小學(xué)遠程教育培訓(xùn)制度精選合集-展示頁
2024-11-09 04:18本頁面
【正文】 程教育工程各項目點管理人員職責(zé)：一、衛(wèi)星教學(xué)收視點：⑴、衛(wèi)星教學(xué)收視管理人員必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)星教學(xué)收視管理規(guī)則。五、經(jīng)常開展教研活動，每年至少組織一次以上教育課題調(diào)研，并充分應(yīng)用調(diào)研成果，不斷提高教育質(zhì)量。二、做好對各學(xué)科老師多媒體教學(xué)的技術(shù)輔導(dǎo)，通過技術(shù)培訓(xùn)，做到讓每一位教師都會使用電腦、中控臺的操作流程、投影儀的使用、展示平臺的使用、電腦播放課件的使用、DVD的使用，以便更好地利用現(xiàn)代遠程教育資源。（六）關(guān)于教師校本培訓(xùn)課程的免修問題，按照市教育局《關(guān)于我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理規(guī)定》的有關(guān)條款執(zhí)行。考核成績分優(yōu)、良、合格、不合格四等。（四）學(xué)校要負(fù)責(zé)所開設(shè)校本課程的考核與成績的登記工作。（三）考勤表由學(xué)校統(tǒng)一制定。因故不能參加者，必須向?qū)W校負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的職能部門請假；參加校際培訓(xùn)的學(xué)員須向負(fù)責(zé)培訓(xùn)的學(xué)校遞交所在單位批準(zhǔn)的請假條，作為考勤登記的依據(jù)。校本培訓(xùn)檔案資料應(yīng)包括各門校本課程的培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)記錄、學(xué)員成果（可精選）、學(xué)員成績、書面總結(jié)等。（二）抓好校本培訓(xùn)的過程管理學(xué)校要抓好校本培訓(xùn)的考勤、記錄、考核、書面總結(jié)等過程管理工作。八、組織管理（一）校本培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施，學(xué)校由1名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)，并明確主管遠程教育校本培訓(xùn)的職能部門。學(xué)校根據(jù)本校的具體實際，確定每一學(xué)年的課程類別。四、學(xué)時學(xué)分的劃分初中教師的校本培訓(xùn)每學(xué)年30學(xué)時，計3學(xué)分。要不斷整合、挖掘?qū)W校內(nèi)外資源，確保校本培訓(xùn)內(nèi)容的可持續(xù)發(fā)展。要考慮不同層次教師的需要，使不同層次的教師在原有基礎(chǔ)上得到提高。（二）針對性原則學(xué)校針對本校發(fā)展和教師實際的需要開設(shè)遠程教育校本培訓(xùn)課程，做到有的放矢，體現(xiàn)本校特色，注重教育實踐性。學(xué)校提出校本培訓(xùn)課程內(nèi)容，靈活多樣地組織實施，采用更切合本校教師實際的發(fā)展性評價模式，自主地對學(xué)員進行考核和評價。二、培訓(xùn)原則（一）自主性原則學(xué)校根據(jù)自身的條件和教師發(fā)展的需要，以初級中學(xué)課程改革、現(xiàn)代遠程教育手段、現(xiàn)代教育技術(shù)主要結(jié)合點。第一篇：小學(xué)遠程教育培訓(xùn)制度小學(xué)學(xué)校遠程教育校本培訓(xùn)制度一、培訓(xùn)目標(biāo)校本培訓(xùn)要與學(xué)校教師的實際緊密結(jié)合，以遠程教育教學(xué)的實際能力培養(yǎng)為基本目標(biāo)。通過校本培訓(xùn)，使教師更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)化水平，更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。突出教師在校本培訓(xùn)中的主體地位，關(guān)注教師的科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)，滿足教師自身發(fā)展的需求。使培訓(xùn)與學(xué)校的中心工作緊密配合，和諧互動、相互促進。要重視現(xiàn)代教育思想的學(xué)習(xí)，遠程教育技術(shù)的應(yīng)用。（三）可持續(xù)發(fā)展性原則校本培訓(xùn)要根據(jù)時代發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的新要求，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方法和手段。三、培訓(xùn)對象全體在職的初中教師。校本培訓(xùn)的課程設(shè)置分三大類，即計算機基礎(chǔ)類、遠程教育資料利用與管理類、遠程教育資源再加工類。五、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)校本培訓(xùn)的特點和學(xué)校的實際情況，學(xué)校自主選擇校本培訓(xùn)的內(nèi)
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