加觀摩，會后專門組織教研組活動，參會及觀摩的老師進行了專題發(fā)言，向全組傳達(dá)了高考新精神以及創(chuàng)新教學(xué)大賽體驗，使全組老師深受啟發(fā)。設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促進課程改革。第二篇：20102011學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)20102011學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)本學(xué)期是我校物理教研組認(rèn)真貫徹新課程改革方案，努力探索并實施高效課堂的教學(xué)模式，在認(rèn)真做好高三年級高考復(fù)習(xí)以及高一、高二基礎(chǔ)年級正常教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上，針對教育教學(xué)改革的形勢和實際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，在教務(wù)處、教科處的領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的關(guān)心和親自帶領(lǐng)下，認(rèn)真地完成了本省級課題的申報工作和其他各項工作。比如初二年級對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究比較到位，而初三年級對于中考應(yīng)試方面的研究更多。已經(jīng)三年沒有進行正常的教學(xué)循環(huán)，組內(nèi)教師對于另一個年級的變化了解都存在著一定的滯后性，雖說教研組內(nèi)部經(jīng)常進行交流研討，但是畢竟沒有親身經(jīng)歷，認(rèn)知感受上總覺得差一步。正是因為這樣，我堅信，物理教研組仍然有很大的上升空間。三、學(xué)年末的思考，提高整體的教學(xué)水平。，共同提高。參與各級各類教研活動，更多的接觸先進教育理念，并且積極的用于實踐。另外，對今年中考的趨勢進行大膽的預(yù)測，敢于取舍，這些工作都使得初三物理的總復(fù)習(xí)工作效率得到了較大的提高。本學(xué)期是中考的學(xué)期，新課基本結(jié)束，主要任務(wù)就是中考的復(fù)習(xí)。嚴(yán)格遵守集體備課制度，開展推磨聽課活動，在教法和學(xué)法研究上，各抒己見，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時研究解決方法。老師和學(xué)生同時獲得了成功感，更進一步密切了師生關(guān)系。，挖掘?qū)W生情商。本學(xué)期物理概念規(guī)律較多，反復(fù)默背不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，多而生厭，效果不甚理想。第一篇：1011第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)20102011學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作小結(jié)又是一個忙碌的學(xué)期，初三畢業(yè)班的中考落下大幕，其他年級的期末考試正在緊張的進行，暑期就將來到之際，對本教研組的工作總結(jié)如下：一、面臨的困難學(xué)生能力逐年下降，初三備課組又一次中途接班，物理學(xué)科的兩個備課組都面臨著不同的困難，但是物理組的每位教師都迎難而上，通過集體力量找到了解決的方法。二、化困難為機遇的方法初二物理備課組：。把本學(xué)期的最主要公式概念拎出，以便學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握，“少而精”，反而取得了很好的效果。在課堂教學(xué)中，以豐富有趣、邏輯性強的內(nèi)容及生動活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，廣泛采用視頻，演示，討論相結(jié)合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提高技能的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，是對他們學(xué)習(xí)意志力的嚴(yán)峻考驗，此時教師不僅要耐心細(xì)致的為其解惑，還要讓學(xué)生時時刻刻感受到教師和他們一起在戰(zhàn)勝困難。，完成整體推進。初三物理備課組：。要打有準(zhǔn)備的仗，所以初三備課組每年都堅持認(rèn)真研究中考，有郝沁老師帶頭，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，三位年輕教師將2010年的中考題再次整理，從中篩選出適合我校學(xué)生的試題，編入總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。尤其是今年的中考二輪復(fù)習(xí)，H老師與區(qū)教研員一起，研究編寫了中考第二輪的復(fù)習(xí)策略和每個課時的詳細(xì)教案與反饋練習(xí)，并且在我校的初三年級進行嘗試，使得我校初三學(xué)生在一模后到二?？荚囘@段時間獲得了很大的提高。幾年的初三畢業(yè)班教下來，三位年輕教師都積累了不少的經(jīng)驗，也都形成了自己獨特的風(fēng)格，但是誰也不是孤軍奮戰(zhàn)，都能將自己的想法與其他教師一起交流，互相取長補短，進一步完善自己的教學(xué)，同時也讓初三物理備課組的整體水平得到更大的提高。也許因為采取的方法不同，表現(xiàn)出來的情況不一樣，但是不存在孰優(yōu)孰劣，物理組的每位教師都有著共同的努力目標(biāo)，就是讓物理組的整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)業(yè)績有更大的進步。各自擅長于自己那一年級段的教學(xué)，但對于另一年級段的內(nèi)容日益生疏。但是這樣時間久了，我校教師在省市級的教學(xué)技能橫向比較中就處于明顯劣勢，競爭能力也就可想而知了。具體工作簡要匯報如下：一、加強教研 狠抓常規(guī)深入學(xué)習(xí)，全面提高教師素質(zhì)各年級教師通過教研活動，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說明，吃透其精神，領(lǐng)會其意圖，并能貫徹于平時教學(xué)之中。在基礎(chǔ)年級的高一、高二年級也統(tǒng)一步調(diào)，把研究新課程標(biāo)準(zhǔn)常態(tài)化。相互學(xué)習(xí)、取長補短，共同提高本學(xué)期，物理教研組的14位老師分別上了公開課，其中市公開課1節(jié)，提供了相互學(xué)習(xí)和探討的機會，同時，也促進了開課者本人的教育教學(xué)，教學(xué)研究和探討蔚然成風(fēng)。抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期面向全市開了一節(jié)新課程與多媒體整合的教學(xué)研究課，另外還通過錄像課的形式
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