【正文】 過十年、二十年、三十年，你們將成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學(xué)習(xí)生活。利用彩筆或廢舊物品?？吹酱蠹移炼?dú)特的簽名，我也忍不住了，瞧，我也設(shè)計了自己的名字，你們看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教師簽名，廢舊物品制作）小結(jié)：原來我們的簽名不僅可以采用不同的設(shè)計方法，采用不同的制作材料也會有意想不到的效果。四、作業(yè)評價互評說說能吸引你的名字設(shè)計，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識。大家快點(diǎn)動手，用你準(zhǔn)備的材料，設(shè)計自己個性的簽名吧。）三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)在過去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼，也學(xué)會了許多美術(shù)設(shè)計知識，如果讓你設(shè)計自己的簽名，你想怎么設(shè)計？（學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，思考自己名字的設(shè)計方案，這時老師可以啟發(fā)一下，不僅是筆畫的設(shè)計，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進(jìn)行設(shè)計，還可以加上自己想說的話。對于沒有具體含義的筆畫或文字，我們又該怎么設(shè)計呢？有一件事可把我給難倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個字我實在是想不出該怎樣變化，你們能幫幫老師嗎？看哪個小組的想法最奇妙。（用字體變形，設(shè)計自己的簽名）有了這么獨(dú)特的簽名做禮物，相信你的朋友一定會永遠(yuǎn)記得你。）此時此刻，同學(xué)們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，學(xué)校的楊雪同學(xué)也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。聽了這么多，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？（點(diǎn)明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對同學(xué)的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。學(xué)生自由發(fā)言說說自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。我相信你們一定也和老師一樣，有著太多的不舍與眷戀，那些我們共同經(jīng)歷的美好的往事，我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。板書課題：我們即將畢業(yè)。出示課件1：學(xué)生配樂朗讀：每到六年級心里就有些難過你們就要離開而我剛剛收獲我不知道你們將來會怎樣生活你們總說你們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我 我知道那記得的原因是什么那是因為歡欣、痛和酸澀于是我用我的方式留住他們我說孩子們發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn)彰顯你們的特色老師要為你們寫一本書記錄下我們所有的哀傷和歡樂記錄下我們對未來的展望和思索聽到這些，你有什么感受？（自己就要告別這個校園，很傷感）是啊，一轉(zhuǎn)眼，大家都是六年級的學(xué)生了，馬上就將分離，看著你們一個個熟悉的臉龐，就像面對自己即將遠(yuǎn)行的孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識制作紀(jì)念品和紀(jì)念冊。第十課：我們即將畢業(yè)課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：綜合運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識和技能。長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。每組推選一名代表為學(xué)校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。作業(yè)要求：分小組完成未來學(xué)校的建筑模型制作，參加未來的建筑設(shè)計大賽。展望,讓人充滿幸福的企盼。看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的播放）你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂（研究小組的模型）先做什么？房子的底部門窗的形狀（可以畫、貼）房頂示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）裝飾方法：（材料）房屋：街道：大門：想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說）課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）說說你想還能設(shè)計怎樣的學(xué)校？你們小組想用什么材料，怎樣做？三、學(xué)生制作。（學(xué)生談）材料的運(yùn)用原則：底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。自評與互評。你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言）三、學(xué)生繪制，教師輔導(dǎo)你們想怎樣設(shè)計未來的學(xué)校小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖，下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。先請同學(xué)們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學(xué)校。）分析（出示建筑的樣子）這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形??——基本形的組合學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)：大門——道路——綠化帶——教學(xué)樓——體育館——操場（跑道）??（出示平面的相應(yīng)部分，無規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上）布局老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個部分組織起來，標(biāo)出各個設(shè)施的用途。想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？（出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹）（大門——電動感應(yīng)）（教學(xué)樓——寬敞明亮）（操場——塑膠跑道、綠草坪）（綜合樓——實驗室、美術(shù)、舞蹈??）（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）（綠化——綠樹成蔭）給你什么感受？想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計師，為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點(diǎn)力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！出示課題：（二）新授讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學(xué)校的？先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？然后進(jìn)行布局畫出設(shè)計稿設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖，（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細(xì)節(jié)）。不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談）我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時光。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：（設(shè)計意圖：回憶在學(xué)校生活的美好生活，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和為母校設(shè)計美好的未來的情感。教具學(xué)具準(zhǔn)備：第一課時：設(shè)計制作學(xué)校的平面圖。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。技能：學(xué)會設(shè)計未來學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。教學(xué)反思：學(xué)生在本節(jié)課了解了更多有關(guān)的奧運(yùn)會的知識，能根據(jù)本課的主題設(shè)計海報、宣傳物以及繪制美術(shù)作品。）三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生把自己的心愿以及對奧運(yùn)的美好祝福與期盼運(yùn)用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。）F、北京奧運(yùn)會主題口號是什么？同一個世界同一個夢想（二）新授：奧運(yùn)風(fēng)采（設(shè)計意圖：通過欣賞奧運(yùn)精彩圖片，弘揚(yáng)奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生情感，訴說心中的期盼。北京作為首都，代表中國申辦奧運(yùn)會，能夠更充分地向世界展示我國的形象。“”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙的幻化成一個向前奔跑，舞動著迎接勝利的運(yùn)動人形，人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)涵濃重的中國韻味。（課件展示）1896年希臘雅典第一屆奧運(yùn)會會徽D、你們知道我國舉行2008北京奧運(yùn)會的會徽是什么？它有什么涵義？（北京奧運(yùn)會的會徽是“”。1896年，第一屆奧運(yùn)會在希臘雅典舉行。）C、奧林匹克運(yùn)動會的起源？第一屆奧運(yùn)會在哪里舉行？（奧林匹克運(yùn)動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。）由2008北京奧運(yùn)會吉祥物——福娃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入《奧運(yùn)知識擂臺賽》A、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？（每年6月23日是“世界奧林匹克日”）B、奧林匹克的標(biāo)志是什么？它象征著什么？（由藍(lán)、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運(yùn)動的標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，升華學(xué)生的情感。情感：引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。第一篇：第八課美術(shù)教案第八課：世界奧林匹克日課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):知識：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，認(rèn)識奧運(yùn)會在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用，2008聚焦“新北京，新奧運(yùn)”。技能：運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，表達(dá)自己對奧運(yùn)的祝福。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達(dá)自己對奧運(yùn)的祝福。教具準(zhǔn)備:搜集的有關(guān)奧運(yùn)會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：奧運(yùn)知識擂臺賽（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，共享奧運(yùn)精神。五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，也象征著全世界運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的相聚。1888年。）欣賞歷屆部分奧運(yùn)會會徽。會徽設(shè)計將中國特色、北京特色和奧林匹克運(yùn)動會元素巧妙結(jié)合。）E、你們知道我們北京為什么要申辦奧運(yùn)會呢？（奧運(yùn)會是世界范圍內(nèi)的體育盛會,在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用。申辦奧運(yùn)會，對于中國人民來說，是共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，促進(jìn)東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強(qiáng)對外開放，促進(jìn)自身發(fā)展的良好契機(jī)。）看到載譽(yù)歸來的運(yùn)動員，你想對他們說什么？你想對北京舉辦的2008奧運(yùn)會說什么？奧運(yùn)暢想（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運(yùn)主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。四、作業(yè)評價五、拓展：將學(xué)生制作好的宣傳奧運(yùn)的美術(shù)作品進(jìn)行展示。第九課：二十年后的學(xué)校課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：知識：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會設(shè)計規(guī)劃學(xué)校布局。情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。（繪畫材料）第二課時：設(shè)計制作學(xué)校的立體模型。）歌曲：畢業(yè)歌聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。讓我們一起再來看看我們的學(xué)校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。（出示立體的效果圖）立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。二十年后的學(xué)校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新。老師的范作（立體效果圖）：講解介紹建筑的主體：錐形門、窗（形狀、顏色、排列）這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。四、作業(yè)評價：介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。第二課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入課題：欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖師：在上節(jié)課中，我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學(xué)校設(shè)計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎？出示課題（二）新授分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型看這些模型，都是用什么材料制作的？紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。探究制作方法。教師輔導(dǎo)現(xiàn)在讓我們乘時光列車回到10年前，看看同學(xué)們是什么模樣，出示課件，你們認(rèn)出這幾個天真可愛的孩子是誰嗎？回憶,美好而甜蜜。20年以后,據(jù)專家們推測，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學(xué)校會發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學(xué)校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學(xué)名校，向社會各界征集設(shè)計模型，親愛的同學(xué)們快來參加吧。四、欣賞評價在音樂中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。五、拓展：未來的孩子們在學(xué)校的愉快生活。教學(xué)反思：學(xué)生能積極參與小組活動，能用廢棄材料制作建筑模型。制作畢業(yè)紀(jì)念品和紀(jì)念冊。教具學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：欣賞：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首詩，我們一起來欣賞。每當(dāng)?shù)搅诉@個時候，我們曾共同經(jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨，總是不停地在我的眼前閃過。出示課件2（二）新授：學(xué)生回憶自己小學(xué)六年來的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。此時此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說呢？往事回憶，真情再現(xiàn)。指答心情。）那你現(xiàn)在最想做什么？（送禮物）（三）欣賞探究（