殘疾人大學(xué)生論文：我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究-展示頁(yè)
2024-11-09 06:41本頁(yè)面
【正文】 should give special and sustained attention to disabled college paper observed the employment status of China’s disabled students, the status of higher education to disabled students, government laws and policies and social responsibility, then analyzes the plight of employment of disabled students has close relationship with lack of career guidance, short of government laws and policies, social discrimination and disabled students through social exclusion theory, human capital theory to explain the most important and deeper reasons for thephenomenon of employment difficulties of disabled students in China, the results pointed out that the institution, resources and cultural awareness social exclusion play a key research of the plight of employment of disabled students and the useful experience and methods of developed country, the paper show that improving of related preferential policies, guiding to the munity to eliminate discrimination,enhancing the overall quality of education and employmentagencies are best methods to improve the employment of disabled college students.【關(guān)鍵詞】殘疾人大學(xué)生 就業(yè) 社會(huì)排斥【英文關(guān)鍵詞】Disabled college studentsEmploymentSocial exclusion 【備注】索購(gòu)全文在線加好友：139938848.....同時(shí)提供論文寫作一對(duì)一指導(dǎo)和論文發(fā)表委托服務(wù)【目錄】我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究34問(wèn)題7ABSTRACT4一、導(dǎo)論711中文摘要(一)研究背景與(三)研究現(xiàn)狀與理(一)(二)研究目的與意義78論綜述811二、我國(guó)殘疾人大學(xué)生現(xiàn)狀描述1117我國(guó)殘疾人高等教育發(fā)展概述1113等教育的主要形式述1417172417181314(二)我國(guó)殘疾人接受高(三)我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)情況描三、我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析(一)政策扶持力度不夠?qū)埣踩舜髮W(xué)生就業(yè)的影響(二)從社會(huì)排斥理論視角探討殘疾人大學(xué)生就業(yè)困難(三)高校與殘疾人大學(xué)生自身存在的問(wèn)題對(duì)其(四)就業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)殘疾人大學(xué)生就四、國(guó)外殘疾人大學(xué)生就業(yè)措施借鑒(二)國(guó)的成因1820就業(yè)的影響2022業(yè)的影響22242427(一)國(guó)外殘疾人相關(guān)政策法規(guī)2425外促進(jìn)殘疾人大學(xué)生就業(yè)的措施2527五、解決我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)困難的對(duì)策及建議2732業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策2728(一)完善殘疾人大學(xué)生就(二)引導(dǎo)社會(huì)消除對(duì)殘疾人大學(xué)生(三)加強(qiáng)殘疾人大學(xué)生綜合素質(zhì)教育六、的歧視和偏見28292930結(jié)論3233(四)加強(qiáng)專業(yè)的就業(yè)中介機(jī)構(gòu)建設(shè)3032(一)研究結(jié)論32(二)本論文的不足之處32(三)進(jìn)一步研究方向32333336致謝36 參考文獻(xiàn)第二篇：淺談殘疾人就業(yè)問(wèn)題黨的十六屆六中全會(huì)，作出了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》，構(gòu)建和諧社會(huì)最突出和敏感的問(wèn)題是民生問(wèn)題，把人民群眾的利益放在第一位，是中央一直以來(lái)關(guān)注的工作。研究結(jié)果顯示我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)困難與高等教育缺乏就業(yè)指導(dǎo)、政府法律法規(guī)籠統(tǒng)不細(xì)化、社會(huì)歧視和殘疾人大學(xué)生自身綜合素質(zhì)有關(guān),并指出制度層面的社會(huì)排斥、資源配置的社會(huì)排斥和文化認(rèn)知層面的社會(huì)排斥是其深層次原因。因此,如何解決我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)難題是目前殘疾人研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題,同時(shí)也是需要集社會(huì)、政府、高校合力解決的重大社會(huì)問(wèn)題。第一篇：殘疾人大學(xué)生論文：我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究殘疾人大學(xué)生論文：我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究【中文摘要】目前我國(guó)整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,殘疾人大學(xué)生作為同時(shí)具有殘疾人和大學(xué)生屬性的一個(gè)特殊群體,在以“雙向選擇”和“自主擇業(yè)”為主的市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制中的弱勢(shì)地位日益明顯。同時(shí),殘疾人高等教育和殘疾人大學(xué)生就業(yè)作為體現(xiàn)社會(huì)文明的標(biāo)志也未受到全社會(huì)應(yīng)有的重視和關(guān)注。本研究通過(guò)分析我國(guó)殘疾人高等教育現(xiàn)狀、殘疾人大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、政府法律法規(guī)制定和社會(huì)責(zé)任感等問(wèn)題探討形成我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)困境的原因,并通過(guò)社會(huì)排斥理論、就業(yè)能力不充分理論和就業(yè)信息不對(duì)稱理論對(duì)我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)困難現(xiàn)象進(jìn)行深入分析。本研究通過(guò)探討殘疾人大學(xué)生就業(yè)困境和原因,并結(jié)合發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)殘疾人大學(xué)生就業(yè)方面的有益經(jīng)驗(yàn)和方法,根據(jù)我國(guó)國(guó)情提出完善殘疾人大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策、引導(dǎo)社會(huì)消除對(duì)殘疾人大學(xué)生的歧視和偏見、加強(qiáng)殘疾人大學(xué)生綜合素質(zhì)教育、加強(qiáng)專業(yè)的就業(yè)中介機(jī)構(gòu)建設(shè)是解決我國(guó)殘疾人大學(xué)生就業(yè)困境的主要途徑。在現(xiàn)實(shí)生活中，殘疾人是社會(huì)中的弱勢(shì)群體。安置殘疾人就業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作 我區(qū)現(xiàn)有常住人口64572人，外來(lái)人口10萬(wàn)多人，%計(jì)算，我區(qū)殘疾人有4106人。但從另一個(gè)方面來(lái)看，國(guó)務(wù)院第488號(hào)令，公布了《殘疾人就業(yè)條例》，《條例》規(guī)定，%。并將于2007年5月1日施行。再?gòu)?006用人單位安置殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，情況就不容樂(lè)觀。其中:福利企業(yè)16家，安置殘疾職工271名，安置率均在25%以上；區(qū)屬外資企業(yè)140家，職工人數(shù)25704人，基本上沒有安排殘疾職工；即使是行政事業(yè)單位和比較好的、大一點(diǎn)的單位，聘用殘疾人的比例也不一定“達(dá)標(biāo)”，這無(wú)疑是一個(gè)令人憂慮的事情。殘疾人只有就業(yè)，自食其力才有尊嚴(yán)；只有就業(yè)，才能從根本上解決脫
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