【正文】 不文明行為，遵守學(xué)校的紀律，維護法律的尊嚴，理應(yīng)從我做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和健康的民風(fēng)，人人爭做遵紀守法的小學(xué)生。人人遵紀風(fēng)尚好，個個守法保安全?！陷V（3）我們這么大一個國家，怎樣才能團結(jié)起來、組織起來呢?一靠理想，二靠紀律。五、朗誦名人名言老師：關(guān)于遵紀守法，歷史上就有許多名人名言，讓我們一起來銘記吧！（1）學(xué)校沒有紀律便如磨房里沒有水。”也就是說不要以為一件壞事很小，做了也沒關(guān)系。成立三個小組，每組10人，每人說一句話接力下去，看哪個小組接得既快又好？其余同學(xué)做評委。（2）假如我是觀眾，我會。在我們的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)一些沒有遵紀守法的人和事？面對他們，你會怎么做？學(xué)生自由討論、發(fā)言。在商店是顧客，上了車船是乘客，走進影劇院是觀眾。所以社會需要對每個人進行紀律法規(guī)的約束。教師根據(jù)學(xué)生的回答進行必要的引領(lǐng)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意?！敝鞒秩?：《列寧守紀的故事》有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)?！币恢钡鹊骄旆判?，總理一行才離開那里。同車的干部想去和民警交涉，總理嚴厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)帶頭遵守。主持人1：《不要以為我是總理》周總理生前從不認為自己是國家總理就可以置身法紀之外，他總是時時處處帶頭遵紀守法。作為一名睢寧人，要時時處處體現(xiàn)睢寧的良好民風(fēng)和自身優(yōu)良品格，因此我們無論在工作中還是生活中，都嚴格要求自己。（2）小組內(nèi)說說自己得了多少分，在哪些方面丟了分？（3）全班交流，指名說說自己在哪些方面沒有做好及準備采取什么措施來改正自己存在的問題。主持人2：剛才主持人1帶我們重溫了《守則》內(nèi)容，你們覺得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不夠呢？自己給自己評分。主持人2：《遵紀守法伴我行》主題中隊會現(xiàn)在開始！二、對照《守則》找出差距主持人1：同學(xué)們，下面我們一起來回顧一下《小學(xué)生守則》的主要內(nèi)容。但是，也有個別同學(xué)未必真正領(lǐng)會它。我們小學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指的是什么呢？它就是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。主持人1：戰(zhàn)國時期的思想家孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！净顒舆^程】一、宣布活動開始師：“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”這是胡錦濤總書記在社會主義榮辱觀“八榮八恥”重要論述中的一項要求。準備有關(guān)遵紀守法方面的討論題。值周教師：來吳嘯二〇一二年十二月三日第二篇：做遵紀守法的好公民做遵紀守法的好公民【活動目標】，使學(xué)生了解遵紀守法的重要性，提高遵紀守法的意識；，養(yǎng)成遵紀守法的品格和習(xí)慣；。要記住，打人是一種非常非常不好的行為，我們不能出手打人。希望同學(xué)們能懂得這些道理，同時也希望老師們加強對學(xué)生的教育。這種行為性質(zhì)很惡劣。打人是不對的，打別人的臉更加不對。同時在我們在學(xué)校也要做一個遵守學(xué)校紀律的好學(xué)生。走在路上，要遵守交通法則；吃飯燒菜要遵守食品衛(wèi)生法；爸爸媽媽工作要遵守勞動法等等。第一篇：做遵紀守法的好公民做遵紀守法的好公民——2012學(xué)年第二學(xué)期第十三周國旗下講話尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我國旗下講話的主題是：做遵紀守法的好公民。大家都知道，我們都是中華人民共和國的公民，要自覺遵守中華人民共和國的法律。明天就是全國法制宣傳日，我們要遵守國家的法律法規(guī)，做一個遵紀守法的好公民。上個禮拜，有一個職高班的同學(xué)在與四年級的一名同學(xué)聊天的時候，出手打了他的臉，而且還把臉打得烏青，都腫起來了。這是在傷害別人的身體，更是在傷害他的心靈。所以特別在全校師生面前提出來。我們應(yīng)該和同學(xué)友好相處，一起開開心心地學(xué)習(xí)、生活，哪怕有爭吵，也不能出手打人，你可以告訴老師、阿姨?，F(xiàn)在請跟老師念一遍：我們要友愛同學(xué)，互幫互助，不出手打人，做一個文明、守紀的好學(xué)生?！净顒訙蕚洹繉W(xué)生準備好講故事，兩個主持人可以是兩個學(xué)生，也可以是一個老師和一個學(xué)生，事先要準備好串詞。起草“遵紀守法”的倡議書。它對于推進依法治國的進程，提高我國公民遵紀守法的道德修養(yǎng)都具有重大的指導(dǎo)意義，作為一名小學(xué)生，我們更要做到遵紀守法?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指校驗正方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上的準則和規(guī)范。主持人2：《行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎敶W(xué)生應(yīng)該具備的光輝形象，不少同學(xué)能夠嚴格遵照《行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》去做，從而使自己日益成熟起來。今天，我們希望通過這次活動，使同學(xué)們能深入地理解《行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》要求，進而內(nèi)化為自己的行動。帶領(lǐng)學(xué)生重溫《守則》內(nèi)容。（1）師提出要求：《小學(xué)生守則》共10條，每條10分，請同學(xué)們一一對照，自己給自己打分。三、故事引領(lǐng)教師：一個人就是一個地方的民風(fēng)，而良好民風(fēng)應(yīng)該從小就養(yǎng)成。許多名人為我們做出了典范，有請主持人給我們講故事。有一次，他乘車去政協(xié)禮堂開會，司機違犯了交通規(guī)則，交警批評司機的時間很長，耽誤了開會時間。總理不遵守，就是帶頭破壞制度。此后，總理常常叮囑司機，不能違反交通規(guī)則，說：“不要以為我是總理，就可以特殊，可以違章。當時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。不過這樣做是要不得的，每個人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)。學(xué)生聽完故事后，四個同學(xué)為一個學(xué)習(xí)小組，學(xué)生先在小組里交流自己聽故事的感想，然后進行全班交流。四、校內(nèi)外表現(xiàn)老師：大家都知道，每個人在社會生活中都扮演著多重角色，進行各種各樣的交往活動。就拿小學(xué)生來說，在家庭是父母的子女，到學(xué)校是老師的學(xué)生。無論在什么地方，我們都應(yīng)該做遵紀守法的人。游戲：情境接力（1）假如我是顧客，我會。（3）假如我是乘客，我會。老師小結(jié)：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們是祖國未來的建設(shè)者和接班人，要使自己成為棟梁之才，就應(yīng)該善于明辨是非，從小事做起，自覺遵守紀律和法規(guī)，從小養(yǎng)成良好的民風(fēng)?！涿兰~斯（2）不以規(guī)矩，不能成方圓?！囆∑搅?、宣讀倡議書老師：公民道德有規(guī)范，遵紀守法是底線。遵守紀律貴律己，維護法律就要嚴！在此，我們發(fā)出倡議：倡議大家遵紀守法，做文明小學(xué)生，下面請中隊長宣讀倡議書。為此，我們發(fā)出如下倡議:按時上課、不遲到、不早退、不曠課，遵守課堂紀律。自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。和同學(xué)和睦相處，互相幫助，虛心學(xué)習(xí)，共同進步。維護公