【摘要】教學設計方案上課日期:課題(1)一次函數(shù)的性質(zhì)課時1課型新授教學目標1、引導學生通過觀察一次函數(shù)圖像的上升或下降情況,歸納、總結一次函數(shù)的性質(zhì)2、運用一次函數(shù)的性質(zhì)解決一些簡單的問題重點觀察一次函數(shù)圖像,歸納、總結一次函數(shù)性質(zhì)
2024-12-01 06:00
【摘要】:一次函數(shù)圖象和性質(zhì)y=kx+b圖象性質(zhì)直線經(jīng)過的象限增減性k0b=0yoxb0y
2024-12-08 18:22
【摘要】課題一次函數(shù)的性質(zhì)2教學目標1、通過觀察多個一次函數(shù)圖形所反應的函數(shù)值隨自變量變化而變化的活動,歸納、總結一次函數(shù)的基本性質(zhì);2、掌握一次函數(shù)的基本性質(zhì),并能運用它解決一些簡單的問題;重點、難點歸納、總結一次函數(shù)的基本性質(zhì),運用性質(zhì)解決一些簡單的問題.考點及考試要求一次函數(shù)的性質(zhì)教學內(nèi)容一、知識點總
2024-12-01 15:40
【摘要】 八下《一次函數(shù)圖像和性質(zhì)》教案 一次函數(shù)圖像和性質(zhì) 三維目標 知識與技能:會畫一次函數(shù)圖像,理解并掌握一次函數(shù)的性質(zhì) 過程與方法:通過小組探究合作交流歸納出一...
2024-12-06 04:56
【摘要】小張準備將平時的零用錢節(jié)約一些儲存起來。他已經(jīng)存有50元,從現(xiàn)在起每個月存12元。小張的存款Y與現(xiàn)在開始的月份數(shù)x之間的函數(shù)關系是什么?問題一小明暑假去北京,已知A地到北京的高速公路全程570千米,汽車的平均速度是95千米/時。你能說說汽車行駛的路程S與行駛的時間t有什么關系嗎?汽車距
2024-12-20 14:07
【摘要】若兩個變量x,y間的關系式可以表示成y=kx+b(k,b為常數(shù),k不為零)的形式,稱y是x的一次函數(shù)的圖象是一次函數(shù)直線我們在畫函數(shù)y=2x,y=3x-1時,至少應選取幾個點?為什么?前面我們學習了給定一次函數(shù)解析式,可以說出它的性質(zhì),反過來給出有關的信息,能否
2024-12-12 07:50
【摘要】數(shù)學青島版七年級下《一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)》課件ppt教學目標,體會一次函數(shù)的意義,理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念.,根據(jù)具體問題的條件,確定正比例函數(shù)和一次函數(shù)關系式中的未知系數(shù).,探索并理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的有關性質(zhì).創(chuàng)設問題導入新課磁懸浮列車自上海浦東
2024-12-10 00:21
【摘要】一次函數(shù)教學設計教學目標知識與技能:知道一次函數(shù)與正比例函數(shù)的意義及區(qū)別聯(lián)系。能寫出實際問題中的一次函數(shù)的解析式。過程與方法:經(jīng)歷從具體問題情景中建立一次函數(shù)的數(shù)學模型的過程,使用并體會到數(shù)學的抽象性和廣泛的應用性。情感、態(tài)度、價值觀:體會現(xiàn)實生活中存在著大量的函數(shù)關系,學習一次函數(shù)的有關知識是生活和工作的需要。使學生真正懂得“數(shù)學源于生活”,
2024-12-20 23:42
【摘要】一次函數(shù)與一元一次不等式【目標設計】①經(jīng)歷不等式與函數(shù)問題的探討過程,學習用聯(lián)系的觀點看待數(shù)學問題的辨證思想。理解一次函數(shù)與一元一次不等式的關系。會根據(jù)一次函數(shù)圖像解決一元一次不等式解的問題。②學習用函數(shù)的觀點看待不等式的方法,初步形成用全面的觀點處理局部問題。③增強學生學數(shù)學,用數(shù)學,探索數(shù)學奧妙的愿望,體驗成功的感覺,品嘗成功的喜悅。
2024-12-21 03:58
【摘要】一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)第二課時教學課例研究背景本節(jié)課是讓學生通過具體操作與探究,在探究活動中去經(jīng)歷、體驗、內(nèi)化知識,才能收到好的教學效果。通過充分的過程探究,學生得出圖像性質(zhì),再借助圖像直觀的性質(zhì)進而得到一次函數(shù)的性質(zhì)。放手探究,讓學生的潛力與智慧充分表現(xiàn)出來,使他們的真實思維和真實自我有機會得到釋放和張揚教學設計:第一步知識
2024-12-20 09:26
【摘要】在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考1我們已經(jīng)掌握了解了哪些函數(shù)?正比例函數(shù):反比例函數(shù):xky?(k是常數(shù),k≠0)X取除零外的實數(shù)y=kx
2024-12-12 14:20
【摘要】一、課本鞏固練習1、說出下列直線的截距。(1)直線32yx??(2)直線25yx???,(3)直線312yx???2、在平面直角坐標系xoy中,畫出函數(shù)223yx???的圖像,并求出這個圖像與坐標軸的交點的坐標。3
2024-12-10 18:22
【摘要】初中數(shù)學八年級第一學期函數(shù)復習課函數(shù)圖象的應用請同學們復習上一節(jié)課筆記上的內(nèi)容,可以互講或互考9:3010:0010:3011:0011:3013:3014:0014:3015:002021年11月27日上證指數(shù)圖,開盤時上證指數(shù)約是________點,大約在______點鐘的時候跌入最低谷?
2024-12-20 11:22
【摘要】課題一次函數(shù)的應用(2)教學目標1、熟練掌握一次函數(shù)的圖像與性質(zhì);2、掌握一次函數(shù)的應用;重點、難點1、熟練掌握一次函數(shù)的圖像與性質(zhì);2、掌握一次函數(shù)的應用;考點及考試要求1、熟練掌握一次函數(shù)的圖像與性質(zhì);2、掌握一次函數(shù)的應用;教學內(nèi)容一、課堂檢測
2024-12-01 07:32
【摘要】一次函數(shù)義務教育課程標準試驗教材八年級(下冊)河北教育出版社一般地,在某個變化過程中,有兩個變量x與y,如果給定x一個值,就能相應地確定y的一個值,那么,我們就說y是x的函數(shù).也就是說,函數(shù)即刻畫變量之間關系的數(shù)學模型,這些模型有多種形態(tài),其中最簡單的一種就是
2024-12-12 14:01