【正文】 家長提示84．()歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善。A．感知運(yùn)動思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維 D．形式運(yùn)算思維82．兒童最容易學(xué)習(xí)語言發(fā)音的年齡階段是()。A．翻身一抬頭一坐一爬一站一行走 B．抬頭一翻身一坐一爬一站一行走 C．翻身一抬頭一爬一坐一站一行走 D．抬頭一翻身一爬一坐一站一行走 80．1歲半的兒童只能集中注意()。A．情緒對兒童認(rèn)知發(fā)展的作用 B．情緒的分化C．情緒對兒童心理活動的動機(jī)作用 D．情緒的社會化78．兒童剛出生時，最發(fā)達(dá)的感覺是()。這類嬰兒的依戀類型是()。A．強(qiáng)化 B．模仿 C．辨音 D．思維75．屬于3～4歲幼兒心理發(fā)展的特征的是()。A．1～2歲 B．2～4歲 C．4～5歲 D．5～6歲73．幼兒性別行為的產(chǎn)生發(fā)生在()。A．發(fā)展為對話言語B．發(fā)展為真正的外部言語 C．任其自然發(fā)展D．發(fā)展為真正的內(nèi)部言語71．與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是()。A．理解水平B．判斷水平C．推理水平D．概括水平67．下列哪一項(xiàng)是較好的依戀類型?()A．回避型 B．安全型 C．反抗型 D．遲鈍型08．下列選項(xiàng)中，哪種情感不屬于幼兒的高級情感?()A．道德感 B．歸屬感 C．美感 D．理智感69．兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是()。A．模仿性強(qiáng) B．喜歡交往 C．好奇好問 D．活潑好動65．自我意識萌芽最重要的標(biāo)志是()。A．1～2歲 B．2～3歲 C．3～4歲 D．4歲以后62．以下哪一項(xiàng)不屬于影響幼兒創(chuàng)造性的因素?()A．環(huán)境 B．智力 C．個性 D．性格63．()歲的幼兒開始能夠正確辨別上下兩個方位。A．心臟占體重的比例相對小于成人 B．心排血量較大 C．心率快 D．心率慢60．對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內(nèi)容是()開始形成。A．親子關(guān)系的發(fā)展 B．同伴關(guān)系的發(fā)展 C．性別角色的發(fā)展 D．親社會行為的發(fā)展58．按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)“自我中心”是在()。A．膽汁質(zhì)的孩子 B．多血質(zhì)的孩子 C．粘液質(zhì)的孩子 D．抑郁質(zhì)的孩子56．幼兒記憶的特點(diǎn)之一是()。A．直觀行動性 B．自我中心性 C．具體性 D．形象性54．()、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。A．依據(jù)具體特征下定義 B．初步概念水平C．不會下定義 D．同義反復(fù) 53．幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。A．2 B．2～7 C．7～12 D．12 52．某幼兒給“魚”下定義時說：“魚是一種會游的動物。A．父親 B．母親 C．同齡人 D．教師50．在方位知覺的發(fā)展中，兒童()歲時能夠正確判別前后。A．父母的懲罰 B．榜樣 C．挫折 D．強(qiáng)化48．中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是()歲以前的階段。A．日常生活 B．教學(xué)C．教師創(chuàng)設(shè)的 D．游戲46．幼兒記憶的特點(diǎn)是()。A．2～3 B．3～5 C．10 D．20 44．青青聽媽媽說：“那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青()。A．1～2 B．2～3 C．3～4 D．4～5 43．幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。A．36～55 B．56～70 C．71～90 D．21～35 41．3～4歲幼兒所掌握的詞匯中，()占多數(shù)。A．0～1歲 B．1～3歲 C．4～5歲 D．3～6歲39．幼兒2歲前思維最主要的特點(diǎn)是()。A．獨(dú)白 B．對話C．情境言語 D．連貫性言語 37．當(dāng)教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意，這是()。A．3歲 B．4歲 C．5歲 D．6歲35．成人腦的耗氧量約占全身耗氧量的l／4，嬰幼兒腦耗氧量占全身耗氧量的()。A．直觀行動性 B．具體形象性 C．自我中心性 D．抽象性33．()是影響生長發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長發(fā)育提供了可能性。A．小于 B．大于 C．等于 D．不確定31．學(xué)前兒童掌握的概念主要是()。A．40～44 B．30 C．24 D．22 29．以下關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)，敘述正確的是()。A．抑郁質(zhì) B．多血質(zhì) C．粘液質(zhì) D．膽汁質(zhì)26．在幼兒語言障礙類型中，“說話節(jié)律不順暢，夾雜復(fù)雜字音”是哪種語言障礙的癥狀?()A．口吃 B．失語癥C．語言發(fā)展遲滯 D．發(fā)音異常27．學(xué)前兒童的骨骼特點(diǎn)是()。A．3 B．4 C．5 D．6 24．在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。A．青春期 B．少年期 C．童年期 D．學(xué)前期22．在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下()。A．300 B．270 C．210 D．150 20．兒童最先掌握的實(shí)詞是()。A．有意識記 B．意義識記 C．機(jī)械識記 D．無意識記18．()教育是實(shí)施美育的主要途徑，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。A．情緒情感的適應(yīng)功能 B．情緒情感的動機(jī)功能 C．情緒情感的信號功能 D．情緒情感的感染功能16．嬰幼兒時期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，()歲左右已基本接近成人。A．2～3 B．4～5 C．5～6 D．6～7 14．()是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。A．內(nèi)部言語 B．獨(dú)自言語 C．連貫性言語 D．書面言語12．關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說法不正確的是()。這說明這個孩子的思維還處在()階段。A．3 B．4 C．5 D．6 10．成人習(xí)慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒。A．近遠(yuǎn)規(guī)律 B．大小規(guī)律 C．首尾規(guī)律D．從整體到局部的規(guī)律8．3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的()現(xiàn)象。A．恐懼 B．愛 C．哭 D．笑6．教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時期為()。A．無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起 B．主題不穩(wěn)定C．以想象過程為滿足 D．內(nèi)容零散4．幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是()。A．0～1．5 B．1．5～3 C．3～7 D．6～12 3．4歲的幼兒看見玩具小汽車或者小凳子，就開著“車”當(dāng)司機(jī)，嘴里還“嘀嘀??嘟嘟??”“下車了”說個不停。這種現(xiàn)象反映了兒童()的心理特點(diǎn)。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之間的秘密：“如開心扉來對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。二、保護(hù)孩子的自尊心當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。第一篇：幼兒保教知識幼兒保教知識一、蹲下來和孩子說話我們經(jīng)常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過來，聽到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時候，請?jiān)囍紫聛?，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹?，你用和藹的語氣和他說話。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。第二篇：《幼兒保教知識與能力》測試題一、單項(xiàng)選擇題1．幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。A．泛靈化 B．自我中心C．思維不可逆性 D．思維的刻板性2．根據(jù)埃里克森的社會性人格發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在()歲。這體現(xiàn)了無意想象()的特點(diǎn)。A．誘發(fā)性微笑的出現(xiàn) B．不出聲的笑 C．出聲的笑D．有差別的微笑的出現(xiàn)5．幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括()。A．關(guān)鍵期 B．轉(zhuǎn)折期 C．危機(jī)期 D．最近發(fā)展區(qū)7．嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動作發(fā)展中的()所致。A．最近發(fā)展區(qū) B．敏感期 C．轉(zhuǎn)折期 D．關(guān)鍵期9．兒童開始能以自身為中心辨別左右方位是在()歲?！焙⒆觿t不能接受這種預(yù)見的后果，她看到裙子好看，就要穿。A．直覺行動思維 B．具體形象思維 C．前概念思維 D．抽象邏輯思維11．在口頭言語基礎(chǔ)上形成的言語是()。A．攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇 B．懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制其攻擊性C．父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣 D．懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段 13．幼兒教師要注意保護(hù)幼兒的聲帶，選擇適合學(xué)前兒童音域特點(diǎn)的歌曲或朗讀材料，每句不要太長，每次練習(xí)時，發(fā)聲時間最多在()分鐘。A．觀察 B．思考 C．傾聽 D．分析15．小班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這體現(xiàn)了()。A．5 B．6 C．7 D．8 17．對兒童進(jìn)行潛移默化的教育，是利用了()。A．科學(xué) B．藝術(shù) C．文學(xué) D．健康19．4～5歲幼兒視敏度的平均距離為()厘米。A．形容詞 B．動詞 C．名詞 D．代詞21．人生的第一階段，也是人生中發(fā)展變化最為迅速的時期是()。A．短得多 B．差不多 C．長得多 D．視情況而定23．()歲時，幼兒能基本掌握母語的全部語音，并自覺調(diào)整自己的發(fā)音。A．年齡特征是絕對穩(wěn)定的 B．年齡特征可以隨意改變C．穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一餉 D．年齡特征可跳躍發(fā)展25．培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對()的幼兒。A．有機(jī)物多，無機(jī)物少；硬度大，彈性小 B．有機(jī)物少，無機(jī)物多；硬度大，彈性小 C．有機(jī)物少，無機(jī)物多；硬度小，彈性大 D．有機(jī)物多，無機(jī)物少；硬度小，彈性大28．學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，4～7歲兒童每分鐘呼吸約為()次。A．兒童動作的發(fā)育受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性 B．語言的發(fā)展是兒童對環(huán)境的反應(yīng) C．學(xué)前兒童的情緒是成熟和分化的結(jié)果D．遺傳因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性 30．學(xué)前兒童血液量與體重的比例()成人。A．科學(xué)概念 B．抽象概念C．日常生活概念 D．辯證概念32．幼兒的思維是()占主導(dǎo)地位的思維。A．先天遺傳因素 B．環(huán)境因素 C．學(xué)校教育 D．家庭教育34．在良好的教育環(huán)境下，()幼兒能夠集中注意l0分鐘左右。A．1／2 B．1／3 C．1／4 D．1／5 36．3歲前，幼兒言語的主要形式是()。A．刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意B．與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意 C．在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意 D．利用活動引起幼兒的有意注意38．兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在()。A．系統(tǒng)性 B．具體形象性 C．自我中心性 D．直觀行動性40．若兒童的聽力在()分貝為輕度聽力障礙。A．名詞和形容詞 B．動詞和副詞 C．名詞和動詞 D．?dāng)?shù)詞和量詞42．()歲幼兒，情緒反應(yīng)的動因處于由主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段。3歲幼兒能集中注意()分鐘。A．思維的片面性 B．思維的擬人性 C．思維的純潔性 D．思維的表面性45．幼兒之間絕大多數(shù)的社會性交往是在()情境中發(fā)生的。A．無意記憶占優(yōu)勢 B．比較精確C．意義的理解記憶 D．有意記憶為主47．攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是()。A．6 B．5 C．4 D．3 49．在兒童的安慰、幫助、同情等能力形成的過程中，起著決定性作用的是()。A．3 B．4 C．5 D．6 51．根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在()歲左右，處于前運(yùn)算階段?！痹撚變旱母爬ㄋ綖?)。這體現(xiàn)了幼兒思維的()特征。A．心理發(fā)展 B．情緒發(fā)展 C．社會性發(fā)展 D．思維發(fā)展 55．培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對()。A．形象記憶占優(yōu)勢 B．語詞記憶占優(yōu)勢 C．意義記憶用得多 D．機(jī)械記憶效果好57．幼兒道德發(fā)展的核心問題是()。A．感覺運(yùn)動階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段59．下列關(guān)于學(xué)前兒童心臟的特點(diǎn)，敘述正確的是()。A．自我意識 B．個性特征 C．調(diào)控系統(tǒng) D．情緒狀態(tài)61．兒童知道自己的性別，并初步掌握性別角色的知識一般是在()。A．4 B．6 C．5 D．3 64．幼兒期性格的典型特點(diǎn)是()。A．會叫“媽媽” B．思維出現(xiàn) C．學(xué)會評價D．掌握代名詞“我” 66．與兒童最初概念的掌握相聯(lián)系的是兒童最初的()。A．1．5～2歲 B．2～2．5歲 C．2．5～3歲 D．3～3．5歲70．對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為()。A．開始對自己進(jìn)行評價 B．幼兒言語的發(fā)展C．幼兒開始知道自己的長相D．幼兒開始把自己作為一個獨(dú)立的個體來看待 72．兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是()。A．1歲左右 B．1．5歲左右 C．2歲左右 D．3歲左右74．嬰兒最初掌握語言是通過()學(xué)會的。A．活潑好動 B．思維具體形象 C．好學(xué)、好問 D．認(rèn)知依靠行動76．嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當(dāng)母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示。A．安全型 B．回避型 C．矛盾型 D．混亂型 77．先學(xué)會說“再見”，較晚才學(xué)會問“早上好”，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離，這是()。A．味覺 B．聽覺 C．痛覺 D．視覺79．嬰兒的動作發(fā)展中，下列排序正確的是()。A．15～20分鐘 B．10～15分鐘 C．8～10分鐘D．5～8分鐘81．中班幼兒思維的特點(diǎn)是()。A．2～3歲 B．3～4歲 C．4～5歲 D．5～6歲83．幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展過程大致有三個階段，第一個階段是()。A．3 B．4 C．5 D．6 85．幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是()。A．語言 B．個體差異 C．音樂 D．人際關(guān)系87．幫助幼兒做好進(jìn)入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，需要培養(yǎng)幼兒良好的()、非智力品質(zhì)和思維能力和基礎(chǔ)能力。A．興趣 B．動作 C．感知 D．記憶89．幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的()放