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鄂教版七下英雄贊歌2篇-展示頁

2024-12-21 04:12本頁面
  

【正文】 了戰(zhàn)火紛飛的朝鮮戰(zhàn)場上,沉浸在由感而發(fā)的讀書聲中,沉浸在激情澎湃的歌聲中。感情飽滿,很有氣勢。不過這是一次有益的嘗試,如果從中吸取教訓(xùn)牢牢把握學(xué)科目標(biāo)為主,信息手段為輔的原則設(shè)計教學(xué),一定能讓學(xué)生有更多收獲。 缺點: 學(xué)生制作課件時用時太多,展示成果時間太少,導(dǎo)致語文學(xué)科特征不夠突出 三、 自我反思 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定沒有將語文特征的目標(biāo) —— 了解英雄、感受英雄、學(xué)習(xí)英雄后 的表達(dá)放在第一位,而是把信息技術(shù)特征的目標(biāo) —— 上網(wǎng)查找資料制作課件放在第一位,使本節(jié)課有計算機課之嫌。 培養(yǎng)了學(xué)生收集整理信息的能力。 二、 專家評議 優(yōu)點: 選取語文綜合性學(xué)習(xí)《英雄贊歌》為信息技術(shù)整合切入點很 合適。 展示成果。 第一組 每人查找毛澤東的一個英雄故事、一首詩詞 第二組 每人查找一個反抗侵略的英雄故事 第三組 每人查找一個爭取民主或者除暴安良或者見義勇為的英雄故事 除暴安良 在“百度”中搜索“除暴安良” 舍己救人 在“百度”中搜索“舍己救人” 完成任務(wù)。 明確任務(wù)。他們是我們中華民族當(dāng)之無愧的脊梁?!拔覀冎腥A民族是英雄輩出的民族”。 語文綜合性學(xué)習(xí)《英雄贊歌》教學(xué)設(shè)計 湖北省水果湖第一中學(xué) 李明新 一、 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景。(約 2 分鐘)贊頌我們中華民族英雄輩出,崇尚英雄。古有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的屈原,“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的岳飛,今有舍己救人的蕭棟棟,遨游太空的楊立偉。中華民族是一個崇尚英雄的民族,今天就讓我們到網(wǎng)上去追尋英雄的足跡。(約 3分鐘)復(fù)習(xí)第三單元課文,弄清英雄
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