【摘要】第五課把握思維的奧秘第二框意識(shí)的作用【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)(1)知道意識(shí)的作用。理解意識(shí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,是認(rèn)識(shí)世界的條件。(2)物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系;客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系(3)懂得如何堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)比較的能力;學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。培養(yǎng)
2024-12-21 09:24
【摘要】第五課把握思維的奧秘第一框意識(shí)的本質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):了解意識(shí)的概念,分析意識(shí)的不同類型,說(shuō)明意識(shí)根源于物質(zhì),是客觀存在在人腦中的反映。2.能力目標(biāo):使學(xué)生通過(guò)對(duì)意識(shí)三種類型的分析及對(duì)其進(jìn)行的概括、繼續(xù)體會(huì)學(xué)哲學(xué)的思維要求,重點(diǎn)是培養(yǎng)抽象概括能力3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)關(guān)于宗教本質(zhì)的教學(xué)
【摘要】第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教案二、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇——即什么樣的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇才是正確的(一)、自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律——從是否符合規(guī)律的角度看◇課堂探究:(1)談?wù)勀銓?duì)“梨雖無(wú)主,我心有主”的理解。(2)在口渴難忍的情況下,許衡為什么會(huì)作出上述選擇?◇探究提示:(1)“梨雖無(wú)主,我心有主”反映了許衡正確認(rèn)
2024-12-20 09:34
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)教者李弘偉課題價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)時(shí)間2021年12月7日學(xué)校巴彥縣興隆中學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)識(shí)記:如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。理解:(1)在勞動(dòng)與奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值;(2)在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值;
2024-12-21 07:12
【摘要】復(fù)習(xí)學(xué)案:第二單元單元強(qiáng)化訓(xùn)練(必修4)【單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】探索世界與追求真理探索世界的本質(zhì)世界的物質(zhì)性自然
2024-12-21 00:00
【摘要】復(fù)習(xí)學(xué)案:第四單元單元強(qiáng)化訓(xùn)練(必修4)認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇【單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇尋覓社會(huì)的真諦社會(huì)發(fā)
【摘要】復(fù)習(xí)學(xué)案:第四單元單元強(qiáng)化訓(xùn)練(必修3)【單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】第四單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化(一)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展文化生產(chǎn)文化傳播文化市場(chǎng)多元文化共存文化生活多樣落后文化腐朽文化大眾文化社會(huì)主義先進(jìn)文化先進(jìn)文化前進(jìn)方向社會(huì)主義核心價(jià)值體系高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟社會(huì)主義精
2024-12-20 18:10
【摘要】復(fù)習(xí)學(xué)案:第四單元單元強(qiáng)化訓(xùn)練(必修2)【單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】【單元強(qiáng)化訓(xùn)練】一、選擇題1、(2021·浙江寧波高三模擬)35.2021年2月4日,歐盟特別首腦會(huì)議在布魯塞爾閉幕。歐盟27國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人重
2024-12-21 00:01
【摘要】復(fù)習(xí)學(xué)案:第三單元單元強(qiáng)化訓(xùn)練(必修4)【單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】思想方法與創(chuàng)新意識(shí)辯證法的聯(lián)系觀辯證法的發(fā)展觀
2024-12-20 18:08
【摘要】第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分,共60分)1.西紅柿生長(zhǎng)在野外,沒有與人發(fā)生關(guān)系時(shí),并不具有價(jià)值,后來(lái)人們逐漸發(fā)現(xiàn)它能觀賞和食用,它才具有價(jià)值,這說(shuō)明()①價(jià)值是主體需要與事物屬性之間的特定關(guān)系②只要客觀事物的屬性存在,就有其價(jià)值③主體需要與客觀事物的屬性是構(gòu)成價(jià)值的兩個(gè)
2024-12-11 22:08
【摘要】第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值飛機(jī)失事,只有一個(gè)降落傘,有教師,軍人,科學(xué)家,醫(yī)生,該救誰(shuí)?并且談一談你的理由!科學(xué)家選擇教師醫(yī)生軍人理由科學(xué)是第一生產(chǎn)力,創(chuàng)造更多的財(cái)富可以保護(hù)人民的切身利益可以挽救更多人的生命可以為國(guó)家培養(yǎng)培養(yǎng)更多的人才價(jià)值判斷價(jià)值選擇
2024-11-29 17:45
【摘要】第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第一框世界是永恒發(fā)展的一、教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):識(shí)記:發(fā)展的實(shí)質(zhì)理解:發(fā)展的普遍性運(yùn)用:說(shuō)明唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系的科學(xué),又是關(guān)于世界永恒發(fā)展的科學(xué)。2.能力目標(biāo):(1)通過(guò)列舉事例、主動(dòng)探究,培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方向,用發(fā)展的眼光看問(wèn)題、
【摘要】第二課百舸爭(zhēng)流的思想第一框哲學(xué)的基本問(wèn)題【前課準(zhǔn)備】3分鐘左右的時(shí)間,回顧第一課內(nèi)容,做好兩課內(nèi)容的銜接工作。10分鐘閱讀書本p10—12,完成【生本對(duì)話A】、【生本對(duì)話B】。,便于生生對(duì)話、共享和展示?!旧鷮?duì)話A】中的某一個(gè)對(duì)話內(nèi)容提前作出思考,并嘗試寫出提綱?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】記住哲學(xué)的
【摘要】第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第一框世界是普遍聯(lián)系的一、教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):識(shí)記:聯(lián)系的含義,聯(lián)系普遍性、客觀性含義、聯(lián)系的多樣性2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力,使學(xué)生能初步從錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)事物固有的本質(zhì)的內(nèi)在的聯(lián)系,初步學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。3.情感目標(biāo):樹
【摘要】第四課探究世界的本質(zhì)第一框世界的物質(zhì)性【教學(xué)目標(biāo)】1.基本知識(shí):識(shí)記物質(zhì)的定義,理解自然界和人類社會(huì)的物質(zhì)性,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的物質(zhì)觀分析宇宙間一切事物及現(xiàn)象的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生堅(jiān)定地樹立馬克思主義的辯證唯物主