【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入,更濃烈些。達(dá)爾文:泛生因子
2025-01-16 16:01
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是什么?用遺傳圖解來表示F1都表現(xiàn)顯性性狀;F1自交的子代F2發(fā)生了性狀分離:顯︰隱=3︰1;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象又是怎樣的呢?①雜合子的細(xì)胞中,等位基因分別位于一對(duì)同源染色體上。②等位基因隨同源染色體的分開而分離,隨配子傳遞給后代。解釋的正確性驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象
2025-01-16 10:18
【摘要】學(xué)校:臨清三中科目:生物編寫人:薛靜審稿人:馮子文第一章第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)第二課時(shí)課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí),初步了解預(yù)習(xí)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)及假說---演繹法的步驟,嘗試歸納分離定律。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、實(shí)驗(yàn):性狀分離比的模擬甲桶代表,乙桶代
2024-12-21 15:00
【摘要】次數(shù)內(nèi)容任課老師1孟德爾遺傳定律拓展趙惠瑩2連鎖互換定律、伴性遺傳趙惠瑩3細(xì)胞質(zhì)遺傳、DNA的復(fù)制趙惠瑩4變異、基因的表達(dá)與調(diào)控趙惠瑩5群體遺傳、進(jìn)化趙惠瑩6生態(tài)學(xué)趙惠瑩709年廣東省奧賽試卷評(píng)講張婷婷808年廣東省奧賽試卷評(píng)講趙俊菁907年廣東省奧賽試卷評(píng)講
2025-01-22 19:16
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)第課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)生物組王英麗教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo):闡明孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn);、能力目標(biāo):分析、推理、利用遺傳圖解解釋性狀分離現(xiàn)象;訓(xùn)練學(xué)生演繹、歸納推理的能力。、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過科學(xué)家的事跡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):對(duì)分離現(xiàn)象的解釋科學(xué)方法教育難點(diǎn):對(duì)分離現(xiàn)象的解釋。三、教
2025-04-26 00:29
【摘要】金昌市一中生物導(dǎo)學(xué)案依靠相互間的信賴和幫助,能夠完成偉大的事業(yè),并能有偉大的發(fā)現(xiàn)?!神R課題:(第1課時(shí))第周第課時(shí)授課人:審批人:學(xué)習(xí)目標(biāo),總結(jié)紅綠色盲癥的遺傳性規(guī)律學(xué)習(xí)重點(diǎn)伴性遺傳的特點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析人類紅綠色盲癥的遺傳學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)自主
2024-12-21 03:34
【摘要】?遺傳學(xué)奠基人孟德爾簡(jiǎn)介(Mendel,1822-1884)奧國(guó)人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗(yàn),1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。孟德爾豌豆孟德爾選擇了豌豆作為遺傳試驗(yàn)材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花授粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對(duì)性狀孟德爾在
【摘要】豌豆具有多個(gè)易于區(qū)分的性狀性狀-生物體的形態(tài)特征或生理特征例如,豌豆植株的高度、種子的形狀,小麥的抗銹病與易染銹病,人有無耳垂以及頭發(fā)的曲直、血壓和脈搏等都是性狀。一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,叫做相對(duì)性狀。相對(duì)性狀-例:豌豆的子葉有黃色和綠色;豌豆花色有紅色和白色,種子形狀有圓和皺,羊的毛色有白和黑;人的眼皮有
2025-05-12 13:44
【摘要】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)(2),情景創(chuàng)設(shè):(1)孟德爾提出解釋F2分離現(xiàn)象假說的基本觀點(diǎn)有哪些?(2)你能用孟德爾的假說解釋分離現(xiàn)象嗎?(3)你能用什么形式來體驗(yàn)孟德爾的假說?,單擊畫面繼續(xù),...
2024-11-19 22:21
【摘要】必修2遺傳與進(jìn)化圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖3前額中央發(fā)際有一三角形突出稱美人尖1、有美人尖2、無美人尖圖4拇指豎起時(shí)彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖5上眼臉有無褶皺
2025-01-15 15:26
【摘要】甘肅省金昌一中高中生物染色體變異(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2馬課題:(第1課時(shí))第周第課時(shí)授課人:審批人:學(xué)習(xí)目標(biāo)說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型二倍體、多倍體、單倍體的概念及其聯(lián)系學(xué)習(xí)重點(diǎn)說出染色體數(shù)目的變化學(xué)習(xí)難點(diǎn)染色體組的概
2024-12-20 20:14
【摘要】甘肅省金昌一中高中生物減數(shù)分裂(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2課題:減數(shù)分裂(第1課時(shí))第周第課時(shí)授課人:審批人:學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解減數(shù)分裂的概念。2.通過精子的形成過程掌握減數(shù)分裂過程及圖解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)細(xì)胞的減數(shù)分裂過程,染色體的數(shù)目和運(yùn)
【摘要】備課資料孟德爾所說的決定遺傳的因子存在于生物體的什么地方呢?在孟德爾時(shí)期,這個(gè)問題還不能解答。在孟德爾發(fā)表論文之后的35年期間,細(xì)胞學(xué)發(fā)展起來,染色體、減數(shù)分裂和受精作用過程都被陸續(xù)發(fā)現(xiàn),這些都為孟德爾定律提供了細(xì)胞學(xué)的證據(jù)。孟德爾定律被重新發(fā)現(xiàn)之后,美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的一名研究生Walter,發(fā)現(xiàn)染色體在減數(shù)分裂過程時(shí)的行為和孟德爾定律有驚人的一致,
2024-12-20 23:58
【摘要】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)孟德爾與遺傳學(xué)定律孟德爾1822年出生于奧地利海因策道夫地區(qū)的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭,他的父親擅長(zhǎng)園藝技術(shù),在父親的直接熏陶和影響下,孟德爾自幼就愛好園藝。從1851年到1853年,孟德爾在維也納大學(xué)學(xué)習(xí)了4個(gè)學(xué)期,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)等課程。經(jīng)過整整8年(1856—1864)的不懈努力,
2025-01-22 21:44
【摘要】學(xué)校:臨清三中科目:生物編寫人:薛靜審稿人:馮子文第一章第1節(jié)孟德爾的豌豆雜文實(shí)驗(yàn)(一)第一課時(shí)一、教材分析:孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)是人教版必修2《遺傳和進(jìn)化》的第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)中的第一節(jié)內(nèi)容,由“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”,“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”,“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋的驗(yàn)證”和“分離定律”四部分內(nèi)容構(gòu)成