【正文】 蹤學習，定時反饋，每年一次教研活動展示。二、總體目標城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校第二實驗小學與農(nóng)村廟前中心小學實行幫扶發(fā)展，加強交流與合作，增進學校之間的友誼，本著“新、實、活”的工作原則，以教育科研為主要途徑，幫助結(jié)對學校改善校園文化，形成比較有特色的農(nóng)村學校；幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢，增強教師教育教學的創(chuàng)新意識。第二篇：城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶互動發(fā)展工作計劃廟前中心小學城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶互動發(fā)展工作計劃為全面貫徹落實縣教育局、教師進修學校工作安排，以及期初教研協(xié)作片提出進一步做好城鄉(xiāng)學校幫扶互動發(fā)展工作要求，實現(xiàn)教育優(yōu)勢互補、資源共享，促進城鄉(xiāng)學校教育教學工作的均衡發(fā)展，制定城鄉(xiāng)幫扶互動發(fā)展工作方案。以活動為載體，搞活幫扶合作工作。把此項活動納入教研組、教師及班主任的全方位考核之中。五、措施要求全體教師要充分認識交流的重大意義，把此項活動作為提高自身素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量的重要舉措，積極參與、友好合作?；ヅ?名中層以上干部駐校參與學校管理工作，促進交流學校提高干部素質(zhì)，規(guī)范學校管理。（三）其他方面學校每學年召開一次結(jié)隊互助見面會，組織人員實地考察調(diào)研，了解彼此學校的發(fā)展現(xiàn)狀。每學期聯(lián)合舉辦兩次學科教研教改活動，揚長避短，優(yōu)勢互補，共同提高。加強我校與交流學校教學常規(guī)經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀教師、骨干教師扎實開展好送課下鄉(xiāng)、幫教帶教、聽課評課、教學經(jīng)驗交流等研究活動。根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流，在活動中學習、總結(jié)經(jīng)驗。要進一步發(fā)展兩校少先隊的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。以活動為載體，開展寓教于樂、豐富多彩的活動。三、組織機構(gòu)成立學校教師交流工作領導小組。通過常規(guī)管理幫扶，實現(xiàn)兩校在教育教學、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗互助交流。通過師徒結(jié)對幫扶，促進兩校教師教育理論和教學水平的提高，爭創(chuàng)科研型教師。第一篇：城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作計劃托克托縣新營子鎮(zhèn)第三小學20172018學年教師交流工作計劃一、指導思想以追求均衡發(fā)展為先導，以提升辦學水平為目的，以交流學習為契機，以科研興校為動力，深化教育教學改革，實現(xiàn)規(guī)范優(yōu)質(zhì)管理，加強師資隊伍建設，不斷提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，大力促進教育教學質(zhì)效提高。二、主要目標通過教學活動幫扶，增強兩校教師教育教學工作的責任感、緊迫感，共同提高教學質(zhì)量。通過育人活動幫扶，提高兩校學生的綜合素質(zhì)，真正使學生學會自主、合作、探究。通過改善條件幫扶，提升基本的教育教學設施水準。組長：胡軍軍 副組長：王光東成員：王海霞 馬志芳 柳昱四、幫扶內(nèi)容（一）德育工作我校與交流學校政教處進行經(jīng)驗交流，將對方的先進管理經(jīng)驗與我們共同分享，如學生思想品德教育、班主任管理、少先大隊管理、素質(zhì)教育活動開展與檔案建設等。通過主題班隊會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內(nèi)外主題實踐活動等途徑，加大學生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進全體學生的全面發(fā)展。學校少先隊要通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用，培養(yǎng)高尚的思想品德、良好的行為習慣、自主管理的能力。（二）教育教學工作學校借鑒交流學校的教育教學管理，促使學校管理水平邁上新臺階。認真開展與交流學校薄弱學科教師的互動聽課、觀摩學習活動。針對新課改的實際需要，加強師資隊伍建設，定期進行專題講座、教師論壇、信息技術能力培訓，進一步促進教師的專業(yè)成長。通過兩校的交流、探討，制定切實可行的幫扶目標，共謀辦學大計，努力辦人民滿意的學校。指導和幫扶結(jié)對學校扎實開展素質(zhì)教育活動力求取得實效。加強管理與考核，教務政教兩處要密切配合，周密安排，認真實施。學校領導小組要定期了解幫扶情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并督促整改，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結(jié)對、業(yè)務交流等活動，形成濃厚的科研氛圍。一、指導思想堅持科學發(fā)展觀，共同促進，共同提高，共走“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d師”之路，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡，城鄉(xiāng)雙贏。通過幫扶互動發(fā)展，廟前中心小學在教育教學管理、教科研水平等方面有較大改善，基本達到城區(qū)學校水平，基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。，有針對性的開展好教育教學及科研專題講座、“同課異構(gòu)”高效課堂研討活動；支援學校對受援學校在崗位練兵、名師、骨干培養(yǎng)等方面提供智力支持。四、幫扶方法，通過看聽、查、訪等方式就教育教學常規(guī)工作進行全面了解，針對問題提出建設性的意見或建議。，應主動邀請對方學校領導、老師或?qū)W生參與或觀摩，相互學習，取長補短。主要舉行集中教研活動、科研知識專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務競賽、送教下鄉(xiāng)、送課進城等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。組織每年一次由兩校的有關學科教師共同參與的“同課異構(gòu)”教學展示與研討活動，以此提升教師的專業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學方式，探索優(yōu)質(zhì)課堂教學的新路子，為切實提高課堂教學夯實基礎。在日常管理中共同研究，落實上級所布置、要求的工作任務。五、幫扶措施。，完善城鄉(xiāng)互動發(fā)展運行機制，建立工作考核評價制度，加強結(jié)對幫扶過程中的動態(tài)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。：以兩校的名義，每期末，表彰一批在城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶互動發(fā)展工作中的先進部門和先進個人，對工作表現(xiàn)突出，業(yè)績明顯的干部和教師，在職務評聘，評優(yōu)晉級等方面優(yōu)先考慮。以科學發(fā)展觀為指導，站在推動教育均衡發(fā)展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結(jié)對子活動作為深化學區(qū)活動的重要內(nèi)容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富聯(lián)合學區(qū)活動的內(nèi)容和形式。一、領導高度重視，認真安排部署兩水中心小學和馬營中心小學的領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結(jié)對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統(tǒng)一思想認識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關負責人為成員的“結(jié)對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。二．互相切磋，周密實施 自我校與馬營小學結(jié)對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結(jié)對途徑。、我們就積極開展調(diào)研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。從示范到研究，研究教育