【正文】 讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感?！睗h代劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！泵鞔洳f：“讀萬卷書，行萬里路?！眲P勒說：“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋?！朵撹F是怎樣煉成的》《青年近衛(wèi)軍》等世界名著曾激勵了多少有志青年投身于革命與建設事業(yè)之中。讀書對改變一個人的精神氣質具有重要意義，書籍也可以改變一個人的人生。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。馬克思說：“越是多讀書，就越是感到不足，越感到自己知識貧乏。莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。培根說：“知識就是力量”。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！边@句話讓我深刻體會到：作為教師，我們更需要讀書。蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。為了能更好地教，我要加強學習，不斷讀書，并結合自己的教育教學實際，不斷積累經驗，長期地保持一顆求知的心！自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師要不斷地學習，讓教師的“水”充滿生機，朝氣蓬勃，不斷更新。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，和我談心，我因此常和學生交流，這難道不是一筆最寶貴的財富嗎？回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意時，我的心情都莫名的感動和激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。在平時的教學工作中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍，潛移默化地，學生的課堂表現(xiàn)更加積極主動。學生家長經常說一句話：“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。俗話所說：“好記性不如爛筆頭”。讀書是我日常生活中重要的一部分。第二篇：教師讀書心得體會教師讀書心得體會安海中心小學蘇月清作為一名小學教師,需要不斷汲取“營養(yǎng)”，加強各方面的修養(yǎng)來完善自己，鍛塑師魂。讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。第三、要有豐富的學識。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。1教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發(fā)每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我以為，以下幾方面是不可或缺的：第一、要有一顆熱愛學生的心，奉獻師愛，動之以情。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。第一篇：教師讀書心得體會20122013學年度上學期教師讀書心得體會趙春蘭 作為一名一線的小學教師，在這幾年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑。人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。因此，教師必須具備諸多素質和條件。育人之道，愛心為先。從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！第二、要平等地對待每一位學生，嚴慈相濟，曉之以理。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。有句話：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。讀書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發(fā)展。因此，我們應多讀書，用書中的養(yǎng)分來豐富自己，以凈化心靈，用書中的知識充實自己，提高自己。在兩個月的暑假生活里，我品嘗到了頗多的“心靈雞湯”。為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問等，或做一些記號。在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質。”我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。讀書讓我體會到了，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。讀書成了我日常生活的一部分。以下就是我這一學期來讀書的心得。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。讀書可以增長知識。人類要發(fā)展，必然離不開知識。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯”。”前蘇聯(lián)巴甫連柯說：“書籍使人們成為宇宙的主人”?！?人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讀書可以塑造人生。過去毛澤東、彭德懷等老一輩無產階級革命家正因為有了進步書籍的引導才走上革命道路。正如歌德所說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！蓖袪査固┱f：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！狈▏_曼羅蘭說：“和書籍在一起，永遠不會嘆氣。”總之，多讀一本好書，多活一個人生。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么？答案是顯然的：教師是人，學生也是人。只有“真”才是美，只有“真”才會善。常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然后知困，學然后知不足也。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！書是知識的海洋，信息的倉庫，是經驗的總匯，希望大家學習古人“孫康映雪”“江泌照月”的精神，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。讓我們每一個人都熱愛讀書吧！最后，我送大家一首詩《走進書里去》：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人