【正文】 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。（地理學(xué)家主要告知沿水平方向運(yùn)行的物體都要受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在南半球向左偏。此后他們的炮彈幾乎百發(fā)百中。(讓學(xué)生思考分析或分組討論，然后選代表發(fā)言，教師評(píng)價(jià)、歸納。規(guī)律：北右南左赤道無這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象對(duì)在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都有一定影響，尤其是氣流和水流表現(xiàn)得最為明顯。注意：一定是順著物體前進(jìn)方向。受這種力的影響，凡是在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都要發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。新疆和西藏的大部分位于東六區(qū)，那里的時(shí)間一般要比北京晚2個(gè)小時(shí)，所以在當(dāng)?shù)鼐统霈F(xiàn)了上午10點(diǎn)才上學(xué)的現(xiàn)象。有的同學(xué)可能知道：在我國新疆和西藏的學(xué)生，為什么上午10點(diǎn)才去上學(xué)?(讓學(xué)生稍作思考后再解答)這是由于我國的領(lǐng)土東西跨經(jīng)度較廣，從東到西跨越5個(gè)時(shí)區(qū)，為了便于全國不同地區(qū)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，目前我國統(tǒng)一采用首都北京所在的東八區(qū)的區(qū)時(shí)(即東經(jīng)120176。號(hào)的選用”：東加西減，即所求地在已知地東邊用加，否則用減。（各個(gè)城市的時(shí)區(qū)號(hào)可在圖冊(cè)上找到）開羅：7：30—（8—2）=1：30 紐約：7：30—[8—（5）]=前一天的18：30 悉尼：7：30+（10—8）=9：30（注意：當(dāng)時(shí)間不夠減時(shí)，應(yīng)往前借一天，借一天24小時(shí)）②所求地區(qū)時(shí)＝已知地區(qū)時(shí)177。區(qū)時(shí)的計(jì)算法則： ① 時(shí)區(qū)差(或區(qū)時(shí)差)的計(jì)算兩地同在東(西)時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)號(hào)相減(大減小)；兩地分別在東、西時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)號(hào)相加。加減時(shí)差先要統(tǒng)一一個(gè)原則：東時(shí)區(qū)變?yōu)檎龜?shù)，西時(shí)區(qū)變?yōu)樨?fù)數(shù)，零時(shí)區(qū)為0。例如北京在東八區(qū)，東八區(qū)的中央經(jīng)線為東經(jīng)120度，則東八區(qū)的區(qū)時(shí)（北京時(shí)間）就是采用東經(jīng)120度的地方時(shí)，而不是北京所在的東經(jīng)116度的地方時(shí)。區(qū)時(shí)：每個(gè)時(shí)區(qū)共同使用統(tǒng)一的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間叫區(qū)時(shí)。時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)(板書)00o（1）時(shí)區(qū)的劃分（板書）時(shí)區(qū)的劃分可使用下列圖式(在黑板上邊畫邊講或使用多媒體投影演示)講解： 全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，從0度開始，這15度為零時(shí)區(qū)，中央經(jīng)線為0度，然后向東、向西各有12個(gè)時(shí)區(qū)，注意，東12區(qū)和西12區(qū)為一個(gè)時(shí)區(qū)，12區(qū)的中央經(jīng)線為180度。為了避免這種日期的混亂，國際上規(guī)定將180經(jīng)線作為國際日期變更線，簡(jiǎn)稱日界線，日界線是地球上新一天的起點(diǎn)和終點(diǎn)，日界線西側(cè)的東12區(qū)總比日界線東側(cè)的西12區(qū)早24小時(shí)（1天），即東西12區(qū)鐘點(diǎn)相同，日期相差一天。如果某人一直往西邊走，回到原地就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間晚了一天，如果某人一直往東走，回到原地就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間早了一天。往東去的人與往西去的人相見，就正好跨越了地球一周360度，時(shí)間就相差了24小時(shí)。現(xiàn)在我們能夠解釋這個(gè)現(xiàn)象了。英國人和俄國人一見面就出現(xiàn)了矛盾：英國人說今天是星期日。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件有趣的事情，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸以后，歐洲人向北美洲大批移民，他們逐步向西擴(kuò)展，一直到達(dá)太平洋沿岸，這里面有大量的英國人。[舉例] 已知北京（東經(jīng)116度28分）的地方時(shí)是12時(shí)56分，此時(shí)某地的地方時(shí)是8點(diǎn)10分，那么某地的地理經(jīng)度是多少？（東經(jīng)44度57分）已知北京（東經(jīng)116度28分）奧運(yùn)會(huì)開幕的時(shí)間是2008年8月8日8點(diǎn)，那么倫敦（西經(jīng)0度7分）、紐約（西經(jīng)74度）、東京（139度43分36秒）的時(shí)間。那么，因經(jīng)度不同，時(shí)間會(huì)相差多少呢?下面我們來換算一下：地理經(jīng)度(度、分、秒)地方時(shí)(時(shí)、分、秒)15176。二、地方時(shí)(板書)地方時(shí)的產(chǎn)生(板書)(教師演示地球儀，按照以下思路、線索邊板書邊講解)地球自轉(zhuǎn)自西向東→太陽東升西落→時(shí)間東早西晚→各地時(shí)刻不同→地方時(shí)(補(bǔ)充)因天空只有一個(gè)太陽，某一瞬間地球上各地的時(shí)刻是不一樣的，即各地有各地的時(shí)間，這就是“地方時(shí)”。[舉例過渡]我一鄰居的疑惑：一天傍晚，她和一個(gè)新疆親戚講電話，偶然說這里快天黑，可是四川那頭的老鄉(xiāng)卻說天黑還早著呢？她就很奇怪，都在中國，怎么連天黑時(shí)間都不一樣呢？（讓學(xué)生先來分析）[講解]由于地球自西向東轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，這樣時(shí)刻就有了早遲之分。同學(xué)們聽說過“日出而作，日落而息”這句話嗎？(學(xué)生回答)略[教師解釋]在鐘表出現(xiàn)以前，古代勞動(dòng)人民完全是靠太陽(夜晚靠星星、月亮)來安排一天的起居作息、生產(chǎn)勞動(dòng)，因而太陽日被用來作為基本的時(shí)間單位。由于地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還在繞太陽作公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)太陽日，地球要轉(zhuǎn)過360176。它是以天空中除太陽以外的某一顆遙遠(yuǎn)的恒星為參照物，即天空中的一恒星連續(xù)兩次經(jīng)過地球某地上中天的時(shí)間間隔(教師可用地球儀演示說明)，這是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。地球自轉(zhuǎn)一周360176。晝夜交替（板書）[演示、提問]地球儀上標(biāo)一個(gè)點(diǎn)，表示一個(gè)人，這個(gè)人看到的晝和夜是怎么變化的？（晝夜交替！）晝夜交替的原因是什么？（地球的自轉(zhuǎn)）[思考]地球不自轉(zhuǎn)只公轉(zhuǎn)會(huì)不會(huì)有晝夜交替？ 學(xué)生討論回答：一年一個(gè)晝夜變化[提問] 晝夜交替的周期是多長時(shí)間呢？ 學(xué)生回答：24小時(shí)，為一個(gè)太陽日[思考] 同學(xué)們還記得我們上節(jié)課剛學(xué)過“恒星日”，為什么在地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生兩種不同的日期呢？請(qǐng)大家思考。（可以畫圖表示）[承轉(zhuǎn)]剛才我們是在假設(shè)地球不運(yùn)動(dòng)的前提下來考慮問題的。晝夜的表現(xiàn)形式——太陽高度(板書)[舉例引導(dǎo)]什么是太陽高度呢？太陽高度是太陽高度角的簡(jiǎn)稱，表示太陽光線對(duì)當(dāng)?shù)氐仄矫娴膬A角。（3）晝弧和夜?。ò鍟┳寣W(xué)生觀察前面畫的圖，理解晝弧和夜弧：晨昏線把緯線分成兩段，在晝半球的一段為晝弧，在夜半球的一段為夜弧，它們可以表示晝和夜的長短。方位法：夜半球東側(cè)或晝半球西側(cè)為晨線，夜半球西側(cè)或晝半球東側(cè)為昏線 [訓(xùn)練]在前面畫的示意圖上，利用晨昏線的判斷方法來判斷三個(gè)圖中的晨線和昏線。（1）晨昏線的特點(diǎn)（板書）大圓（由晨線和昏線組成，在不同的圖上，分析晨線和昏線的交點(diǎn)的地方）始終平分赤道與太陽光線始終垂直[講解]再次明確晨昏線的概念：晝夜半球的分界線即為晨昏線，它是晨線與昏線的合稱。將夜半球用黑筆劃上陰影，然后可以把這個(gè)晝夜凝固的瞬間從各個(gè)方位展示給學(xué)生看。[提問]晝夜之間的界線叫什么呢？（引出晨昏線的概念。五、課型 新課六、課時(shí)兩課時(shí)七、教學(xué)過程 [創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課] 你知道嗎？為什么太陽總是東升西落？從今天的“鋤禾日當(dāng)午”到明天“日當(dāng)午”要多長時(shí)間？ 為什么2004年暑假雅典奧運(yùn)會(huì)期間我們得知?jiǎng)⑾璧冗\(yùn)動(dòng)員的比賽成績都是在深夜或是凌晨？ 幾年前世界杯足球賽在歐洲巴塞羅那舉行，我們要看比賽為什么都在下半夜？ 為什么途經(jīng)我國東部海域的臺(tái)風(fēng)中心，其氣流旋轉(zhuǎn)總是呈逆時(shí)針方向？ 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，相信你會(huì)找到答案。充分運(yùn)用課本插圖、板圖，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)法和分析法，來引導(dǎo)學(xué)生掌握晨昏線的特點(diǎn)、時(shí)區(qū)的劃分以及地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)晝夜交替地方時(shí)和區(qū)時(shí)水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律以及對(duì)地理事物的影響。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)生通過讀圖、析圖、繪圖，結(jié)合生活中的地理現(xiàn)象，感受探索自然規(guī)律的樂趣。在此過程中，學(xué)生提高自身的分析問題的能力。第一篇：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(一)教案地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（一）清華中學(xué)地理組 閆曉霞一、課程目標(biāo)知識(shí)與能力弄清晝半球、夜半球、晨昏線、太陽高度、正午太陽高度、地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間等基本概念。理解晝夜交替的原因、周期和意義；；理解地方時(shí)與經(jīng)度的關(guān)系以及時(shí)區(qū)的劃分，能夠利用已知條件計(jì)算地方時(shí)和經(jīng)度，以及區(qū)時(shí)的簡(jiǎn)單計(jì)算理解沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏移的原因和偏移規(guī)律；并會(huì)判斷地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移方向 過程與方法：通過慣性十字坐標(biāo)和球面曲線坐標(biāo)差異圖，探究得出沿地表水平方向運(yùn)動(dòng)物體發(fā)生偏移的原因及規(guī)律通過觀察教師的演示認(rèn)識(shí)晨線、昏線，并嘗試畫出地球側(cè)視圖與基地俯視圖中的晨昏線。學(xué)生通過讀晝、夜半球圖，得出地球自轉(zhuǎn)形成經(jīng)度時(shí)差并用此圖說明相關(guān)問題，從而初步掌握用圖形輔助空間思維的方法和步驟。樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。三、教學(xué)難點(diǎn)晨昏線的特點(diǎn)與判斷地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏轉(zhuǎn)的判斷四、教學(xué)方法利用教具地球儀演示，讓學(xué)生來理解晝與夜的形成、晝夜交替以及地方時(shí)的產(chǎn)生。用綜合分析、歸納推導(dǎo)，將課文前后知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系。[板書課題] ［講授新課］、地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(一)（板書）一、晝夜交替(板書)晝夜的形成(板書)[演示]利用地球儀演示，讓地球儀不動(dòng)，不自轉(zhuǎn)也不公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生想象，學(xué)生如果是太陽，他們能看到的地球的一半，因?yàn)檠酃鉄o法穿透地球儀，再設(shè)問：為什么會(huì)產(chǎn)生晝夜？引導(dǎo)學(xué)生得出：地球是個(gè)不發(fā)光的不透明的球體，在某一時(shí)刻，太陽只能照亮半個(gè)地球，這的半球叫晝半球，暗的半球?yàn)橐拱肭?。）晨昏線（板書）[演示]讓學(xué)生扮演太陽，正面看過來后，確定下來晨昏線，可以用有色筆或紅繩做好記號(hào)?？梢苑謩e從側(cè)面、南北極上空看，在黑板上畫