【正文】 訓教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。　　第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。但無論什么方法，都必須以學生的全面發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考，主動學習。學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣?！　】蒲信d教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。這次遠程網絡培訓，給教師提供了一個嶄新的舞臺，加入了新的觀點，向教師展示了課堂教學的新理念，新思維，全面詮釋了課堂教學的有效性、生成性、三維目標、教學情境、教學關系，讓我們有了可以借鑒的東西。　　教育改革的實踐需要教育理論作指導。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。通過學習、討論，使我學到了當前先進的教育教學理論。為師生排難解紛謀利益，必須要把群眾關心的熱門、難點問題作為自己工作的重點，作為頭等大事來解決，了解群眾疾苦，把好事辦實，把實事辦好,為整個學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。因此不管在哪方面，平時都應當重視加強本身學習，進步綜合素質，不斷加強應對各種挑戰(zhàn)的能力建設和素質建設。創(chuàng)新理念是推動服務和管理的動力源泉，是衡量工作態(tài)度、方法、作風和成效的重要標準從實際工作中不斷探索服務新思想、新經驗、新特點，全面推動后勤工作理念升級、方法轉型和模式創(chuàng)新，全面增進服務管理獲得實效。必須要做到干一行愛一行，愛屋及烏，以“群眾利益無小事”的思想，能夠真實的撲下身子，時時刻刻想群眾所想、急群眾所急、干群眾所需，獲得人民群　　眾的信任與理解。敬業(yè)奉獻是進步服務水平的精華和靈魂，擴大服務范圍的根本保障。一要加強學習，提升服務能力?！　∪?、必須加強為民服務的意識。沒有創(chuàng)新力，就沒有生機和活力，整個后勤就沒有希望和后勁。才能使思想跟上時代步伐、眼光跟上世界潮流、認知跟上實踐發(fā)展。二要加強學習，堅持理論武裝。凡事都得等量齊觀、一碗水端平，容不得半點疏漏，參不得半點私利，才能帶領學校后勤的廣大黨員干部群眾朝著既定的目標前進，在劇烈復雜的環(huán)境中謀求后勤各項事業(yè)的長遠發(fā)展。要真正為師生干　　好事、干實事、干大事，就不能唱“獨腳戲”，跳“單人舞”，必須留意進步自己作為“領班”的藝術技能，保證學校各項事業(yè)的順利發(fā)展。三要能調動一切氣力“干大事”。人的精力是有限的，所以作為組織者，必須有分清輕重緩急，排除各種干擾的能力，要把主要精力用在攬全局、抓大事上。一要能在錯縱復雜的事物眼前認真分析哪些是事關學校的根本問題，哪些是學校的關鍵題目，哪些是觸及廣大師生利益的熱門問題，要做到重點突出，層次分明，從本身做起，既要避免“眉毛胡子一把抓，西瓜芝麻一起數(shù)”，又要避免只抓重點工作，忽視其他工作，或只想前不想后，只重視結果，不重視細節(jié)。應站在全局的高度總攬一切，做到宏觀在胸、微觀在握，并通過抓大事、抓根本、抓主要帶動全局工作。 遠程教育培訓總結1　　為認真貫徹落實中央和自治區(qū)黨委一系列重大決策部署，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育作用，提升基層干部素質，20xx年1月18—19日，在學校黨支部的組織下,我參加了遠程教育集中輪訓基層干部第六期培訓學習，通過兩天的學習培訓，本人收獲頗豐，也深受啟發(fā)，下面我本人就此次學習培訓談幾點體會。本文格式為Word版，下載可任意編輯遠程教育培訓總結遠程教育培訓總結 　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是我為大家整理的遠程教育培訓總結，希望對大家有所幫助?！　∫?、作為學校的“總務主任”必須做到統(tǒng)籌兼顧。工作要突出重點，親力親為，并發(fā)揮后勤成員每一個人的作用，分工明確，責任到人，狠抓落實，但還不夠，必須在工作中具有“三事能力”。二要能排除一切干擾“抓大事”。做到與工作無關的事情少參與，沒必要要的應酬不參加，排除干擾，求真務實。調動一個大集體的氣力，是作為管理者的組織調和能力的一個基本要素，也是完成好上級領導各項工作任務的根本保證?！　《?、作為管理者必須做到統(tǒng)覽全局。一要高標準、嚴要求的束縛自己，提升本身能力素質，引領一班人干事創(chuàng)業(yè)，勇往直前。學習的最大目的在于能力的提升。三要思想超前，堅持創(chuàng)新管理。因此，管理者創(chuàng)新力是必備的能力，只有在簡單的事務中尋覓創(chuàng)新和尋覓經驗，通過經驗引領、示范帶動，推動后勤工作整體進步。要想提升服務，必須絕不放松地抓好教育、加強隊伍的素質能力建設。隨著社會的發(fā)展，服務的對象不斷變化，對知識的結構提出了更高的要求，而少數(shù)民族地區(qū)“雙語”，擴大服務范圍。敬業(yè)奉獻精神來自領導干部對自己職位的珍惜，來自對黨、國家和人民的感恩。三要勇于創(chuàng)新，轉變服務方式。 學校后勤工作頭緒多、任務重，事務繁雜，千頭萬緒，作為管理者，就必須要在不斷的學習中尋求進步，“內存”不夠，就跟不上時代的步伐，就很難適應領導崗位的需要。要帶頭勤政為民。遠程教育培訓總結2　　寒假期間我參加了中小學教師遠程教育培訓。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標?！　∈紫?，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。在由原來過多的關注基礎知識和技能形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度，價值觀?！　〉诙?，要積極參與教學改革實踐活動，激發(fā)學習興趣。課堂教學是素質教育的主渠道。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。培養(yǎng)學生學習主動性的方法是很多的，手段不盡相同。只有這樣，我們的教學才能適應社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。如信息技術在教學中的合理應用，將提高學生的學習興趣和效果?！　∵@幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。　　回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。本著總結經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己本學期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：　　這次遠程繼教培訓讓我感觸最深的是遠程教學視頻案例，觀后進行了討論，雖然在教學中因時間的關系學生對知識的掌握不是很扎實，但通過學習可以培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新意識。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。　　二、課改的關鍵是教師　　新課程標準主張，在課堂教學中教師要少講多練，精講多練，先自學后講解，先練習后講解；主張學生參與新知識形成的全過程，讓學生自己去感知知識，體會知識，在感知中體會，在體會運用中升華和創(chuàng)新知識，還課堂于學生。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的能力；提升駕馭課堂教學，特別是駕馭開放式課堂教學的能力。　　在聆聽了專家的講座之后，能多項選擇，交流互動，不僅和組內的同學在網上討論交流，發(fā)表自己的意見和觀點，并且還積極與其他組的同學進行交流互動?！　∪?、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。本次學習，結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，讓自己樹立起了先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我還會通過技能培訓、外出聽課、做公開課等形式使自己在教育教學方面不斷進步?！　∷?、加強反思，及時總結教學得失　　在獲得不小收獲的同時，也在思量著自己在工作中的不足?！　】傊h程培訓給我們帶來的是學習，是反思、是提高，更是思考。通過近兩個月各個專題內容的學習，專題像就像一道道精致的菜肴，讓我在這里享受了一頓豐盛的大餐。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。新課程標準要求學生變成真正意義上的學習主體，教師則重在發(fā)揮引導者或指導者的作用。因為教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考，會用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，不愿意學習，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職后再教育再學習就顯得尤為重要。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。想給學生一滴水，教師就必須具備一片海洋。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)?！　?yōu)秀教師=教育過程+反思。在教學反思過程中，教師既是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者。　　通過這次培訓，使我對