【正文】 的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。一堂課既有優(yōu)點(diǎn)也有不足，個人認(rèn)為整個教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較緊湊，知識的滲透也是循序漸進(jìn)，主要通過大量的作品欣賞，讓學(xué)生對線描畫有了清晰的認(rèn)識，并積累了相關(guān)的美術(shù)知識，因此我覺得一堂美術(shù)課“欣賞作品”是很關(guān)鍵的，學(xué)生會在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會逐步提高。課堂示范和示范中的構(gòu)圖步驟分析。大多數(shù)學(xué)生的作品很出色，讓人驚喜。我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)線描黑白對比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點(diǎn)、線、面的合理安排，圖案設(shè)計、分布的方法。在欣賞中讓學(xué)生感受線描畫的獨(dú)特魅力，并產(chǎn)生畫一畫、創(chuàng)作一幅的興趣。線描畫以線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排 的獨(dú)特魅力深受學(xué)生的喜愛。總的來說，這次活動是充分地展示了我班幼兒線描畫的繪畫水平的。還有就是引導(dǎo)幼兒添畫背景時，不應(yīng)講的太清楚，說：“添畫上水草和泡泡。從幼兒的繪畫作品就可看出，而且畫得大的幼兒不在少數(shù)，運(yùn)用了學(xué)過的線條為魚身進(jìn)行了裝飾。記得我先出示魚的尾部時，有幼兒說是“扇子”，也有幼兒直接回答說“不知道”。你們愿意幫助大魚，讓它高興嗎”的話語，激起幼兒的繪畫興趣的，幼兒當(dāng)時就異口同聲地回答說“我愿意”。將兩條“大魚”進(jìn)行對比后，幼兒自然而然就知道裝飾過的當(dāng)然漂亮。第三篇：線描畫教學(xué)反思線描畫教學(xué)反思線描畫教學(xué)反思1《美麗的魚》是我在星期四那天進(jìn)行的線描畫活動，活動的目的就是讓幼兒利用學(xué)過的線條和圖案裝飾大魚的魚身。此時，我將通過示范教導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)錯誤的方式，鼓勵學(xué)生勇敢地畫畫。當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生工作時，我會發(fā)現(xiàn)一些與日常生活接近的主題作為對象的描述，如美麗的魚，可愛的小鳥和其他有趣的小動物圖像，以刺激學(xué)生的興趣。經(jīng)過半個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡這種新的繪畫形式。線條畫也是兒童繪畫的主要形式，主要是線條的形狀。第二篇：小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思線描在小學(xué)藝術(shù)的教學(xué)反射在第一年的教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握一些基本的繪畫方法，我通常強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用刷鉤完成輪廓然后用彩色鉛筆繪畫，這幅畫是單一的形式，無聊。這時我就會通過示范教給學(xué)生一些彌補(bǔ)錯誤的方法，鼓勵學(xué)生大膽繪畫。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，我會尋找一些與學(xué)生的日常生活貼近的題材作為描繪對象，如漂亮的魚，可愛的小鳥等有趣的小動物形象，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過半個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們比較喜歡這種新的繪畫形式。線描畫也是兒童繪畫的一種主要形式，主要以線條去造型。第一篇：小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思 在一年級的教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握一些基本的繪畫方法，我通常是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用畫筆勾完輪廓后再用彩筆涂色，這種繪畫形式顯得單一、枯燥。本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)課程——線描畫是一種新的繪畫形式，在教學(xué)中我和學(xué)生們一起去感受線描畫所帶來的樂趣。通過流暢的線條學(xué)生可以隨心所欲，不拘一格地把自己的所想所感表現(xiàn)出來，隨意性很強(qiáng)。首先我通過講解讓他們認(rèn)識點(diǎn)、線、面，黑、白、灰這些線描畫的基礎(chǔ)知識，再通過欣賞線描作品讓學(xué)生了解運(yùn)用點(diǎn)、線、面作為表現(xiàn)手段來描繪物象的一些簡單裝飾方法，如添加，變形，重復(fù)等裝飾手法。通過與學(xué)生共同努力，學(xué)生們已經(jīng)能夠使用線條去表現(xiàn)這些常見的物體，但學(xué)生在學(xué)習(xí)線描畫過程中還出現(xiàn)了一些需要注意的問題，最大的障礙就是線條的流暢性，在用筆時經(jīng)常會有學(xué)生因?yàn)槟懬优庐嬪e，所以不敢大膽下筆。學(xué)生經(jīng)過多次嘗試后逐漸的會克服障礙，下筆肯定，一氣呵成，從而越來越喜歡這種繪畫形式，并能夠去認(rèn)真體會繪畫過程中的樂趣。這個學(xué)期的課程是一種新的繪畫形式，在教學(xué)中我和學(xué)生一起感受畫線的樂趣。通過順暢的線條學(xué)生可以任意，折中思考自己的感覺，任意性是非常強(qiáng)烈的。首先，我通過解釋這些線的基本知識，通過解釋線，線，面，黑色，白色和灰色，然后通過欣賞線的學(xué)生理解使用點(diǎn)，線，面作為一個表達(dá)方式描述一些簡單的裝飾方法，如加，變形，重復(fù)等裝飾技巧。通過與學(xué)生合作 力量，學(xué)生已經(jīng)能夠使用線來表達(dá)這些共同的對象，但學(xué)生在繪制線的過程中也出現(xiàn)了一些需要注意的問題，最大的障礙是線條的流暢性，經(jīng)常在筆中學(xué)生害怕畫的恐懼，所以不敢大膽的筆。學(xué)生反復(fù)嘗試后會逐漸克服障礙，寫一定，一次次，所以越來越喜歡這種形式的繪畫，并認(rèn)真欣賞繪畫過程的樂趣。我準(zhǔn)備了兩條大魚的范畫，其中一條“大魚”魚身是用線條和圖案裝飾了的，另一條“大魚”魚身怎沒有用線條和圖案進(jìn)行裝飾。于是，我就用“請小朋友幫大魚一個忙，幫它穿上漂亮的衣服，不過大魚說它的衣服上必須要有線條和圖案才行。活動的第一環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，我逐次出示魚的各個部分，讓幼兒分別猜是什么？幼兒的回答紛紜得很。我覺得這一活動還是達(dá)到目標(biāo)上要求達(dá)到的效果的呢。存在的不足就是我遺漏了一個環(huán)節(jié)，就是應(yīng)讓幼兒在黑板上演示畫畫學(xué)過的線條，以此起到很好的復(fù)習(xí)鞏固的目的?！边@簡直是限制了幼兒的想象空間。線描畫教學(xué)反思2線描畫學(xué)生并不陌生，很多學(xué)生在幼兒園時，就已經(jīng)有過接觸。但在意識上對線描畫的認(rèn)識和了解還是不夠，為了讓學(xué)生更清晰地了解線描畫，在教學(xué)中，我設(shè)計了大量的作品欣賞：讓學(xué)生通過多媒體，進(jìn)行生動、有趣的圖片資料欣賞；我個人平時積累創(chuàng)作和收集的一些線描范畫欣賞。在教學(xué)中，我在本課注重引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運(yùn)用線描的語言表現(xiàn)美感。對此，我還在黑板上進(jìn)行創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學(xué)生因此而掌握得很快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對比效果的作品，少數(shù)學(xué)生在線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，不夠認(rèn)真，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)?？偨Y(jié)本課教學(xué)的成功要點(diǎn)：范圖的選擇、范圖欣賞和