【正文】 教師》一書，我更深刻地認(rèn)識到了這句話的含義。教師要把教育工作看成自身智慧、才能、力量的表現(xiàn)，是一種崇高、富有激情的活動，對自己的職業(yè)發(fā)生濃厚的興趣，就會努力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，提高自己的教育才能和教育藝術(shù)人生，從學(xué)生方面看，也可促進(jìn)其素質(zhì)提高，使學(xué)生既有人格魅力、又有社會競爭力、既可持續(xù)發(fā)展、又能不斷創(chuàng)新的“智慧之生”。作為一名教育工作者，應(yīng)不斷反思自己，不斷學(xué)習(xí)，對現(xiàn)代教育思想、教改趨勢、教育理論、有清醒的認(rèn)識，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)展是宗旨，育人是目標(biāo)?！币虼?，作為一名教師，既要認(rèn)真工作，又要在工作中講求科學(xué)性、方向性，做一名有思想的教師，不懈努力，才能成為一名優(yōu)秀的教師，使自己的教育教學(xué)工作取得較好的成績。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰?！蹲鲆粋€(gè)有思想的教師》一書，該書分思想觀念篇、科學(xué)管理篇、課堂改革篇、學(xué)生發(fā)展篇四部分，作者郭道勝借鑒現(xiàn)代教育的最新成果，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，從創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐視角，就當(dāng)前教育教學(xué)的幾個(gè)重大問題，對教師自身的素質(zhì)教育及修養(yǎng)等方面進(jìn)行了卓有見地的論述，提出教師應(yīng)具備教育思想、教育智慧、教育品格、教育精神，應(yīng)做一個(gè)有思想的教師。不必苛求自己成為思想家，但至少你應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立思考者?！钡拇_，在思想的原野上，既需要參天的巨樹，也需要無名的小草。做一個(gè)有思想的教師，就是對教育教學(xué)有認(rèn)識、有獨(dú)創(chuàng)見解并能自成體系的人，也就是善思考、會思考的教師。教書育人是教師的天職。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作，是事業(yè)成功的土壤。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)。要不唯書、不唯上，敢于標(biāo)新立異，敢于爭論，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。第三，要善于質(zhì)疑，敢于“打破砂鍋問到底”，在質(zhì)疑中追求真理。去其次要學(xué)會反思。俗話說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。在學(xué)習(xí)中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗(yàn)比較好，適合自己的教學(xué)特點(diǎn)，就可以大膽拿來，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際，為我所用。通過學(xué)習(xí)，可以開闊視野，拓展時(shí)空，提升理念。學(xué)海無涯，教無止境。一個(gè)知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?！弊x書的過程就是學(xué)習(xí)的過程，就是提升自身“思想”的過程。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。第一篇：做一個(gè)有思想的教師讀后感做一個(gè)有思想的教師讀后感平陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊麗肖川教授說：有思想才能擺脫瑣屑、無聊、單調(diào)、平庸的生存境遇，才能夠從更多元的角度、更宏大和更細(xì)微的視角看待問題，才會潛移默化的給與學(xué)生精神的滋養(yǎng)，有思想，才能使我們更好的理解課程內(nèi)容，會對學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)有一種自覺而又自然的引領(lǐng)。怎樣才能做一名有思想的教師呢？首先要學(xué)會學(xué)習(xí)?！睙o獨(dú)有偶，蘇霍姆林斯基在任帕夫雷什中學(xué)校長時(shí)就規(guī)定教師必須讀一些教育名著，說“讀書、讀書、再讀書！——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的?！敖處熥钪匾娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)?！必S富淵博的知識是一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長，補(bǔ)己之短。就是他人的教訓(xùn)，同樣也有借鑒作用，可以避免走彎路。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。要想具有創(chuàng)新思想，首先必須要學(xué)會反思，因?yàn)榻處煹膭?chuàng)新離不開反思；其次，要敢于批判，批判現(xiàn)實(shí)，批判傳統(tǒng)，批判自我。第四，要正確對待權(quán)威。再次還要學(xué)會合作。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨(dú)存在。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人?？傊鎸σ浑p雙求知的眼睛，我們一線教師就應(yīng)從自身做起，不斷的提升自我素養(yǎng)，努力使自己成為有思想的教師。教師要完成這一根本任務(wù)，離不開教育教學(xué)思想。有這樣一句話說得好“人因思想而偉大。思想家有思考的使命，普通人也有思索的權(quán)利。第二篇：《做一個(gè)有思想的教師》讀后感《做一個(gè)有思想的教師》讀后感當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《做一個(gè)有思想的教師》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。