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安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)-展示頁(yè)

2024-11-09 03:44本頁(yè)面
  

【正文】 程序”、“隱患治理跟蹤檢查制度”及“重點(diǎn)崗位表格式安全檢查”等制度和安全生產(chǎn)工作要求,并定時(shí)、定點(diǎn)、定人對(duì)重點(diǎn)崗位、關(guān)鍵設(shè)備進(jìn)行簽到式安全檢查,還要利用工作時(shí)間組織安全技術(shù)人員對(duì)設(shè)備安全裝置進(jìn)行靜態(tài)校驗(yàn)和動(dòng)態(tài)試驗(yàn),對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行及時(shí)整治。要堅(jiān)持安全生產(chǎn)與隱患治理相結(jié)合的原則。在問答的過程中:一是讓員工自查工作問題,助其找出問題的根源所在;二是由員工提出解決方法,制定解決措施;三是結(jié)合“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)員工工作進(jìn)行判定,提高員工的安全技能。鋼鐵企業(yè)的最大特點(diǎn)就是設(shè)備種類多,而員工崗位布置又非常分散,極易因管理不到位造成安全“真空”,也因此給企業(yè)貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)帶來了很多困難。還要利用板報(bào)、專欄、發(fā)放學(xué)習(xí)資料等形式將崗位安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行講解說明,及時(shí)解答員工提出的工作疑問和安全難題,提高員工學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”、理解“標(biāo)準(zhǔn)”、貫徹“標(biāo)準(zhǔn)”、運(yùn)用“標(biāo)準(zhǔn)”的自覺性和主動(dòng)性,增強(qiáng)員工的自我學(xué)習(xí)意識(shí)和自我約束能力。沒有規(guī)矩不成方圓,不講“標(biāo)準(zhǔn)”奢談安全。還要從安全規(guī)范著手,明確規(guī)定“崗位安全工作要點(diǎn)”、“設(shè)備安全檢查要求”、“隱患排查及整治程序”等工作準(zhǔn)則,從行為上、從細(xì)節(jié)處、從點(diǎn)滴中對(duì)員工提出安全工作要求,促使員工養(yǎng)成學(xué)安全、講安全、做安全的良好習(xí)慣。常言道“習(xí)慣成自然”,要讓員工改變自己的不安全行為,就得糾正員工的不良“習(xí)慣”,而“規(guī)章制度”就是規(guī)范員工工作行為的最好辦法。讓員工用自己的語(yǔ)言、自己的理解、自己的感受講述身邊的“安全”故事,促使員工由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,教育員工“安全生產(chǎn)”需要從自己做起、從現(xiàn)在做起、從本職工作做起。可實(shí)施諸如“逆向式安全教育培訓(xùn)”那樣的方式,就是以員工在崗位工作中出現(xiàn)的“違規(guī)”操作為例子,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué),引導(dǎo)員工從自己的“不規(guī)范”行為中找出隱患所在,進(jìn)而教導(dǎo)員工只有堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)”,才能做到安全。安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),首要的是對(duì)“人”的管理,注重的是員工思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞:安全標(biāo)準(zhǔn)化、企業(yè)安全生產(chǎn)、安全管理。那么,鋼鐵企業(yè)如何開展安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作呢?如何將“安全”牢牢根植于這片鋼鐵沃土呢?這就需要我們每一個(gè)員工做到“視安全如泰山,畏隱患如猛虎”的工作狀態(tài),要把安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為企業(yè)長(zhǎng)治久安的不二法寶,精耕細(xì)作,未雨綢繆,以不懈的努力,保障企業(yè)的安全生產(chǎn)。第一篇:安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龐振華(河北鋼鐵集團(tuán)宣鋼型棒廠 河北宣化075100)摘要:安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的重要性和必要性正日益彰顯,已成為大多數(shù)企業(yè)改革發(fā)展的“必修課”。而對(duì)鋼鐵企業(yè)來說,其安全的重要性猶為突出。當(dāng)然,在企業(yè)開展安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中,要有其自身的特點(diǎn)、特長(zhǎng)、特色,要能為其他企業(yè)安全管理工作提供有益的借鑒。找出抓“點(diǎn)”——安全教育。為提升員工安全責(zé)任意識(shí),夯實(shí)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基礎(chǔ),企業(yè)就應(yīng)把員工安全教育作為第一要?jiǎng)?wù)來抓,要摒棄默守常規(guī)機(jī)械式的安全教育學(xué)習(xí),而要以開座談會(huì)、交流討論會(huì)、發(fā)放意見征求表等形式了解員工的思想問題和工作動(dòng)態(tài),找出員工最樂于接受的學(xué)習(xí)教育方式來開展安全教育學(xué)習(xí)。又如可舉辦“今天我是安全員”安全知識(shí)培訓(xùn),讓員工結(jié)合本職崗位,圍繞安全標(biāo)準(zhǔn)找出工作中的安全“亮點(diǎn)”,并自擬培訓(xùn)內(nèi)容,走上前臺(tái)當(dāng)“老師”。立足重“點(diǎn)”——規(guī)章制度。企業(yè)要把建章立制作為員工安全教育的一個(gè)重頭戲,按照同崗?fù)?zé)、一崗雙責(zé)的要求制定如“學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育制度”、“安全操作規(guī)章制度”、“安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)規(guī)定”、“安全生產(chǎn)行為準(zhǔn)則”等規(guī)章制度,從員工的日常工作抓起,從員工的一言一行抓起,倡導(dǎo)員工規(guī)范著裝,指導(dǎo)員工安全生產(chǎn),教導(dǎo)員工“標(biāo)準(zhǔn)”作業(yè)。把握看“點(diǎn)”——標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。企業(yè)在推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中,要始終圍繞“標(biāo)準(zhǔn)”這一工作宗旨,對(duì)員工工作進(jìn)行安全要求,可提出“講安全標(biāo)準(zhǔn),做安全員工”、“心中有‘標(biāo)準(zhǔn)’,生產(chǎn)就安全”、“效率來自于安全,質(zhì)量離不開‘標(biāo)準(zhǔn)’”、“隱患猛似虎,安全重于山”等警示語(yǔ),讓其成為員工開展學(xué)習(xí)交流和工作座談的中心話題,對(duì)員工自覺遵守、主動(dòng)維護(hù)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范起到督導(dǎo)作用。要堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)與工作例會(huì)相聯(lián)系的原則。如何解決這一安全生產(chǎn)問題呢?不妨采取以班組為單位的形式定期召開安全生產(chǎn)例會(huì),將“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行、落實(shí)作為例會(huì)的主要內(nèi)容,重點(diǎn)對(duì)在工作中發(fā)現(xiàn)的安全生產(chǎn)問題進(jìn)行剖析,并以提問的方式讓員工進(jìn)行解答。通過例會(huì)形式對(duì)安全“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行學(xué)習(xí),既讓員工感受到“標(biāo)準(zhǔn)”的存在,體會(huì)到“標(biāo)準(zhǔn)”的壓力,關(guān)心到“標(biāo)準(zhǔn)”的安全,更促使員工自覺改正不良習(xí)慣,主動(dòng)做好工作中的一點(diǎn)一滴。“安全生產(chǎn)”的重要標(biāo)志之一就是對(duì)隱患的治理。還有必要對(duì)安全隱患制定一個(gè)特別的“愛好”,那就是對(duì)隱患檢查、發(fā)現(xiàn)、整治的過程及隱患所表現(xiàn)的特征進(jìn)行記錄存檔,定期組織員工對(duì)已治理的隱患進(jìn)行“回憶”,促使員工查找自己在工作中是否還有被安全“遺忘的角落”。如何規(guī)范員工的崗位作業(yè)呢?如何讓員工自覺對(duì)照“標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己呢?實(shí)施“工作規(guī)程制度化”安全作業(yè)方式,可在對(duì)員工工作進(jìn)行制度性要求之時(shí)實(shí)現(xiàn)崗位作業(yè)的安全標(biāo)準(zhǔn)化。我們深知,在安全管理工作上只有創(chuàng)新特色安全文化,豐富崗位安全生產(chǎn)內(nèi)涵,提高員工安全思想品格,才能促進(jìn)企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的持續(xù)開展??舍槍?duì)鋼鐵企業(yè)安全管理要求,開展“以班組為園地、以崗位為中心、以員工為根本”的安全文化建設(shè),強(qiáng)調(diào)以班組的形式輪流組織開展“安全文化大講壇”活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容可包括學(xué)習(xí)交流、“對(duì)標(biāo)”管理、安全視點(diǎn)、警鐘長(zhǎng)鳴、知識(shí)競(jìng)賽、崗位互動(dòng)等,通過給員工提供思想“碰撞”的平臺(tái),給員工展示工作能力的機(jī)會(huì),讓員工將“安全”時(shí)刻牢記在心。二是定期組織員工開展應(yīng)急事故演練。企業(yè)要把“安全事故應(yīng)急預(yù)案演練”作為安全生產(chǎn)管理的大事來抓,在針對(duì)性地開展“演練”之時(shí),不僅讓員工知道“演練”的過程,還要讓員工熟悉“演練”的內(nèi)容,更要讓員工明白“演練”的意義,同時(shí)通過“演練”,教授員工如何辨識(shí)安全隱患,如何治理安全隱患,如何防范安全隱患。三是
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