【正文】 比較瑣碎，小到修補圖書膠水與膠帶的管理與發(fā)放。工作既繁雜又具體,是館長賴以指揮全館運作、推動所屬業(yè)務(wù)部門搞好本職工作的重要機構(gòu),是承上啟下、協(xié)調(diào)左右、連接內(nèi)外各個方面的紐帶。我非常感謝的是在實習(xí)期間，文獻資源建設(shè)部館員們對我不厭其煩的糾正與指導(dǎo)。雖然在采編部我只呆了短短一個星期，但是對圖書加工的這兩個層面，卻都有涉及。另一個是文獻載體的加工，也就是簡單的物理加工。圖書館的圖書、剘刊加工從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個層面：一個是文獻內(nèi)容的加工，即我們通常所說的編目加工。再次，根據(jù)中圖法對其進行大類的劃分，并對未加蓋館藏章的文獻進行加蓋，主要是對那些從郵局里訂購的刊物進行加蓋收藏章的操作。首先將收到的包裹開包后，找出夾在里面的書單，開始驗收。接下來，我又熟悉并實地操作了文獻載體形態(tài)的加工過程，師院圖書主要從山東、鄭州和北京的三大書商那里采購，其中部分期刊與報紙還從郵局訂購。這時有100，200等少數(shù)字段需要自己輸入。最后對其核對數(shù)目，交與過刊庫進行典藏。對過期期刊進行著錄時，需要核對價格、冊數(shù)、郵發(fā)號，在電腦上主要提供了以下幾個檢索點，分別是：郵發(fā)號、ISSN、CN、分類號、索取號、刊名。文獻著錄是指在編制文獻目錄時，對文獻內(nèi)容和形式特征進行分析、選擇和記錄的過程。講完后，我又依次在電腦上進行了實際操作，并在另外兩位老師的指導(dǎo)下對過期期刊與圖書進行了著錄操作。：師院圖書館實行了大采訪制度，圖書與期刊的采訪都由文獻資源建設(shè)部完成。對古籍善本不僅有感性的認(rèn)識,特藏部老師的詳細(xì)講解,使我對版本學(xué)與目錄學(xué)以及河洛文化的認(rèn)識有了實質(zhì)性的提高。特藏閱覽區(qū)，主要有線裝古籍萬余冊，歷代名人字畫123幅，歷代名碑、墓志、摩崖石刻拓片余幅。第三部分為古代石刻藝術(shù)品展區(qū)。展覽共分為四部分，第一部分為墓志展區(qū)，分為北魏、隋墓志展區(qū)，唐五代墓志展區(qū)以及宋明墓志展區(qū)。河洛古代石刻藝術(shù)館位于洛陽師范學(xué)院圖書館一樓東北。：特藏文獻部下設(shè)特藏閱覽區(qū)、河洛古代石刻藝術(shù)館、過期報紙閱覽區(qū)、參考工具書與報紙閱覽區(qū)。提出這個問題，我多站在讀者的角度上進行考慮，期望能從管理角度找到更好的辦法進行解決。因些，對于這種情況，我建議，在架上至少讓現(xiàn)刊停放三期或者更多，最好，能連續(xù)地放上一年，因為我們對于期刊的裝訂是按年裝訂的，這樣才能更好的發(fā)揮文獻的利用價值。在這里每天必做的事情就是對新到刊物的簽到與上架工作，因為這次實習(xí)，剛好在新年伊始，所以還有對過刊的收集、整理以及將其送往裝訂室的工作，閱覽部只在架上放置最新的刊物，所以只要有新一期刊物上架時，還要做的事情就是將上一期的同類刊物收回。而報紙則位于四樓閱覽部隸屬于特藏文獻部管理。：師院圖書館報刊閱覽部，分散地位于圖書館二樓、四樓及五樓。(4)電子閱覽室的管理與維護。(4)圖書館網(wǎng)頁的建設(shè)。(2)電子數(shù)據(jù)庫的更新與維護。：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部是現(xiàn)代圖書館的核心部門,圖書館的所有業(yè)務(wù)都與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部息息相關(guān)。這樣做一方面可以調(diào)節(jié)工作人員上下午工作量不均的問題。如果不能調(diào)整工作時間的話，我建議在圖書館設(shè)立一“還書箱”，讀者可直接把書投入還書箱。在實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)每到下午流通部要下班時，流通部的借還活動開始非常繁忙。與其他老師一起對三樓的電子存包柜的定時清理。我在流通部實習(xí)的一周，主要做了四方面的工作：利用圖書館的妙思管理系統(tǒng)為讀者提供借還書服務(wù)。實習(xí)內(nèi)容此次實習(xí)包括了圖書館各主要部門：圖書流通部、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部、報刊閱覽部、特藏文獻部、文獻資源建設(shè)部、辦公室。目前，與鄭州大學(xué)、河南師大等省內(nèi)部分高校圖書館簽訂了文獻資源共享協(xié)議，在全省同類高校中處于領(lǐng)先地位。根據(jù)業(yè)務(wù)和管理工作需要，館內(nèi)設(shè)有：文獻資源建設(shè)部、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部、讀者工作部、報刊閱覽部、圖書流通部、文獻信息咨詢部、特藏文獻部、辦公室。館內(nèi)實行全開放式的布局，分為五大功能區(qū)。該館館內(nèi)現(xiàn)有：教學(xué)科研，現(xiàn)刊、過刊、參考、自科、社科、電子文獻等閱覽室11個，擁有書刊閱覽座位2200席。年文獻購置費400萬元。局域網(wǎng)中央數(shù)據(jù)庫中外文書庫、刊目數(shù)據(jù)22萬多條。設(shè)有中國知識工程文獻檢索二級中心。中校區(qū)新圖書館建筑面積29132平方米，擁有中、外文文獻160余萬冊(件)，年訂閱中外文期刊2100余種。是1988年原國家教委首批表彰的“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績顯著”的十所模范師專之一。通過實習(xí)增強分析問題和解決問題的能力，盡快適應(yīng)畢業(yè)后圖書館的工作需要。正文：實習(xí)生實習(xí)報告實習(xí)生實習(xí)報告實習(xí)目的及意義更好地理解圖書館學(xué)的性質(zhì)、特點，了解具體的圖書館的具體業(yè)務(wù)工作，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際。了解圖書館工作的具體操作程序和方法，了解各部門的業(yè)務(wù)。實習(xí)相關(guān)事宜(1)實習(xí)時間：2月20日——4月6日(2)實習(xí)地點：洛陽師范學(xué)院圖書館(3)實習(xí)單位介紹洛陽師范學(xué)院地處河洛大地中心，其歷史可追溯到1916年成立的河洛道師范學(xué)校，歷經(jīng)洛陽師范?？茖W(xué)校、洛陽師范高等?？茖W(xué)校諸階段，升格為本科院校。已經(jīng)走過了九十年的風(fēng)雨歷程。隋唐墓志350余方，珍貴金石拓本余種，線裝古籍3000余種，10000余冊。10月與中國國家圖書館實現(xiàn)了數(shù)字資源共享。擁有中外文文摘及全文數(shù)據(jù)庫10余種。1998年，學(xué)院先后投入200余萬元，開通了圖書館文獻集成管理系統(tǒng)局域網(wǎng)，并通過校園網(wǎng)與因特網(wǎng)連接，初步實現(xiàn)了圖書館的自動化、網(wǎng)絡(luò)化管理。館舍整體布局合理，環(huán)境文化氣息濃厚，功能齊全，使用方便，可滿足讀者閱覽、外借、信息檢索、文獻利用培訓(xùn)、復(fù)制、裝訂等不同層次需求。陳列展覽與接待區(qū)，資源建設(shè)與辦公區(qū)，普通文獻借閱區(qū)(流通區(qū))、特藏與參考文獻區(qū)、閱覽與輔助文獻借閱區(qū)。該館堅持節(jié)假日開館，周開館時間84小時以上。年在河南省高校舉辦的“閱讀文化經(jīng)典、建設(shè)書香校園”活動中被評為先進單位，年被中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)授予CNKI利用最佳單位。：流通部是圖書館面向讀者的第一線,是聯(lián)系讀者與藏書的橋梁和紐帶。將讀者歸還的圖書的排架與上架。以及對破舊、掉標(biāo)簽圖書的修補與清理工作。這種情況下，一方面工作人員要延時加班，另一方面讀者也要排長長的隊伍等待。工作人員可在第二天上午打開書箱把書還上。另一方面可以節(jié)約讀者的時間，不用受時間限制為了還書而專門跑到圖書館來。師院圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部位于圖書館二樓，工展的工作主要包括以下幾方面：(1)圖書館文獻管理系統(tǒng)的維護與備份。(3)維護全館辦公計算機的正常運行。(5)結(jié)合地域特色對河洛文化專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與維護。實習(xí)時多參于了電子閱覽室計算機的維護工作，其它方面只是輔助參與。期刊主要位于二樓的自然科學(xué)期刊閱覽室、位于五樓的人文社科期刊閱覽區(qū)、人文社科過期期刊閱覽區(qū)。這一點有點奇怪!在期刊閱覽部實習(xí)的幾天，我熟悉了期刊的采、分、編、典、閱、借等流程。這一操作，個人認(rèn)為不夠合適，因為在對新刊簽到的時候，經(jīng)常有這樣的情況發(fā)生：同一種期刊同時到兩期或者三期，如果只放最新一期的話，有些期刊一進館就遭遇下架的命運，顯然不利于期刊價值的實現(xiàn)，也不利于讀者的閱覽。對于這個問題，我和閱覽部的老師討論過，她們也很贊同，但她們也有其擔(dān)心，擔(dān)心展架上放不下那么多期的刊物。細(xì)節(jié)能引起人與人之間的共鳴，期望對于這一細(xì)節(jié)的改進，能拉進館員與讀者的距離，創(chuàng)造出師院圖書館和諧、舒適、人文的閱覽環(huán)境。在這里實習(xí)時，我主要參與了河洛古代石刻藝術(shù)館的參觀人員接待工作，并在參考工具書與報紙閱覽區(qū)實踐了報紙的分類與裝訂。展出了河洛古代石刻藝術(shù)品近百件。第二部分為鴛鴦志展區(qū)，主要展出館藏墓志中的夫妻志。第四部分為展柜中陳列的古代明器。在這里，我最大限度地接近了古籍善本,并解了河洛文化。跟特藏部老師們的每一次談話都毫無疑問地拓寬了我的歷史知識面。該部門的兩位年輕老師們分別給我示范了圖書管理系統(tǒng)的圖書與期刊的采購流程，包括查找書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程，老師們的講解很細(xì)致。著錄，就是針對實體信息資源所進行的信息描述。師院圖書館采用的是CNMARC格式對文獻進行著錄。著錄完成后，還要在裝訂好的書脊上寫上刊名、期數(shù)。對圖書進行著錄時，先要查重，如果能檢索到同類的著錄，則直接引用就可以，如果沒有，則要重新著錄。多虧在剛到資源建設(shè)部實習(xí)的時候，秦老師給我詳細(xì)地講解了CNMARC各個字段的功能與應(yīng)用，雖然在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但經(jīng)常不用，都已忘記的差不多了，還好，通過幾天的實際操作，我對這些字段就記得非常清楚了。雖然對于圖書館的圖書與期刊，書商已在物理層次上對其進行了的簡單加工，但圖書館還要根據(jù)自己的實際情況進行附加與細(xì)化。其次，核對書名、出版者，著者、價錢、冊數(shù)等細(xì)節(jié)項。最后，在電腦里對這批文獻進行錄入，并貼上書標(biāo)，因書商只提供了書脊處的書標(biāo)，不能滿足我們的實際需求。包括文獻分類、標(biāo)引、主題分析、文獻著錄等。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標(biāo)等。文獻資源建設(shè)部的工作多半是制式的并要有非常多的規(guī)則要遵守著，在實習(xí)過程中感覺到采編其實是比想象的要更復(fù)雜，其中還要涉及的經(jīng)費問題、政策問題和學(xué)校圖書館發(fā)展的方針。：辦公室是個綜合性的辦事機構(gòu),也是圖書館里一個重要的中心樞紐部門。做為實習(xí)的最后一站，在辦公室的實習(xí)時，正值月末與月初，這期間參與了圖書館賬目的結(jié)算與呈報，還參與了圖書館部室主任競聘會場的安排與后勤保障工作。碎到對館員體驗材料的領(lǐng)取與發(fā)放。在實習(xí)活動即將結(jié)束時，我又品嘗了有關(guān)圖書館文化的一頓豐盛的文化大宴。就如我們吃到甘甜的