五年級(jí)下冊語文教案背課文鄂教版推薦-展示頁
2024-11-08 23:42本頁面
【正文】 ”的意思。(4)指導(dǎo)朗讀第17自然段，注意感情的變化?！?1)文中哪些語句可以幫助我們理解這句話，請(qǐng)把它們畫下來。2．全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)理解兩個(gè)重點(diǎn)句子。再指導(dǎo)朗讀，讀出作者的感受?！拔衣犞苄迈r，看看媽媽，她容光煥發(fā)，背得那樣起勁。還不懂啊，就讓背?！皨寢屇弥n本，很平靜地說：‘你學(xué)的都是白話文，念起來就像說話，不難背啊!”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媽媽的語氣，體會(huì)到“平靜”的語氣說明媽媽的分析理智客觀，還要體會(huì)到媽媽的責(zé)備之情。指導(dǎo)朗讀，突出“一字不差”。扣住“一字不差”體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的驚奇、佩服。指導(dǎo)學(xué)生把感受帶進(jìn)朗讀。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。)(1)所背課文雋永有趣。3．全班交流?？呻S著課文越學(xué)越多，越來越長，背書的難度不斷加大，又是什么使作者對(duì)背書仍然充滿熱情呢?請(qǐng)自由讀文章的第二部分，思考這個(gè)問題。學(xué)習(xí)課文第二部分1．過渡：通過初讀課文，我們知道作者對(duì)背課文一直是充滿熱情和興趣。二、新授（一）初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式（個(gè)人、小組等）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者觀察事物和表達(dá)事物的方法，培養(yǎng)自己的理解和表達(dá)能力。3．培養(yǎng)有感情地朗讀，表達(dá)情感的能力。第一篇：五年級(jí)下冊語文教案背課文 鄂教版（推薦）背課文 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．了解作者小時(shí)侯背課文的經(jīng)歷和感受，從中領(lǐng)悟到讀書的方法和背課文的好處。2．學(xué)習(xí)作者觀察事物和表達(dá)事物的方法，培養(yǎng)自己的理解和表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解作者小時(shí)侯背課文的經(jīng)歷和感受，從中領(lǐng)悟到讀書的方法和背課文的好處。教學(xué)過程1．同學(xué)們，還記得以前學(xué)過的課文嗎？誰來背一背？ 2．板書課題，齊讀課題。（二）合作交流1．誰愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽？ 2．說一說課文寫了“我”背課文的哪些經(jīng)歷和感受？（三）重點(diǎn)品讀、感悟。第一部分中，因?yàn)樗硟?nèi)容簡單有趣，在作者看來背書就像唱歌一樣。2．生自由讀第二部分，自主思考。(以下為預(yù)設(shè)的教學(xué)板塊，不分先后順序。品讀義小引用的句子：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯廠，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候“去的盡管去了，來的盡來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?”“早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。”結(jié)合文中描寫作者感受的句子，體會(huì)作者對(duì)《匆匆》的喜愛。(2)教師的示范激發(fā)了“我”背書的興趣。教師可以適當(dāng)介紹《匆匆》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一字不差地背下《匆匆》并不容易。(3)媽媽的激勵(lì)?！皨寢尳又f：‘我小時(shí)候，學(xué)的是古文。’說完，她就背起來：‘子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎……”’師可以以結(jié)合作者引用的媽媽背的孔子名言展開教學(xué)：指名讀讀孔子的這句名言；教師給出這句話的譯文；比較古文和譯文，體會(huì)背古文的難度較大?！崩斫狻叭莨鉄òl(fā)”，說說為什么媽媽背得容光煥發(fā)，那樣起勁。（四）學(xué)習(xí)課文第三部分1．指名讀第三部分，想想這部分寫了“我”背課文的哪些經(jīng)歷和感受。“書讀千遍，其義自見。(2)交流，教師相機(jī)介紹《桃花源記》，幫助學(xué)生理解“在我們的腦海中，漸漸地活畫出那個(gè)捕負(fù)人有趣的經(jīng)歷……”(3)用自己的語言說說對(duì)這句話的理解?！岸啾骋恍┟?，儲(chǔ)存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收。(2)這衛(wèi)把溫習(xí)背過的課文比成牛兒反芻好在哪里?從兩個(gè)“慢慢”你讀懂了什么?(3)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際說說“背課文”給自己帶來的樂趣。啟迪我們在學(xué)習(xí)語文時(shí)，有意識(shí)地多背一些好文章，提高理解能力，積累語言。日(yuē r236。n r225。)乎 2．查字典。(2)曰字用音序查字法，先查 _____，再查音節(jié) _____。板書 背課文記憶文字（初始階段）欣賞語句（第二階段）理解內(nèi)容（第三階段）慢慢吸收（第四階段）掌握方法，幫助理解，積累語言。下面由我為大家整理關(guān)于鄂教版五年級(jí)語文教案，供大家參考。引導(dǎo)學(xué)生感受頂針句表達(dá)效果。理解成語故事，積累成語。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)漢語的豐富多彩，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，提升語文的綜合素養(yǎng)。要求：讀正確、流利借助工具書，四人小組合作，了解成語的大概意思。指導(dǎo)學(xué)生用其中的成語說話，嘗試運(yùn)用。二、學(xué)習(xí)讀一讀，說說下列句子的表達(dá)效果。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)頂針的句
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