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正文內(nèi)容

天童生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告-展示頁

2024-11-09 03:13本頁面
  

【正文】 往上爬。從雷達(dá)站的峭壁處動(dòng)身下山,我緊貼著峭壁,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,緊緊跟著前面同學(xué)的腳步,不敢多邁一步旁路,唯恐滑下山頭。在前幾天的實(shí)習(xí)中已經(jīng)充分體驗(yàn)過這句話的真實(shí)性。站在山上往下看,果然是心曠神怡,飽感“一覽眾山小”的豪情。一路上高高低低、起起伏伏,這山望著那山高。早上出發(fā)時(shí)還是精力充沛,滿懷希望,積極地跟著大部隊(duì),不敢落后。:我終于安全回來了??“心有余悸”是我時(shí)候回想起這段經(jīng)歷時(shí)首先想到的詞語。雖然老鼠解剖讓很多人望而生畏,老鼠夾的無情讓很多人吃了苦頭,動(dòng)物組的實(shí)習(xí)仍然讓我們感到輕松愉快。其實(shí)所謂的“益”和“害”,是我們?nèi)祟悘氖欠窭旱慕嵌热シ诸惖?。因?yàn)槟翘煳医馄柿藘芍焕鲜?,所以主?dòng)要求,由我自己負(fù)責(zé)把這些小老鼠進(jìn)行安葬。要先用剪刀小心地剪開老鼠的肚皮,再對(duì)身體內(nèi)的各個(gè)器官組織進(jìn)行觀察和辨認(rèn),而且我們還對(duì)老鼠的胃進(jìn)行了解剖,通過查看胃里的殘留物,我們推斷出老鼠吃的食物多為植物,并不如大家印象中的那般“罪惡”。將相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄在案。再結(jié)合老鼠(背部和腹部)體毛的顏色、是否有針毛、尾巴尖端的顏色、身體長度、性腺器官等因素,判斷老鼠的性別和種類。比如,在測量老鼠身體長度時(shí),就要先把老鼠的身體拉直,然后再拿著卷尺進(jìn)行測量。首先,測量老鼠的體長、耳長、尾長以及后足的長度。當(dāng)老師向我們講解老鼠解剖的時(shí)候,大部分女生都往身后縮,躲開這比較殘忍的一幕。如果拋開腦子里那些對(duì)老鼠的偏見,仔細(xì)瞅著這小老鼠光滑的皮毛、黑豆一樣的小眼睛、不停擺弄的前肢,還挺有寵物風(fēng)范的。我們已經(jīng)前一天就在特定的地段放置了一定數(shù)量的老鼠夾子和老鼠籠子,經(jīng)過一晚上,不知有多少貪吃的老鼠會(huì)落網(wǎng)?不過很可惜,我們小組的老鼠夾子上空空如也,一只老鼠都不來。清晨的霧氣漸漸散去,觀鳥活動(dòng)結(jié)束了。不想錯(cuò)過這良好的機(jī)會(huì),趕緊運(yùn)用科技武器――望遠(yuǎn)鏡――來做一回“鳥人”嘿嘿。迎著清晨溫柔的陽光,呼吸著山間清新的空氣,傾聽著耳邊聲聲的的鳥鳴,我們情緒高昂地走在山林邊緣,來看看早起的鳥兒。我們可以不用走那密林深處的山路了,不用貼著地面顫抖著下陡坡了,暗自慶幸著。我想,也許是天童山也看到了我們的率性開心吧,要不,它怎么會(huì)在連綿兩天的大雨后,忽然呈現(xiàn)陽光,忽然綻開笑臉,一路上向我們展現(xiàn)云霧繚繞的山頂、靜謐清澈的湖泊、清雅安靜的竹林、蜿蜒細(xì)長的小路呢?:看我抓到的老鼠噢!據(jù)說??據(jù)說??動(dòng)物組的實(shí)習(xí)很“安全”。不過我對(duì)這兩天土壤實(shí)習(xí)時(shí)候所爬過的坡也是心有余悸。同時(shí)整理好器材。小心翼翼地倒去多余的土壤,還得注意別把土壤壓得過于嚴(yán)實(shí)了。這可是技術(shù)活兒呵呵,我也嘗試過裝盒。例如,對(duì)每個(gè)土壤層的厚度、植物根系多少、土壤顏色、干濕程度、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、松緊度等等指標(biāo),根據(jù)相應(yīng)的方法測定,并且及時(shí)把這些數(shù)值或者性狀記錄在案。在分層處做上標(biāo)記,便于區(qū)分。,使之呈現(xiàn)該斷面土壤的自然狀態(tài)。到時(shí)候土壤觀察不清除,反而耽誤了活動(dòng)進(jìn)程。光照的強(qiáng)弱會(huì)影響我們對(duì)土壤顏色、土壤根系數(shù)量的觀察,繼而會(huì)影響到土壤的分層。,同時(shí)測定該樣地的坡度和坡向。:嘿,咱們挖土去!大鐵鍬、小鐵鍬、小刀、卷尺、羅盤、文件夾、像模像樣的記錄板,還有小巧的土壤樣方紙盒??這些器材讓我們感到新奇,有點(diǎn)像小時(shí)候玩沙子呵呵。在細(xì)雨中度過了兩天與植物的親密接觸,驚險(xiǎn)的山路讓我們都身心疲憊,那時(shí)候真恨不得立馬下山。不過說實(shí)話,我覺得這些植物的名字和馬克思主義哲學(xué)一樣高深莫測,一不留神就從腦袋里溜走了,我只能拼命回憶,剛剛那個(gè)才認(rèn)過的植物叫什么來著?不過,和植物葉子不同的是,我們對(duì)白天情景的回憶是真實(shí)的、感性的、細(xì)膩的。當(dāng)我們能大致辨別出植物的大類后,可以更加細(xì)致地分辨出具體的種,就像山礬分為黑山山礬、披針葉山礬、薄葉山礬等等。到最后,雙腳已經(jīng)沒有感覺,只是麻木機(jī)械地不停地走走走,只想跟上前方大部隊(duì)??走在路上,老師還得時(shí)不時(shí)地幫我們講解植物,的確很辛苦,但是那個(gè)時(shí)候的我正關(guān)注著這路怎么走、這山怎么下,老師所說的內(nèi)容記下了一半,走出不遠(yuǎn)忘記了一半,路上緊張又忘記了一半,想起來也覺得有點(diǎn)不好意思。而且不巧了,那些天正好下雨,路上軟塌塌滑溜溜,讓我不敢踩下去。感覺前方好像沒有路,又好像到處都是路。說實(shí)話,這山路的確是“山路”??上ё吡硕走h(yuǎn)之后,就怎么也想不起來名字了。這時(shí)候我就特別好奇,王老師只要看看葉子形狀和顏色、摸摸葉片質(zhì)地,就能隨口說出植物的名字,怎么在我眼里,所有的葉子都是一個(gè)樣子?路上我們走走停停,就是為了觀察植物,提高我們對(duì)植物的“認(rèn)知”能力。上午,大家“傾巢出動(dòng)”,跟著老師們?cè)谏嚼铩傲镞_(dá)”。在寢室里一陣忙活后,大家好像個(gè)個(gè)都精神飽滿,同時(shí)也會(huì)感嘆一下:“噢,原來天童是這個(gè)樣子的呀!”:走的人多了,世上就有了路。早就聽說了天童的自然美景,心生向往;又聽說有山螞蝗、有大蚊子,又不禁哆嗦一下;還聽說山路迢迢,崎嶇難走,忍不住伸伸舌頭??總之,我們像一群即將進(jìn)入神秘園的孩子,關(guān)于天童的一切,都是那么讓我們著迷。10天中的激動(dòng)、興奮、緊張、勞累、盡情??每一天都給我們留下了深刻的印象,這是我們大學(xué)生涯中的“美麗樂章”。第一篇:天童生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告天童生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告“日出而作,日落而息”的美麗樂章——記天童的10天生態(tài)實(shí)習(xí)華東師范大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院環(huán)境科學(xué)系環(huán)境科學(xué)專業(yè)2005級(jí)郭向楠100517401142008年4月20日,天空中還不時(shí)地微微下著小雨,我們資環(huán)學(xué)院環(huán)境科學(xué)系的60多位學(xué)生興致勃勃地登上了開往位于浙江寧波天童生態(tài)實(shí)習(xí)站的火車。在那里我們開始了為期10天的實(shí)習(xí),一段令所有人都懷念的生活。!也許正因?yàn)榇髮W(xué)三年來第一次班級(jí)集體外出實(shí)習(xí),大家的心里都洋溢著喜悅和興奮。三個(gè)多小時(shí)的火車,將近一個(gè)小時(shí)的公交車,再加上層層石階,背著書包、拖著或者扛著行李的我們似乎都快要趴下了,才看見我們的宿舍樓,這才重新點(diǎn)燃了熱情。4月21日,我們的生態(tài)實(shí)習(xí)正式拉開序幕。其實(shí)說“溜達(dá)”是不準(zhǔn)確的,因?yàn)橐宦飞贤跸HA老師會(huì)不時(shí)地停下腳步,然后摘下一些植物枝條,幫我們講解植物的名稱和特征。貌似每次老師介紹一種新植物的時(shí)候,我聽著一個(gè)個(gè)特征,短時(shí)間內(nèi)能記住名字。最后我只記住了楊梅和里白??接下來的幾個(gè)半天,我們都是在山路上度過的。我以前也爬過山,可從來沒爬過這樣陡峭的山。前方的王老師步履矯健,如履平地;后面的我們踩著枯枝落葉,繞過身邊的枝條,還得注意著腳下的石塊,我整個(gè)人都是提心吊膽,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,有時(shí)候真是手腳并用。身上又穿著雨衣,手腳不便,唯恐自己一個(gè)不小心滑進(jìn)身旁的“綠色海洋”里。雖然在白天我記得住的植物實(shí)在是寥寥無幾,但這么多次的植物講解,至少讓我明白了一點(diǎn)道理:在辨別植物種類時(shí),我們可以憑借葉片的形狀、葉片(正面和背面)的顏色、葉片的著生方式、葉片的質(zhì)感、葉片(揉碎后)的氣味、葉柄的形狀和顏色等等諸多因素。我一般是晚上回到寢室后,看看自己的和其他同學(xué)采到的樣本,問問同學(xué),然后努力記住植物名字。在山上,我們冒著雨拉樣方,在植物群中穿來穿去,彼此之間互相大聲應(yīng)答;山路上,我們相互扶持、彼此提醒,更有細(xì)心的同學(xué)折斷一根根擋人的樹枝,為身后的同學(xué)開路;在險(xiǎn)情路段,有同學(xué)及時(shí)伸出援助之手,溫暖人心。事后回想,當(dāng)時(shí)的雨、當(dāng)時(shí)的恐慌、當(dāng)時(shí)的跌跌撞撞似乎都淡了,留在心里的是那路上顯現(xiàn)出的絲絲溫情。土壤組的實(shí)習(xí)活動(dòng)看似很簡單,可是要認(rèn)真地完成,也不容易呢。在選擇樣地的時(shí)候就要考慮到適當(dāng)?shù)墓庹斩?。所以可不要在這個(gè)時(shí)候貪快,隨便找塊樣地就動(dòng)手開挖噢。我們組就犯過這樣的錯(cuò)誤,后來果然體會(huì)到什么叫“欲速則不達(dá)”了。我們可以根據(jù)該斷面土壤的顏色變化、根系數(shù)量多少、石塊大小、數(shù)量多少來進(jìn)行分層。這個(gè)過程還是很有意思的,比如說測定土壤顏色的時(shí)候,把土壤顆粒灑在比色卡上,睜大眼睛尋尋覓覓,找到與之相似的顏色;比如說測定土壤質(zhì)地的時(shí)候,拿著一小堆土壤搓搓揉揉,試圖把它搓成球狀、條狀、環(huán)狀,好像自己又回到小時(shí)候玩泥巴的時(shí)光??,選取適量的土壤,裝入樣方盒中相應(yīng)的位子。裝第一層土壤的時(shí)候,土壤不夠多;然后又挑了些土壤裝入,可是又多了。,完成記錄表格。在短短的兩天內(nèi),針對(duì)不同地段、不同特點(diǎn)的地段,在王秀芝老師的帶領(lǐng)下,我們做了前前后后5次土壤實(shí)驗(yàn),看到了土壤的不同性狀,形象直觀地了解到植被、人為因素等對(duì)土壤的影響因素。植物組實(shí)習(xí)時(shí)候走的的山路雖陡,卻是兩旁樹枝繁茂,下山的時(shí)候還可以狠狠抓著;可這兒,光禿禿的山坡,一眼看下去真是有點(diǎn)心驚肉跳,也沒有樹枝可以抓,只好蹲下身子把住石塊,亦步亦趨,或者干脆滑下山坡??工作的時(shí)候大家分工明確,齊心協(xié)力,彼此之間有問有答;工作完成后,大家在一起合影留念,嬉戲調(diào)皮,歡聲笑語灑滿山間。后來發(fā)現(xiàn),在動(dòng)物組的兩天實(shí)習(xí)過程中,我們的確較以往擁有了很大的安全感。不過,慢!早上可得五點(diǎn)鐘起床,準(zhǔn)時(shí)跟著老師去觀鳥噢!“好,沒問題!”應(yīng)聲一片。倏忽間,有一抹黑影掠過我們的視野,我們便會(huì)開心地大聲叫喚,幾乎手舞足蹈。我看到,白頭貝的頭后邊有一大塊白斑,心里想著這個(gè)名字取得還挺名副其實(shí)的;有只小鳥,它那小小身軀在空中靈巧地一轉(zhuǎn),讓我看到它身上還有一條明亮的線條,原來是金腰燕呀;還有的小鳥安安靜靜地站在電線上,認(rèn)真地偏著小腦袋看著我們,好像對(duì)我們反偵察??一只只小鳥就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在望遠(yuǎn)鏡的鏡頭之下。接下來呢?抓老鼠去吧。不過我們放置的老鼠籠子中卻意外地逮到了一只小老鼠,還活蹦亂跳的,在籠子里不安分地走來走去。只是??這只小老鼠也和其他老鼠一樣,最終都“奉獻(xiàn)”于解剖事業(yè)了。奇怪我倒是不懼怕這個(gè),對(duì)老鼠尸體也沒有什么強(qiáng)烈的厭惡感,于是,我就在童老師的指點(diǎn)下,按照相應(yīng)的要求,完成了解剖實(shí)驗(yàn)的要求。對(duì)不同部位的形態(tài)狀況、測量的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是有一定要求的。其次,用托盤天平對(duì)老鼠進(jìn)行稱重。我們做實(shí)驗(yàn)時(shí),抓到的大都是針毛鼠。然后,就進(jìn)入解剖階段了。最后,整理數(shù)據(jù),并且做好老鼠的“善后工作”。其實(shí)在埋葬這些小老鼠的時(shí)候,我也在想,我們果真能這么心安理得地、輕易地剝奪了它們的生命嗎?就因?yàn)樗鼈兎恋K我們的生活?就因?yàn)槲覀冃枰脤?shí)物進(jìn)行生物解剖和研究?這些是光明正大的理由還是冠冕堂皇的理由???大自然中的各種生物的存在都有一定的道理,沒有絕對(duì)的“益蟲”“害蟲”之分,一切事物都是對(duì)立統(tǒng)一的,我們也沒有充分的理由憑借 “害”的理由把這一類動(dòng)物趕盡殺絕?!昂Α笔钦惧e(cuò)了立場的“益”。畢竟,我們可以清晨的時(shí)候來到林中,聆聽清脆的鳥鳴,近距離觀察它們清秀的身軀;我們可以在荒地里一字兒排開,惡作劇一般地進(jìn)行青蛙大搜索;我們可以趴在桌子上,許多腦袋聚在一起,觀察采集到的昆蟲;我們可以看著童老師鎮(zhèn)定自若,三下五除二就作出了一個(gè)好看的蝴蝶標(biāo)本;我們還可以向童老師提出很多千奇百怪的問題,甚至是重復(fù)的問題,童老師好像永遠(yuǎn)不會(huì)生氣,總是笑呵呵地回答。對(duì)于我而言,這是在天童實(shí)習(xí)以來最難熬的時(shí)光。可是,爬過一個(gè)山頭又一個(gè)山頭,雖然雷達(dá)站就在眼前,可山路迢迢卻仍然望不到頭,不免有些焦躁。當(dāng)我終于到達(dá)最后一個(gè)山腳、看見了山頂?shù)睦走_(dá)站,心里似乎又倍增了勇氣和信心,不顧形象問題,手腳并用努力爬上山坡。自古有云,上山容易下山難。這次更加不例外,真是驚險(xiǎn)不斷。樹林深處樹枝繁茂,密密麻麻地?fù)踝∥覀兊娜ヂ?,我們真成了“開路先鋒”,在山里走出一條路。殊不知仔細(xì)環(huán)顧后,雷達(dá)站居然還在眼前??這才意識(shí)到我們花費(fèi)了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間,繞一個(gè)大彎才走過一段原本只需要五分鐘的路程。那山路讓我毫無方向感和安全感,一會(huì)兒往山上走,我手里緊緊抓著旁邊的樹干樹枝,哪怕是草本植物也當(dāng)成了“救命稻草”;一會(huì)兒又往山下走,蹲下身子,緊貼地面“滑行”下去,有好幾次還差點(diǎn)剎不住車,差點(diǎn)撞上前面的同學(xué)。有時(shí)候,心里都快沒底了,只好一直暗示自己:“別的同學(xué)可以做到,我也一定能行的!”時(shí)間是一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地過去,在山里轉(zhuǎn)悠了幾個(gè)小時(shí),到最后,除了看著前方同學(xué)踩過的路,幾乎沒有多余的感覺,甚至我都懶得抱怨了,噢不,是沒有時(shí)間去抱怨了。坡度大,地面滑,讓我站著都搖搖欲墜,更甭說下去了。事后檢查,從鞋子里“嘩啦啦”地倒出了一堆竹葉和沙子??現(xiàn)在回想起來似乎都遙遠(yuǎn)了,卻記住了當(dāng)時(shí)爬山時(shí)的麻木,下山時(shí)的惶恐,在危險(xiǎn)處有人拉扯我一把的感動(dòng),脫離大山后的慶幸等等等等。:拉樣方,數(shù)植物。我們小組選擇的題目為“從毛竹林到闊葉林的交錯(cuò)帶的植物物種多樣性變化”,原理其實(shí)很簡單,就是選擇合適的樣地,拉好一定數(shù)目的樣方,分別計(jì)算出每個(gè)樣地的植物物種多樣性,看其變化規(guī)律,并且分析現(xiàn)象的原因。選擇樣地的時(shí)候,我們一時(shí)間拿不準(zhǔn)那個(gè)地段合適,還得麻煩一位
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