讀紅蕾教育文摘有感-共5篇-展示頁
2024-11-09 12:20本頁面
【正文】 念！每每翻閱《》，總會(huì)不時(shí)的給我一種驚喜，讓我的思維模式也在跳躍中補(bǔ)充著新鮮的血液，讓我感受到教育的魅力和作為教育者的自豪教育工作不僅僅是一種職業(yè)，一種謀生的手段，更重要的，它是一種崇高的事業(yè)，是一個(gè)值得我把全部的情感和智慧融入其中的事業(yè)。我們可以從里面找到各種教育案例，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)有利于我們提高教學(xué)水平。知識(shí)的海洋是無窮的，要想在知識(shí)的海洋里漫游，思考是第一位的。不僅要教孩子學(xué)習(xí)，還要教孩子會(huì)學(xué)習(xí)，通過一種什么方式使孩子會(huì)學(xué)習(xí)，最有效的途徑就是獨(dú)立思考。”“思想家羅素指出，教育就是在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考?！昂芏鄷r(shí)候，教師寧可讓時(shí)光淹沒在無窮的講解和訓(xùn)練中，也不情愿拿出充足的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生一起思考。它的內(nèi)容涉及教育的方方面面，尤其在素質(zhì)教育、教師專業(yè)的發(fā)展、德育、課改與課堂教學(xué)、教育隨筆、國(guó)外教育等設(shè)有專欄，對(duì)于我是一本寶典。每次拿到《紅蕾教育文摘》，總是愛不釋手。第一篇：讀《紅蕾教育文摘》有感 《紅蕾教育文摘》讀后感青島市即墨區(qū)潮海城東小學(xué)小學(xué) 盧中梅暑假期間，我讀了《教育文摘》這本書，每篇文章都讓我感觸頗深。現(xiàn)在我就結(jié)合著自己幾年來的教育經(jīng)歷來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。《》知識(shí)涵蓋面非常廣，能夠滿足不同老師的需要，大家可以根據(jù)自己的所需選擇閱讀的內(nèi)容，在閱讀的過程中?！段恼吩谡劦剿刭|(zhì)教育時(shí)，主張引導(dǎo)學(xué)生成為會(huì)思考的人?！薄敖裉?，身處繁雜而多變的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，書本已經(jīng)不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，教師通過教學(xué)傳遞知識(shí)的職能實(shí)際上在弱化，而培養(yǎng)學(xué)生善于思考、獨(dú)立判斷、提出主見的思維品質(zhì)，則更顯重要。”是這樣的，我認(rèn)為一名教師除了要具有傳道授業(yè)解惑的基本職責(zé)外，更重要的是教會(huì)孩子獨(dú)立思考，授之以漁。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立的思考時(shí)，在知識(shí)面前他們也能夠做到游刃有余。《文摘》里面的文章是來自各大教育報(bào)刊雜志和名家名著，對(duì)于從事教育工作的我們來說會(huì)受益匪淺。通過學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展專欄，可以讓我們盡快成長(zhǎng)起來，看國(guó)外教育概覽可以拓寬我們的教育視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的工作應(yīng)該把以“學(xué)生為中心”的思想貫穿在整個(gè)教育教學(xué)過程中，用愛心和責(zé)任心去感染學(xué)生。在塑造人、轉(zhuǎn)變差生過程中，要細(xì)致了解和分析學(xué)生，找出各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做到眼中有“人”，因人施教，才能開啟學(xué)生的智慧。作為教師，我們要自始至終把“師德”二字銘記于心，用微笑和寬容包容學(xué)生的不足和過錯(cuò)，用情感和真誠(chéng)激勵(lì)學(xué)生的志趣，用高度的責(zé)任心做好育人的本職工作。紅蕾，是一杯瓊漿玉液，她從靈魂最深處滋潤(rùn)著每個(gè)教育工作者。溝通，從“心”開始，這是書中一句簡(jiǎn)單的話語，也是作為教育工作者在教學(xué)工作中最常用的一句話，它卻給我最深的
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