八年級(jí)物理下冊(cè)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)(二)教案北師大版-展示頁
2024-11-09 00:32本頁面
【正文】 變化關(guān)系探究過程：利用器材：玻璃瓶、水、較細(xì)的兩端開口的玻璃管、瓶塞子，制成水氣壓計(jì)．拿著自制的水氣壓計(jì)從一樓走上五樓，從玻璃管中水柱的高低判斷大氣壓的大小． 探究結(jié)果：大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減?。異坌挠眯膶Ｐ?第三篇：八年級(jí)物理液體內(nèi)部的壓強(qiáng)教學(xué)感想液體壓強(qiáng)教學(xué)反思 這是一堂以實(shí)驗(yàn)探究為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課。在整個(gè)教學(xué)過程中，我從教學(xué)需要和實(shí)際出發(fā)，充分利用多媒體、演示實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。物理是以實(shí)驗(yàn)為主的一門學(xué)科，很多物理現(xiàn)象都要通過實(shí)驗(yàn)去呈現(xiàn)、通過觀察的的現(xiàn)象去體驗(yàn)，本節(jié)課，物理實(shí)驗(yàn)貫穿教學(xué)的全過程，在體驗(yàn)液體存在壓強(qiáng)時(shí)，我利用自制的教學(xué)演示水對(duì)容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)時(shí)，首先讓學(xué)生觀察未裝入水時(shí)容器底部和側(cè)壁橡皮膜的形狀是平整的，裝入水后橡皮膜形狀的變化，思考形狀變化的原因，引入液體的壓強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。但本節(jié)課仍有不足的地方，有待改進(jìn)：，應(yīng)讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與到探究中來。，以至于有些問題提出后很難有預(yù)想的效果，在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注重學(xué)生的預(yù)習(xí)。學(xué)生在探究在液體內(nèi)部同一深度，液體向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)時(shí)，沒有提示學(xué)生：橡皮膜朝上、朝下時(shí)注意橡皮膜深度有所變化，學(xué)生知識(shí)簡(jiǎn)單的探頭盒子旋轉(zhuǎn)了，使得橡皮膜朝上和朝下改變了一下方向，但在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中橡皮膜的深度已有 2cm左右的深度差距，致使測(cè)量橡皮膜朝上和朝下時(shí)的壓強(qiáng)有較大的誤差。第四篇：液體的壓強(qiáng)練習(xí)題：人教版八年級(jí)下冊(cè)物理：（1）液體內(nèi)部向各個(gè)方向__________（填“有”或“沒有”）壓強(qiáng)。（3）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，隨深度的增加__________。，由于液體還具有________性，所以對(duì)側(cè)壁也產(chǎn)生壓強(qiáng)。如圖1423所示的事例中利用連通器原理的是（）圖1423①②③④①③④D.①②③④，pA、pB、pC分別表示A、B、C三點(diǎn)處液體的壓強(qiáng)，則（）圖1426=pB=pC=pC＞pBpCpB=pB,重20N,底面積為2102m2,放在水平桌面中央,在里面裝入深10cm的水,求:(1)水對(duì)底面的壓強(qiáng)(2)，水平桌面上放一個(gè)重，底面積為的杯子，杯內(nèi)盛有的水，水深，求：①水對(duì)杯底的壓力和壓強(qiáng)；②杯子對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1