拯救小燕子作文-展示頁
2024-11-09 05:24本頁面
【正文】 類的生活環(huán)境。５、歌曲處理啟發(fā)學(xué)生回答這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)小燕子什么樣的感情？應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？提醒學(xué)生注意連、斷的不同唱法。４、學(xué)唱歌詞指導(dǎo)學(xué)生高位置、有感情地朗讀歌詞。189。６５６189。難點(diǎn)句：５６１189。思考問題：（1）歌曲的速度是怎樣的？是用怎樣的聲音演唱的？３、學(xué)唱歌譜老師范唱一遍，學(xué)生隨琴邊劃拍邊唱。三、學(xué)唱新歌１、導(dǎo)入課題。189。３－１189。 天 上 星 星 亮 晶 晶，１－６189。１－５189。二、發(fā)聲練習(xí)１＝F 3/4 １－６189。（三）是聽音記寫練習(xí)，通過聽、記，復(fù)習(xí)學(xué)過的音，提高聽辨能力。三、綜合訓(xùn)練（一）八小節(jié)帶詞的三度模唱練習(xí)，以大小三度音程幾進(jìn)行為主，還可兼做發(fā)聲練習(xí)。另外，⌒記在小節(jié)線上，表示小節(jié)間的間歇。標(biāo)記為⌒。第二段以0緊縮的節(jié)奏形成輕盈跳躍的旋律與第一段形成對(duì)比，仿佛是小燕子敏捷輕快的身影，歌唱了小燕子保衛(wèi)豐收除害蟲的辛勤勞動(dòng)，第三段是第一段的變化重復(fù)，前后呼應(yīng)，再現(xiàn)了兒童們喜愛小燕子的真摯感情。教材分析一、歌曲《小燕子》是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，三段體（帶再現(xiàn)）五聲宮調(diào)式。二、認(rèn)識(shí)延長(zhǎng)記號(hào)，掌握其唱法。第二篇：小燕子教案小燕子知識(shí)能力目標(biāo)：一、用輕松而柔和的聲音演唱《小燕子》，教育學(xué)生愛護(hù)益鳥。教師簡(jiǎn)評(píng)：無論是畫里還是畫外的情景，都觀察得仔細(xì)，想象得合理，描寫得細(xì)膩。小芳小心翼翼的捧起小燕子，站在梯子上，把小燕子送回了家。正在房間里聚精會(huì)神做作業(yè)的小芳聽到耳邊傳來這樣凄厲的叫聲，快步趕到院中，看到這種情形，氣憤之極，對(duì)著小花貓吼道：“燕子是益鳥，不許你傷害它！”邊說邊揚(yáng)起身邊的一吧掃把。顯然，它把小燕子當(dāng)作了自己的“盤中餐”。一天，燕爸爸喝燕媽媽外出覓食，四個(gè)調(diào)皮的小家伙在窩里打打鬧鬧，一不小心，窩邊的一只小燕子竟掉了出來。不久，新窩筑成了。第一篇：拯救小燕子作文拯救小燕子作文拯救小燕子來源：原創(chuàng) 作者：倪雅楠陽春三月，陽光柔和地普照著大地，桃花露出了燦爛的笑臉；亭亭玉立的柳樹就著鏡子般的湖面梳洗著秀發(fā)，燕子從南方飛回來了，尋找地方搭窩筑巢，養(yǎng)育后代，小芳家的屋檐下也來了新房客——一只美麗的燕媽媽和一只燕爸爸。燕媽媽和燕爸爸勤快地進(jìn)進(jìn)出出，原來他們?cè)诖罱ㄐ赂C呢。又過了一段時(shí)間，新窩里出現(xiàn)了四只羽翼未豐的小燕子，四個(gè)小家伙嘰嘰喳喳，可愛極了，惹得小芳每天都要去看它們。小燕子驚魂未定，旁邊又突然竄出了一只小花貓，虎視眈眈的盯著這只“天外來客”，嘴里還發(fā)出一陣陣貪婪的叫聲。跌落在地的小燕子嚇壞了，它可從來沒見過這樣的大怪物，于是拼命拍動(dòng)羽翼未豐的翅膀，發(fā)出無助的哀鳴，可憐巴巴的望著小花貓。小花貓見敵不過小芳，只好灰溜溜的逃走了。見到小燕子一家團(tuán)聚，小芳笑了，她笑得是那樣欣慰，那樣開心。文中語言生動(dòng)，詞匯豐富，是一篇挺成功的看圖作文佳作。并通過模仿小燕子的各種飛翔姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)的節(jié)奏。每一段兩個(gè)樂句，第一段配以舒展的節(jié)奏，給人抒情優(yōu)美之感，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)小燕子的心情。二、讀譜知識(shí) 延長(zhǎng)記號(hào)是音樂中常用記號(hào)的一種。記號(hào)在音符或休止符上方，如：５、０，根據(jù)作品需要，適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)時(shí)值?！杏浽陔p縱線上，表示樂曲反復(fù)后的終止。（二）是帶詞的節(jié)奏練習(xí)，是－、 節(jié)奏的綜合性二聲部練習(xí)，目的在于訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。１－６189。３――189。３－５189。６――189。 天 上 星 星 亮 晶 晶。２、欣賞歌曲錄音。錯(cuò)處老師及時(shí)糾正。 ６――189。 １――189。通過示范、講解“漸慢”及“⌒”的作用。之后隨琴填唱歌詞。然后用不同形式練習(xí)。五、學(xué)習(xí)歌表演，然后教學(xué)生分句表演，最后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。叫8—10個(gè)學(xué)生上去表演小燕子飛翔（老師也做動(dòng)作在下邊學(xué)生中扮小燕子飛翔）六。第三篇：小燕子教案小燕子活動(dòng)課題：早讀書語言活動(dòng)：《小燕子》（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)理解兒歌內(nèi)容認(rèn)識(shí)漢字“燕子”、“尾巴”?；顒?dòng)準(zhǔn)備字卡、音樂、掛圖活動(dòng)過程一、交流“我
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