【正文】 單元中,教師可以用〝what is the English for ‘運(yùn)動(dòng)會(huì)’？〞等一系列問題而引入Warming up,在Speaking這一部分,教師可以利用Listening部分的內(nèi)容與學(xué)生交談體育愛好, 這樣就可以把師生互動(dòng)轉(zhuǎn)向生生互動(dòng),然后引入“采訪活動(dòng)”這一部分。教師也可用課前幾分鐘教學(xué)生繞口令,這短短時(shí)間如果運(yùn)用得當(dāng),既可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,又可以鍛煉他們的口語和培養(yǎng)語感。在課堂教學(xué)中,我認(rèn)為主要從三個(gè)方面給學(xué)生創(chuàng)設(shè)講英語的情景：課前英語 ,課堂對(duì)話 和復(fù)述課文。一 在課堂上采取多種教學(xué)方法,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上采用的方法是： 創(chuàng)設(shè)講英語的情景、采用課堂游戲、英文笑話、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、教與課文內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲、英語迷語 ；在課外活動(dòng)中采用的方法是： 開展英語角活動(dòng)、舉行英語晚會(huì)、英語手抄報(bào)、英語學(xué)習(xí)方法交流會(huì), 除此以外融洽的師生關(guān)系也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法, 運(yùn)用這些方法,提高學(xué)生的學(xué)生興趣,使學(xué)生努力掌握英語知識(shí),不斷提高運(yùn)用英語的能力?？傊?，隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展，在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)效果，優(yōu)化英語課堂教學(xué)。四、積極開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)，有助與增長學(xué)生知識(shí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。再例如，在講解七年級(jí)英語Unit 5 Topic 2 Section C時(shí)，我設(shè)置了這樣的情境：寫字課上，假如你（A）的鋼筆壞了，你如何向你的同學(xué)(B)借鋼筆？找兩個(gè)同學(xué)到教室前模擬表演。例如在教學(xué)交通工具的相關(guān)詞匯時(shí)，可以事先把bike、bus、train、plane、ship 等的聲音錄制下來，課堂上讓學(xué)生聽錄音猜是哪種交通工具，再引出課文內(nèi)容，學(xué)生們不知不覺就進(jìn)入到了英語學(xué)習(xí)中去，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演，要千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢(shì)等,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。比如在講授如何打電話時(shí)，我準(zhǔn)備了一部模型電話，使學(xué)生們?cè)谡n堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，例如： S1：Hello！：Hello!This is I speak to Michael? S1：This is Michael speaking.?通過模擬打電話，學(xué)生將原本抽象的知識(shí)生動(dòng)化、具體化，有效地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。用音樂欣賞，學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶，從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這個(gè)游戲使得學(xué)生們情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試，積極參加，很快就基本掌握了這個(gè)句型。這既培養(yǎng)了學(xué)生“說”方面的能力，又發(fā)揮了學(xué)生課堂參與的主動(dòng)性和積極性，使他們充分感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。第二步：待上一個(gè)游戲做完后，再由第一個(gè)同學(xué)報(bào)出“AB”第二個(gè)同學(xué)快速接上“BC”，第三個(gè)同學(xué)說出“CD?”。第一步：由第一排第一個(gè)同學(xué)快速說出字母“A”，第二個(gè)同學(xué)快速接上字母“B”。然后再帶著學(xué)生讀幾遍字母，直到學(xué)生會(huì)讀為止。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。最后，教一些日常用語：Good !How are you? How do you do? Good bye等，學(xué)生們學(xué)的都很專注而又開心，不知不覺中對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛圍著你問這問那，這節(jié)課也在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束。我在上第一節(jié)英語課時(shí)，首先用英語做簡單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個(gè)嶄新的語言環(huán)境中去。一、上好每一節(jié)課激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，成為我們廣大中學(xué)英語教師亟待解決的問題。在中學(xué)英語教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)的效果。（4）積極開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（2）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。第二篇：淺談如何提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣內(nèi)容提要：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，它對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要作用?？傊谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的老師”。在此基礎(chǔ)之上，指導(dǎo)學(xué)生自己選擇物品對(duì)其進(jìn)行文字和圖像廣告設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代化的日常生活中涌現(xiàn)了大量制作精美攜帶英文單詞的外商廣告，而且這些很多都是受學(xué)生喜愛的時(shí)尚商品。曾有個(gè)學(xué)生，以前從來不記單詞，但為了方便從網(wǎng)上聽英文歌曲，也開始背誦單詞了。1﹑學(xué)習(xí)英文歌曲，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)和諧愉快的環(huán)境，同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美意識(shí)。筆者曾將一個(gè)班分成四組，分別以： was an old woman …… was a deep forest …… was a big castle…… was a large desert……為開頭讓同學(xué)們一人一句，一人接一人地演繹故事的發(fā)展，每位同學(xué)都興奮地期待著自己發(fā)言的那一刻，全神貫注，大膽發(fā)言，踴躍討論，課堂反映非常熱烈。最初學(xué)生反映有好些聽不懂，要求全講中文，但聽老師解釋英語語境可以烘托課堂氣氛讓學(xué)生感知英語，把學(xué)生放在一個(gè)英語環(huán)境里，用英語的語音語調(diào)還可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，設(shè)法創(chuàng)設(shè)英語情景和氣氛，這樣，學(xué)生就能自然而然地產(chǎn)生用英語表達(dá)思維感情的需要，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，并在無意中強(qiáng)化學(xué)生的聽說能力集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，興趣也由然而生。運(yùn)用電腦動(dòng)畫將單詞的含義與單詞的空間結(jié)構(gòu)表象結(jié)合起來，既能增加單詞學(xué)習(xí)效果，又能培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。根據(jù)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，人們獲得外界事物的信息約80%90%是通過眼睛輸入，看過的東西比聽過的東西更讓人信服，且記得牢靠，如果既有視覺輸入，又有聽覺輸入，則接受效果會(huì)更好。我們的課堂要和先進(jìn)的教學(xué)手段相結(jié)合多媒體教學(xué)法。我們課文中也有涉及風(fēng)俗人情的。這樣使得學(xué)生很快投入到課文內(nèi)容中去了。而后，我把視頻剪輯讓同學(xué)們觀看，讓他們通過視頻了解Jane Goodall和黑猩猩的生活，他們非常感興趣。我們很多課文是講人物的，其實(shí)單純的就課文學(xué)習(xí)學(xué)生是很不感興趣的，我們可以通過課文里有意思的事或和文章中人物有關(guān)系的有意思的事情來導(dǎo)入課文。我們的英語課堂應(yīng)該是生動(dòng)活潑的，我們要通過各種合適的方式來豐富我們的課堂，把枯燥的語言知識(shí)傳輸教學(xué)創(chuàng)新為生動(dòng)有趣的語言欣賞與交流。實(shí)踐證明，不少原本只會(huì)嘟噥著：“老師，英語我們真的什么都不會(huì)，也不想學(xué)”的學(xué)生，建立了學(xué)習(xí)自信心后，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，由被動(dòng)的接受改為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。常對(duì)學(xué)生講“trust yourself ”、“try you best”、“never give up”、“keep up your courage ”、“you are the best one”等等激勵(lì)話語，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。老師積極、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)能在不知不覺中使學(xué)生受到感染，自尊心、自信心倍增，學(xué)生感受到來自教師的堅(jiān)定信心和鼓舞激勵(lì)，由此發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，老師要在全班面前表揚(yáng)鼓勵(lì)他們，這樣會(huì)使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增?！睅椭鷮W(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)自信心就成為提高學(xué)習(xí)興趣和耐力的根本。作為一所普通高中的英語教師，深感我的教學(xué)目的絕不只是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，獲取課文所傳達(dá)的信息，也不僅僅是讓學(xué)生掌握課文所包含的詞語、詞法、句型和語法等語言知識(shí)。在我校，我通過課余時(shí)間對(duì)學(xué)生的耐心交流與溝通了解到，學(xué)生的厭學(xué)情緒主要出自卑。如果教師的課堂語言沒有親切感，缺乏感情，那么學(xué)生的接受效果就會(huì)降低。也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的追求與探索，從而獲得最大限度的教學(xué)效果。尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，按照學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；使其能輕松愉快的學(xué)習(xí)英語，就成為擺在我們面前的一大課題。蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦。我校學(xué)生普遍來自郊區(qū)，英語基礎(chǔ)較差。第一篇：淺談如何提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣淺談如何提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣摘要：興趣和愛好是學(xué)習(xí)的最好的老師，我們當(dāng)今的英語教學(xué)要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把英語課堂變得豐富生動(dòng)。關(guān)鍵詞：提高 英語 學(xué)習(xí)興趣隨著社會(huì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，今天的英語教學(xué)已經(jīng)不再像往日一樣，只是為了應(yīng)付一張?jiān)嚲淼摹皢“陀⒄Z”。他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)就是在機(jī)械背單詞，背句子，枯燥乏味的做題，毫無興趣而言。沒有歡欣鼓舞的心,學(xué)習(xí)就成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)”。首先，我們教師要與學(xué)生建立融洽的關(guān)系。教師也只有俯下身去，真心關(guān)愛每一位學(xué)生，才能營造好的課堂教學(xué)氛圍．才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能獲得學(xué)生的理解與支持。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)為教師要把情感教育融入其中。因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差異，需要教師努力找出一種適合學(xué)生身心發(fā)展的主體方法，讓學(xué)生在融洽的、有利于交往的情境中學(xué)習(xí)。學(xué)生若在初中三年時(shí)間沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)面的拓展，單詞量的增多，更感到力不從心，不少學(xué)生就此放棄英語學(xué)習(xí)。著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。因此，教師要幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，更要有意識(shí)地找出他們的積極因素。當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要體諒學(xué)生，態(tài)度和藹、委婉地指出錯(cuò)誤，并多肯定他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。專家指出，選擇有意義的、積極的、正面的語言，能激勵(lì)人健康、進(jìn)步、向上、成功、成才。他們?cè)谡n堂上偶爾機(jī)靈正確的回答，給予贊賞的“wonderful”；作業(yè)批改把冰冷的分?jǐn)?shù)改為 “good”，“excellent”甚至“perfect”，這樣我們的學(xué)生會(huì)由學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生愉悅和成就感。第二，要把課堂教學(xué)豐富生動(dòng)起來。我在教學(xué)中會(huì)采用以下的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如在講必修四“Women of Achievement”這一單元的閱讀課，講了Jane Goodall保護(hù)黑猩猩的偉大事跡，其實(shí)學(xué)生對(duì)于黑猩猩并不是很不了解，他們只認(rèn)為就是一群比較野蠻的動(dòng)物，然而我在備課時(shí)看了簡．古德爾研究黑猩猩的視頻，了解了原來猩猩也是很可愛的。這是一個(gè)英文的視頻，同時(shí)鍛煉了他們的聽力。學(xué)習(xí)語言，就要了解這個(gè)國家的文化。比如必修三 “Festivals Around the World”，我們可以通過課文引申出更多重要和有趣的西方的節(jié)日與文化，讓大家了解學(xué)習(xí)。英語多媒體教學(xué)法的過程是以視聽方式進(jìn)行的。多媒體計(jì)算機(jī)提供的情境比課本更生動(dòng)更真實(shí)，能更容易引起學(xué)生的興趣，因此有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、推理事物的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力；而利用多媒體軟件的友好交互界面和多媒體的超文本結(jié)構(gòu)，教師可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，按照由表及里、由淺入深、由個(gè)別到一般、由具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生的各種創(chuàng)造性思維能力。我認(rèn)為在英語教學(xué)中，用英語組織課堂教學(xué)是很重要的。此后進(jìn)行情景對(duì)話和故事演繹。第三，業(yè)余生活中的英語學(xué)習(xí)很重要。比如課余時(shí)，教授學(xué)生學(xué)唱Country music,使學(xué)生充分享受優(yōu)美鄉(xiāng)村音樂的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)文化修養(yǎng)、健康的心理素質(zhì)、高尚的審美意識(shí)都具有極其深遠(yuǎn)的影響。2﹑關(guān)注并收集英語廣告。讓學(xué)生課后收集印象最深的英語廣告，并將其制成英語卡片，或剪貼裝訂成圖文相映的英語畫冊(cè)。這樣的活動(dòng)，同樣能使學(xué)生在濃烈的興趣中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。我們要把枯燥乏味的語言課變成學(xué)生英語實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，增加課堂的生動(dòng)性趣味性，讓學(xué)生真正愛上學(xué)英語，并能靈活的運(yùn)用它，而不只是為了考試而學(xué)習(xí)。那么在中學(xué)英語教學(xué)中，如何才能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中做到：（1）上好第一節(jié)課。（3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”?？墒窃诋?dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對(duì)英語不感興趣，甚至厭學(xué)的情況。下面結(jié)合我個(gè)人十幾年來的中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，淺談自己的一些看法。學(xué)生們是懷著新鮮、好奇、興奮和期待的心情開始學(xué)習(xí)英語的，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，每一節(jié)課尤為重要。接著，我又唱了幾首簡單的英文歌曲，如：《The ABCSong》、《Happy Birthday》等，并讓他們跟我學(xué)唱，由于這些英文歌曲都瑯瑯上口，學(xué)生們學(xué)的很快，這進(jìn)