二年級美術(shù)下冊去遠航教學(xué)反思[范文大全]-展示頁
2024-11-08 23:37本頁面
【正文】 在教育改革的進程中，創(chuàng)新教育尤為重要，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。這種包裝紙獨具特色，引起了學(xué)生濃厚的興趣。教學(xué)難點:用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。.通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。重疊的形狀教學(xué)反思：通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。學(xué)習(xí)運用小物品制作點、線、面的方法。第三篇：二年級美術(shù)下冊教學(xué)反思二年級美術(shù)下冊教學(xué)反思（人教版）(20100306 21:03:57)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 教育 分類： 教學(xué)反思紙片插接教學(xué)反思：)今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品,其實還有很多的方法我們還沒學(xué)到,老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動動手,你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美,、點,線,面教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些地方都是我需要改進的。在我的美術(shù)課中，運用數(shù)學(xué)中的元素來解決美術(shù)中的問題，不僅僅是課堂整合的體現(xiàn)，更重要的是，它輕松地讓我做到了高效的完成我的圖形運用與表現(xiàn)的教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我共設(shè)置了五個環(huán)節(jié)，由淺入深，主要在開發(fā)學(xué)生思維這一部分，因為學(xué)生對船早就有了一種既定思想，打破這種想法發(fā)散學(xué)生的思維很重要。在學(xué)生的作品呈現(xiàn)在以大海為背景的黑板上之后，師生開始評價，主要有學(xué)生自評和教師評價兩種形式。下一部請同學(xué)動動小手來拼一艘船，這部分不僅展示了學(xué)生的動手能力，同時還打破了學(xué)生們頭腦中對船的既有的輪廓。第二篇：《去遠航》教學(xué)反思《去遠航》教學(xué)反思《去遠航》教學(xué)反思《去遠航》選自二年級美術(shù)下冊第七課，這一課的內(nèi)容孩子們都非常喜歡，從船的模型開始導(dǎo)入本課的主題“船”。這些地方都是我需要改進的。在我的美術(shù)課中，運用數(shù)學(xué)中的元素來解決美術(shù)中的問題，不僅僅是課堂整合的體現(xiàn)，更重要的是，它輕松地讓我做到了高效的完成我的圖形運用與表現(xiàn)的教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我共設(shè)置了五個環(huán)節(jié)，由淺入深，主要在開發(fā)學(xué)生思維這一部分，因為學(xué)生對船早就有了一種既定思想，打破這種想法發(fā)散學(xué)生的思維很重要。在學(xué)生的作品呈現(xiàn)在以大海為背景的黑板上之后，師生開始評價，主要有學(xué)生自評和教師評價兩種形式。下一部請同學(xué)動動小手來拼一艘船，這部分不僅展示了學(xué)生的動手能力，同時還打破了學(xué)生們頭腦中對船的既有的輪廓。第一篇：二年級美術(shù)下冊《去遠航》教學(xué)反思《去遠航》選自二年級美術(shù)下冊第七課，這一課的內(nèi)容孩子們都非常喜歡，從船的模型開始導(dǎo)入本課的主題“船”。首先請同學(xué)們觀察船的模型說出組成部分，然后，請同學(xué)們跟隨著老師分析一些船的圖片，這部分用不同的簡單的幾何形狀鞏固了上一部分內(nèi)容，同時師生共同總結(jié)了船的基本類型。最后學(xué)生作畫，在了解了船的組成部分，船的類型，船可以有不同的形狀和用途之后，學(xué)生們可以借著想象的翅膀開始創(chuàng)作。帶著我們的夢想，乘著我們設(shè)計的船兒，老師邀請學(xué)生一起‘去遠航’，再乘上寶船之前請同學(xué)們跟各位老師說‘再見’，即下課。我在二年級的學(xué)生所接觸過的七巧板中得到了靈感，用最簡單的方法打破高難度的問題，但七巧板的圖形還是有限的，因此我在七巧板中添加了圓形，橢圓形和很多不規(guī)則圖形，這樣一來，學(xué)生們可以在眾多圖形中自由的選擇自己所需要的來進行拼接，就像‘淘寶’一樣，在“淘寶”的上一環(huán)節(jié)，老師用簡單圖形介紹各種船以后，“淘寶”正好能夠讓學(xué)生把圖形運用到實際和手頭，起到了鞏固和發(fā)散思維的作用，同時也為下一環(huán)節(jié)學(xué)生畫船打開了思路，解決了船在學(xué)生大腦中既有的梯形的印象。在我的教學(xué)中還有很多值得反思的地方，例如在學(xué)生拼擺的時候，教師不能放棄每一個學(xué)生，要把每一個學(xué)生都帶到課堂中，讓他們充分的展示自我，表現(xiàn)自我；在教師評價這一環(huán)節(jié)，教師要多方面各角度的對學(xué)生的作品進行評價，讓學(xué)生對自己的水平有一個認知。總之高效的美術(shù)課堂要讓孩子們在輕松之余自己學(xué)會探究，掌握更多的知識技能，美術(shù)教學(xué)任重而道遠，作為新青年教師的我，會繼續(xù)努力，繼續(xù)探索。首先請同學(xué)們觀察船的模型說出組成部分，然后，請同學(xué)們跟隨著老師分析一些船的圖片，這部分用不同的簡單的幾何形狀鞏固了上一部分內(nèi)容，同時師生共同總結(jié)了船的基本類型。最后學(xué)生作畫，在了解了船的組成部分，船的類型，船可以有不同的形狀和用途之后，學(xué)生們可以借著想象的翅膀開始創(chuàng)作。帶著我們的夢想，乘著我們設(shè)計的船兒，老師邀請學(xué)生一起‘去遠航’，再乘上寶船之前請同學(xué)們跟各位老師說‘再見’，即下課。我在二年級的學(xué)生所接觸過的七巧板中得到了靈感，用最簡單的方法打破高難度的問題，但七巧板的圖形還是有限的，因此我在七巧板中添加了圓形，橢圓形和很多不規(guī)則圖形，這樣一來，學(xué)生們可以在眾多圖形中自由的選擇自己所需要的來進行拼接，就像‘淘寶’一樣，在“淘寶”的上一環(huán)節(jié)，老師用簡單圖形介紹各種船以后，“淘寶”正好能夠讓學(xué)生把圖形運用到實際和手頭，起到了鞏固和發(fā)散思維的作用，同時也為下一環(huán)節(jié)學(xué)生畫船打開了思路，解決了船在學(xué)生大腦中既有的梯形的印象。在我的教學(xué)中還有很多值得反思的地方，例如在學(xué)生拼擺的時候，教師不能放棄每一個學(xué)生，要把每一個學(xué)生都帶到課堂中，讓他們充分的展示自我，表現(xiàn)自我；在教
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