【正文】 習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。4．探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。2．更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。甲方（簽名）乙方（簽名）2011年 5 月 11 日 2011年 月 日丙方（蓋章）第三篇：名師工作室成員計劃名師工作室成員計劃（——12）作為名師工作室的一名學(xué)員，我將借助名師工作室這個平臺，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學(xué)探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。第六條 附則1．本協(xié)議一式四份, 甲乙丙各執(zhí)一份，報省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心一份。因不可抗拒的原因造成協(xié)議無法履行的，本協(xié)議所約束的責(zé)權(quán)利終結(jié)。第四條 考核依據(jù)《吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》第四部分第3條，由甲方對乙方進行考核，并認(rèn)定是否實現(xiàn)了本協(xié)議所確定的目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。、成長的內(nèi)容記錄，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容安排、學(xué)習(xí)結(jié)果、階段性成長變化、導(dǎo)師指導(dǎo)情況及評語等。乙方：，配合甲方共同制訂具體培養(yǎng)計劃。，并記入學(xué)員專業(yè)化發(fā)展成長袋中。乙方：第二條培養(yǎng)（成長）目標(biāo)根據(jù)《吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》和工作室成員培養(yǎng)考核方案，乙方必須達(dá)到如下具體培養(yǎng)（成長）目標(biāo)：第三條甲乙雙方的職責(zé) 甲方：“名師工作室的主要職責(zé)”確定的培養(yǎng)目標(biāo)制定乙方的具體培養(yǎng)考核方案，明確其發(fā)展方向和培養(yǎng)方法、途徑、考核指標(biāo)。2．本協(xié)議經(jīng)甲乙丙簽字蓋章后有效。后續(xù)事宜由縣教育局協(xié)調(diào)有關(guān)部門或個人解決。第五條協(xié)議的中止在協(xié)議執(zhí)行期間，甲、乙方需中止本協(xié)議，必須提出書面報告，陳述理由，并經(jīng)丙方批準(zhǔn)方可中止協(xié)議；丙方對甲方實行過程性、終結(jié)性評價淘汰制，考核不合格，可以報請上級教育部門取消工作室主持人資格。，互助合作，共同提高。，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。，推薦其參加縣級以上骨干教師培訓(xùn)。，認(rèn)真實施培養(yǎng)計劃，根據(jù)乙方的成長情況不斷調(diào)整和完善培養(yǎng)計劃、方法和模式，使乙方在專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力得以快速成長，具有一定專業(yè)建樹。第一篇：伽師縣名師工作室主持人與成員的協(xié)議書伽師縣名師工作室主持人與成員的協(xié)議書甲方：（主持人）乙方：(工作室成員)丙方：主持人所屬教育行政部門為了進一步擴大名師知名度，建立起全縣中小學(xué)優(yōu)秀教師間合作互動的培養(yǎng)人才的新機制，發(fā)揮高水平教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使其成為培養(yǎng)全縣優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地，不斷促進全縣教育事業(yè)更快更好地發(fā)展，現(xiàn)就名師工作室主持人（以下簡稱甲方）、名師工作室成員（以下簡稱乙方）、所屬縣教育行政部門（以下簡稱丙方）三方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議： 第一條甲乙雙方在工作室中承擔(dān)的研究任務(wù)分工甲方：主持《提高學(xué)科教學(xué)全程有效性的實踐與研究》，《生物學(xué)科不同課型教學(xué)策略研究》課題研究及成員專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)等工作。乙方：第二條培養(yǎng)（成長）目標(biāo)根據(jù)《伽師縣中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》和工作室成員培養(yǎng)考核方案，乙方必須達(dá)到如下具體培養(yǎng)（成長）目標(biāo)： 第三條甲乙雙方的職責(zé) 甲方：“名師工作室的主要職責(zé)”確定的培養(yǎng)目標(biāo)制定乙方的具體培養(yǎng)考核方案，明確其發(fā)展方向和培養(yǎng)方法、途徑、考核指標(biāo)。，并記入學(xué)員專業(yè)化發(fā)展成長袋中。乙方：，配合甲方共同制訂具體培養(yǎng)計劃。、成長的內(nèi)容記錄，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容安排、學(xué)習(xí)結(jié)果、階段性成長變化、導(dǎo)師指導(dǎo)情況及評語等。第四條考核 依據(jù)《伽師縣中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》第四部分第7條，由甲方對乙方進行考核，并認(rèn)定是否實現(xiàn)了本協(xié)議所確定的目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。因不可抗拒的原因造成協(xié)議無法履行的，本協(xié)議所約束的責(zé)權(quán)利終結(jié)。第六條附則1．本協(xié)議一式四份, 甲乙丙各執(zhí)一份，報縣教育局一份。甲方（簽名）乙方（簽名）2017年月日2017年月日第二篇：名師工作室主持人與成員的協(xié)議書名師工作室主持人與成員的協(xié)議書吉林省中小學(xué)名師工作室主持人與成員互相合作、共同提高協(xié)議書甲方：（主持人）_____ 乙方：(工作室成員)丙方： 主持人所屬教育行政部門為了進一步擴大名師知名度，建立起全省中小學(xué)優(yōu)秀教師間合作互動的培養(yǎng)人才的新機制，發(fā)揮全省高水平教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使其成為培養(yǎng)全省優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地，不斷促進全省教育事業(yè)更快更好地發(fā)展，現(xiàn)就名師工作室主持人（以下簡稱甲方）、名師工作室成員（以下簡稱乙方）、所屬地教育行政部門（以下簡稱丙方）三方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：第一條 甲乙雙方在工作室中承擔(dān)的研究任務(wù)分工甲方：主持《提高學(xué)科教學(xué)全程有效性的實踐與研究》，《生物學(xué)科不同課型教學(xué)策略研究》課題研究及成員專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)等工作。，認(rèn)真實施培養(yǎng)計劃，根據(jù)乙方的成長情況不斷調(diào)整和完善培養(yǎng)計劃、方法和模式，使乙方在專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力得以快速成長，具有一定專業(yè)建樹。，推薦其參加省級骨干教師培訓(xùn)。完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)?；ブ献鳎餐岣?。第五條 協(xié)議的中止在協(xié)議執(zhí)行期間，甲、乙方需中止本協(xié)議，必須提出書面報告，陳述理由，并經(jīng)丙方批準(zhǔn)方可中止協(xié)議；丙方對甲方實行過程性、終結(jié)性評價淘汰制，考核不合格，可以報請省教育廳取消工作室主持人資格。后續(xù)事宜由省教育廳協(xié)調(diào)有關(guān)部門或個人解決。2．本協(xié)議經(jīng)甲乙丙簽字蓋章后有效。為進一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了2014年工作計劃：一、研修目標(biāo)和內(nèi)容1．通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。3．進一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。二、具體措施（一）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。1．堅持不懈地學(xué)。2．多渠道地學(xué)。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等