蘇教版數(shù)學(xué)三上乘數(shù)中間有0的乘法4-展示頁
2024-12-21 04:53本頁面
【正文】 的信息來解決問題。 三、自主嘗試解答。 （ 1） 128 與 7 的積是多少？ （ 2） 302 的 5 倍是多少？再乘 3 得多少？ （ 3） 9 個 210 相加的和是多少？ ，用豎式計算 102 4 二、收獲與體會 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、開門見山，直接揭題（預(yù)設(shè) 1分鐘 ） 學(xué)生認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標。 背景資料：小貓釣魚、七仙女摘蟠桃。 難點： 體會估算的策略。 在課堂中不斷讓學(xué)生體驗成功的快樂，增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。 讓學(xué)生體驗估算與筆算的聯(lián)系，把估算和筆算結(jié)合起來，提高計算正確率，逐步形成在筆算時要自覺進行估算的意識。 乘數(shù)中間有 0 的乘法 施教時期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 三（上） P76~77 頁的例題及想想做做 共幾課時 ` 課型 新授 第幾課時 5 教 學(xué) 目 標 讓學(xué)生通過直觀圖理解 0 乘一個數(shù)的含義，掌握“ 0 和一個數(shù)乘得 0”這個規(guī)律。 讓學(xué)生經(jīng)歷乘數(shù)中間有 0 的乘法計算的探索過程，掌握其筆算方法。知道解決問題策略的多樣化，通過提問題并解決，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)在日常生活中 的應(yīng)用，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。
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