【正文】 收到的歷史小故事來看，這一目的基本上是達(dá)到了。在前兩年初步嘗試的基礎(chǔ)上，為了更切實(shí)地做好第一學(xué)期的鋪墊工作，除了繼續(xù)在上課時(shí)有意識(shí)地對(duì)歷史人物的功過得失、成敗教訓(xùn)多作一些評(píng)述外，還要求學(xué)生收錄歷史小故事，再寫上幾句所獲啟示和感想?；蛘?，退一萬步來講，它也可以權(quán)當(dāng)是與人交流談天中用來點(diǎn)綴過渡的智慧“橋段”。這本書收集了全世界廣泛流傳的101個(gè)經(jīng)典管理寓言，這些寓言從不同的方面闡釋了管理的精髓，讓企業(yè)管理者和職業(yè)者都得到了深刻的啟發(fā)，從而轉(zhuǎn)變了觀念，提高了效率?！薄雭矸踩酥允欠踩?，可能就是因?yàn)橛鍪孪矚g求人，而觀音之所以成為觀音，大約就是因?yàn)橛鍪轮蝗デ笞约?！如果我們都擁有遇事求己的那份?jiān)強(qiáng)和自信，也許我們就會(huì)成為自己的觀音。他很奇怪：“既然你是觀音，那你為何還要拜呢？”“因?yàn)槲乙灿龅搅艘患浅＠щy的事。他忍不住問：“你怎么這么像觀音啊？”“我就是觀音。其中，寓言“拜觀音的人”讓我印象最深。在這101個(gè)故事里，也有幾個(gè)是“中國(guó)造”的?！靶菹⒅皇莿诶壑蟮囊环N享受，而不能把休息當(dāng)作一種習(xí)慣”?！边@個(gè)寓言告訴我，很多時(shí)候選擇安逸還是“準(zhǔn)備奔馳”一開始就至關(guān)重要。作為馬，我們習(xí)慣的就是奔馳。豬覺得很奇怪，就說：“站著怎么能睡呢，這樣是一點(diǎn)也不安逸的。豬問馬為什么還不睡。天黑了，該睡覺了，豬鉆進(jìn)一個(gè)草堆，躺得舒舒服服的。譬如有這么一個(gè)故事，說的是要學(xué)會(huì)“放棄安逸”。最近在讀《101個(gè)影響世界的管理寓言》。更重要的是，寓言中往往蘊(yùn)涵著深刻的管理道理，這些道理，無論是給管理者還是職業(yè)人都帶來了深遠(yuǎn)的啟示，讓讀者能在閱讀記憶這些小故事中不斷深化對(duì)管理理念的理解?；蛟S他們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，通過生動(dòng)的敘事來和下屬進(jìn)行溝通通常是最有效的方式。歲月不饒人，當(dāng)年齡大了，挑不動(dòng)水時(shí)，你還會(huì)有水喝嗎？托物言志、喻理于事，近幾年，管理者通過寓言和故事來對(duì)員工進(jìn)行管理和培訓(xùn)漸漸成為企業(yè)界的一種時(shí)尚。挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己獨(dú)特堅(jiān)實(shí)的實(shí)力?！边@是一個(gè)寓言故事。他好奇地問：“你已經(jīng)一個(gè)星期沒下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎？”朋友帶他走到廟的后院，指著一口井說：“這五年來，我每天做完功課后都會(huì)抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，但能挖多少算多少。一個(gè)星期過去了，右邊那座山的和尚心想：“我的朋友可能生病了，我要過去看望他，看看能幫上什么忙?！币虼艘矝]太在意。第一篇：小故事中體驗(yàn)大道理寓言故事中的管理之道兩個(gè)和尚分別住在相鄰兩座山上的廟里，這兩座山之間有一條河，兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去河邊挑水，久而久之便成為了好朋友。不知不覺五年過去了，突然有一天左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過頭了。哪知第二天，左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水?！钡人吹嚼嫌阎螅蟪砸惑@，因?yàn)樗睦嫌颜趶R前打太極拳，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)星期沒喝水的樣子。如今，終于讓我挖出了水，我就不必再下山挑水去了，可以有更多的時(shí)間練我喜歡的太極拳了。它告訴我們自己的公司無論現(xiàn)在賺多少錢，都一定要有自己的特長(zhǎng)或者技術(shù)核心。所謂白天求生存，晚上求發(fā)展，昨天的努力就是今天的收獲，今天的努力就是未來的希望，多年前不分伯仲的同窗好友，如今的境遇可能大不相同。在過去的《財(cái)富》雜志評(píng)選的全球最受歡迎的前十位CEO中，人們發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特征，都喜歡借助寓言和故事來闡述管理理念。那些貼近管理活動(dòng)、寓意豐富的管理故事已經(jīng)成為管理者與下屬積極溝通、消除分歧的較為有效的工具，那些寓意深刻的小故事往往要比那些枯燥、乏味的大道理更能打動(dòng)人。寓言“兩個(gè)和尚”告訴管理者要前瞻性地重視起“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的培養(yǎng)；寓言“木桶定律”告訴管理者“最短的木板”或“最弱的環(huán)節(jié)”都是組織中有用的一部分，不可掉以輕心；寓言“鴨子和老鷹”讓識(shí)貨的管理者懂得，真正的人才不僅會(huì)主動(dòng)去發(fā)掘問題，而且還會(huì)主動(dòng)地尋求最快且最有效率解決問題的方法，因此擁有一只老鷹要遠(yuǎn)勝過擁有十只甚至更多的鴨子；寓言“羊群效應(yīng)”告訴管理者如果盲從于普通大眾，而不提升自己的判斷力的話，那么決策必將給企業(yè)帶來不可挽回的損失；寓言“鲇魚效應(yīng)”告訴管理者有意識(shí)地引入一些“鲇魚”式的人才，通過他們挑戰(zhàn)性的工作來打破昔日的平靜，不僅可以激活整個(gè)團(tuán)體，還能有效地解決原有員工知識(shí)不足的缺陷??多年來，這些管理寓言在世界范圍里的各個(gè)組織里流行著，管理者從中得到管理的啟示，改變了組織的命運(yùn)；而員工則借此讓職場(chǎng)生涯增添了許多愉悅和啟發(fā)，改變了自己的命運(yùn)。我不知道書里記載的那些故事到底怎么個(gè)影響了世界，但在我而言它們的確幫我梳理了一些曾經(jīng)模糊的想法。有一天，一頭豬到馬廄里去看望他的好朋友老馬，并且準(zhǔn)備留在那里過夜。但是，過了很久，馬還站在那兒不動(dòng)。馬回答說，自己這樣站著就算已經(jīng)開始睡覺了?！瘪R回答說：“安逸，這是你的習(xí)慣。所以，即使是在睡覺的時(shí)候，我們也隨時(shí)準(zhǔn)備奔馳。一種滿足于現(xiàn)狀的心態(tài)，只能夠使自己停留在最初的階段，不僅不會(huì)有大的發(fā)展，而且還可能遭到被淘汰的命運(yùn)。記得新東方教育集團(tuán)