【正文】 制度。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達(dá)成共識(shí)，盡自己每個(gè)人最大的努力，形成集體的合力，共同協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。總體以古詩文和現(xiàn)代文兩個(gè)閱讀專題復(fù)習(xí)為主線，將名句默寫、語文基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點(diǎn)。備課組把語文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、依據(jù)學(xué)情制定計(jì)劃，共享教學(xué)資源開學(xué)之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。但我想，只要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以課堂為中心，以方法為中心，以實(shí)效為中心”，就一定會(huì)取得進(jìn)步。扶弱:顏懷宏和蔣有責(zé)任。，扶弱:在輔導(dǎo)的過程中，你要像往常一樣有計(jì)劃、有內(nèi)容、有針對(duì)性，讓不同的學(xué)生都有進(jìn)步。:本學(xué)期初三理科班使用的參考資料是《智宏優(yōu)化》。要認(rèn)真對(duì)待學(xué)期的期中和期末考試，共同研究一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，取得好成績(jī)。:每個(gè)月考都要認(rèn)真對(duì)待。:除了訓(xùn)練設(shè)置的習(xí)題，我們還會(huì)根據(jù)復(fù)雜的xxx程度，寫一些有針對(duì)性、有代表性、有難度的題目進(jìn)行練習(xí)和點(diǎn)評(píng)。爭(zhēng)取每周集體備課兩次，做好問題的記錄和研究?jī)?nèi)容。因?yàn)槊抗?jié)課都有其特殊性，學(xué)生水平不同，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也不同，所以集體備課就顯得尤為重要。此外，加強(qiáng)審題能力也是本輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)。起到鞏固第二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練能力，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的作用，通過選取與文字表達(dá)、繪圖、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)、聯(lián)系實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的問題，鞏固相關(guān)能力。包括知識(shí)和答題技巧上的錯(cuò)誤和盲點(diǎn)。(5)獲取知識(shí)的能力:讓學(xué)生總結(jié)課本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。(3)推理能力:先提出學(xué)到的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，再讓學(xué)生分析這些結(jié)果能說明什么問題。(2)理解概念和規(guī)律的表達(dá)形式:將圖形、曲線等形式轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。復(fù)習(xí)目標(biāo):夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生生物思維方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我超越的興趣。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高三備課組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為切入點(diǎn)，以教材、大綱、考試大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)試技能。三、深入開展教學(xué)科研每位教師積極參與科級(jí)的教研課題的研究。二、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn)每逢單周為備課活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備。力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生，認(rèn)真落實(shí)每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，測(cè)試后及時(shí)批改及時(shí)反饋。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長(zhǎng)不少于二十四節(jié)。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動(dòng)都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)能對(duì)自己所主講內(nèi)容提出有價(jià)值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。每節(jié)課后要認(rèn)真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平。我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，不斷地探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷的提高課堂教學(xué)效率，積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的各方面能力。4)重視抓差補(bǔ)缺工作，輔導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難，加強(qiáng)練習(xí)的面批工作，加強(qiáng)糾錯(cuò)的及時(shí)性與有效性。3)注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；4)注重精講、精練，強(qiáng)化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。4)加強(qiáng)命題研究，多命有針對(duì)性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的練習(xí)卷。五、在下階段的教學(xué)實(shí)踐中擬采取以下措施。安排張玲老師、夏秋會(huì)老師各進(jìn)行一次月考命題。四、我們將積極配合學(xué)校集體備課的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與研究，聽課、評(píng)課、說課的力度。11．“六認(rèn)真”檢查。10．七年級(jí)新教材集體備課。9．“六認(rèn)真”檢查。8．周勇老師公開課。7．開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。6．七年級(jí)新教材集體備課。5．“六認(rèn)真”檢查。4．羅杰老師公開課。3．七年級(jí)新教材集體備課。2．許發(fā)明老師公開課。三、工作安排：1．七年級(jí)新教材集體備課。5．培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作要有成效。3．優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、工作目標(biāo)：1．深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)近幾年的高考新課標(biāo)卷進(jìn)行研究，要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。關(guān)注新教材內(nèi)容的變化。注重總結(jié)與分析。（二）鉆研考綱和教材分析考綱，把握考綱變化。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合，不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)；關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，重點(diǎn)班有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)、普通班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。對(duì)典型題還要寫到糾錯(cuò)本上。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測(cè)試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題；對(duì)輔導(dǎo)書上練習(xí)，要教師先做，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做。要起到真正練習(xí)的作用，不然還不如不練。、精練、精評(píng)習(xí)題：教師對(duì)試題要精心挑選。每周要有一堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。二、具體措施：（一）抓好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)：1．備好和上好每一節(jié)課在領(lǐng)會(huì)考綱要求的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（考慮普通班和重點(diǎn)班的差異，分校和本校的差異等等），設(shè)計(jì)合理的課堂結(jié)構(gòu)，選擇適宜的教學(xué)方法，形成一定的教學(xué)模式和方法。（2）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的畫圖、填圖、讀圖、記圖尤其讀圖分析能力的培養(yǎng)（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。每個(gè)單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務(wù)，組合素材，出好本單元的練習(xí)題、檢測(cè)題，真正實(shí)現(xiàn)了資源的共享。研討下周的課時(shí)內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及素材的收集。我們重視基本功的訓(xùn)練，按部就班、夯實(shí)基礎(chǔ)。整個(gè)組內(nèi)配合非常默契，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，誰都不甘心落后，形成了一個(gè)強(qiáng)大的集體，使我們圓滿地完成了教學(xué)工作，取得了比較滿意的成績(jī)，本學(xué)期的一次月考。踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，是讓學(xué)生尊敬、信服的。學(xué)生課下也不善于總結(jié)，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題，老師每次都詳細(xì)批改，可是學(xué)生還是原封不動(dòng)地又交了上來。二是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)方面沒有強(qiáng)烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受。三、學(xué)情分析我們對(duì)學(xué)生上學(xué)期的成都市摸底考試成績(jī)做了認(rèn)真分析，從考試成績(jī)看，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)過手很差，因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程中形成一些基本的思路。對(duì)年級(jí)中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)孩子。二、工作目標(biāo)我們制定的本學(xué)期的工作目標(biāo)是：更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)在期末成都市第一次診斷性考試中取得理想的成績(jī)。第一篇：高三上期備課組工作計(jì)劃2011——2012學(xué)年度上期高三化學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期我備課組教師對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全年級(jí)始終統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持集體備課，教學(xué)資源共享，每個(gè)人都竭盡全力執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、教育教學(xué)安排，并積極的將日常教學(xué)落到實(shí)處，努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期我備課組教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想我備課組在開學(xué)初的第一次集體備課會(huì)上就共同制定了本學(xué)期教育教學(xué)的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法；落實(shí)教法、學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在重視課堂教學(xué)的同時(shí)，重視對(duì)尖子生的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo)，讓各個(gè)班級(jí)的尖子生能有進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在期末統(tǒng)一考試中取得優(yōu)異成績(jī)，以帶動(dòng)年級(jí)同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。讓他們?cè)诟呷敝氐膶W(xué)習(xí)生活中感受到老師對(duì)他們的期望和重視，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心。我們清楚地認(rèn)識(shí)到這一工作的開展存在一定的難度，一是學(xué)生基礎(chǔ)過于薄弱，40分以下的學(xué)生占了很大的比例，％。上課聽講效率不高，火箭班還好一些，普通班總有個(gè)別學(xué)生不聽講，不完成作業(yè)，甚至根本就不學(xué)習(xí)。四、具體做法（一）認(rèn)認(rèn)真真，樂于奉獻(xiàn)我們組的教師工作上最大的特點(diǎn)就是工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。本學(xué)期我們有四節(jié)課，可是我們把作業(yè)分成五天留，要求學(xué)生每天做一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法。（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打在指導(dǎo)學(xué)生具體知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、抓化學(xué)用語的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實(shí)。（三）資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短每一次的備課活動(dòng)，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學(xué)方法。對(duì)于每一個(gè)課時(shí)要求老師分析到重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)怎樣突破，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容，讓每個(gè)老師做到心里有數(shù)。以上就是我備課組本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)報(bào)告，如有不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！高三化學(xué)備課組 2012119第二篇：2013屆高三上期地理備課組工作計(jì)劃2013屆高三上期地理備課組工作計(jì)劃牛麗紅一、整體規(guī)劃：時(shí)間一測(cè)前（2016—201）這段時(shí)間，主要進(jìn)行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復(fù)習(xí)通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：（1）通過一輪復(fù)習(xí)，掌握考綱規(guī)定的基本單元基礎(chǔ)知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，形成知識(shí)體系，把握教材主干知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的分析思考能力。全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。在教學(xué)內(nèi)容上，在構(gòu)建知識(shí)體系同時(shí)注意知識(shí)的拓展和外延。通過碰頭會(huì)、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問題的討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通信息，相互促進(jìn)，共同提高。即主任一直強(qiáng)調(diào)的“老師下海，學(xué)生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。同時(shí)老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。同時(shí)試題講解要及時(shí)、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。；除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促。全面了解教材，把握重點(diǎn)，突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)系統(tǒng)化。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律的分析。（三）研究歷年高考試題。第三篇：初一上期備課組工作計(jì)劃2013——2014學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃素質(zhì)教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；等等。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。2．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。4．開展課堂教研活動(dòng)，積極配合學(xué)校進(jìn)行課改，提高課堂教學(xué)效益。二、教學(xué)進(jìn)度：七年級(jí)人教版新教材上冊(cè)上完，下冊(cè)內(nèi)容爭(zhēng)取上一至兩章。時(shí)間：9月17日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)。時(shí)間：9月24日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)初一年級(jí)。時(shí)間：10月15日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)。時(shí)間：10月22日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)初一年級(jí)。時(shí)間：10月29日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)。時(shí)間：11月5日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)。時(shí)間：11月12日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)。時(shí)間：11月19日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)初一年級(jí)。時(shí)間：11月26日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)。時(shí)間：12月10日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)。時(shí)間：12月24日，地點(diǎn)：古藺鎮(zhèn)中學(xué)。安排羅杰老師、許發(fā)明老師、周勇老師各上一堂校公開課。安排每個(gè)初一年級(jí)數(shù)學(xué)組老師按順序出每周的周周練試題。課前：1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析；2)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析；3)加強(qiáng)預(yù)識(shí)前提條件的分析研究。課中：1)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生；2)注重知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過程，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué)。課后：1)重視對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的分析；2)重視課后的反思工作，反思課中教學(xué)形為與效果，改進(jìn)教學(xué)行為；3)重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨(dú)立性。5)根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點(diǎn)，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效。第四篇：高三備課組工作計(jì)劃高三備課組工作計(jì)劃高三備課組工作計(jì)劃1努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階，主要從以下幾方面開展工作：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)集體備課，面向全體，認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級(jí)的教學(xué)核心作用，強(qiáng)化備課組在年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理職能。第119周主講人黎永紅，第15周主講人肖苑文，第117周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，討論在當(dāng)前形勢(shì)下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。注重加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流，了解兄弟學(xué)校的備考動(dòng)向，取長(zhǎng)補(bǔ)短。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。每位教師每個(gè)學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。二、工作目標(biāo)研究高考走勢(shì)和命題，分析試題和學(xué)生，爭(zhēng)取高考取得優(yōu)異成績(jī)。通過高三的復(fù)習(xí)，使學(xué)