【正文】 由彭德懷出任志愿軍總司令。（）（3）這一句話既表達了志愿軍對朝鮮人民的深情厚誼，同時也表達了朝鮮人民對志愿軍的深情厚誼。（1）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時志愿軍說的話，表達了他們對朝鮮人民難舍難分的感情。三、在你認為說法正確的括號里打“√”。這真是 ??！我們還記得，57 把傷員 ； 的時候。您，已經(jīng)送了幾十里，您就是一步不送，我們只要想起，也永遠不會忘記。（）二、按課文內(nèi)容填空。nɡ h238。nɡ t224。 sǎo l225。（）（）（）（）（）ɡānɡ qi225。 xiāo yān q237。 fēnɡ suǒ z224。zh224。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法教學(xué)準備：課前可布置學(xué)生搜集有關(guān)抗美援朝的資料。教學(xué)重點、難點：，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。第四篇：五年級下冊語文第四單元1再見了，親人教學(xué)目標：，認識4個生字。面對著一上語文課，就皺眉頭的同學(xué)，讓人看了真是可憐，不用你去要求，自己就已經(jīng)發(fā)愁了，對于這樣的學(xué)生必須做好其思想工作，就象魏書生先生所說，只有守住自己內(nèi)心的寧靜，你才能輕松自如的應(yīng)對一切。針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。以便為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ)。如果我能在課堂上緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，多給學(xué)生讀書的時間，指導(dǎo)學(xué)生深入細致體會作者的情感和人物的精神品質(zhì)。在教學(xué)時，我先讓孩子們談自己的夢想，引入話題，然后提出三個問題：“瑞恩的夢想是什么”“瑞恩是怎樣實現(xiàn)夢想的？”“夢想究竟有多大的力量？”?！秹粝氲牧α俊肥且黄x起來令人心靈震撼和感動不已的課文。在學(xué)習(xí)到最后一部分的時候，讓同學(xué)們展開想象，把自己想象成村子里的人們，這時他們想對老漢說什么呢？這樣既加深了對文章的理解，又是對交際能力的一種培養(yǎng)。再來討論老漢可能會喊些什么，學(xué)生也都能說了。”“老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他?！薄袄蠞h突然沖上前去，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去。學(xué)生很快地找到描寫了老漢的句子。然后再引導(dǎo)學(xué)生從課文中分別找出描寫老班長的外貌、神態(tài)的詞句，讀一讀最讓你感動的句子，并通過這些詞句來分析、理解課文的中心思想，體會老班長是一個怎樣的人，同時體會作者是怎樣通過人物外表的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心的?！督鹕聂~鉤》是一篇對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育的閱讀課文，文中作者通過對老班長外表的描寫，和以“我”的言行、神態(tài)作烘托，寫了老班長不顧自己生命釣魚救革命小同志的感人故事，揭示了老班長寧可犧牲自己也要完成黨交給的任務(wù)的崇高的內(nèi)心世界?！坝H人”指的是誰？朝鮮人民是什么樣的親人？“親人”僅僅指朝鮮人民嗎？如層層剝筍探尋文本的內(nèi)涵。我引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。比如，《再見了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強烈；《金色的魚鉤》先倒敘，再按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄唆~鉤的來歷，并通過具體的事例，贊美了老班長的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對革命前輩的懷念之情；《橋》在環(huán)境的描寫上、語言的使用上（精練、干脆）以及文章的結(jié)尾都極具特色，這其中蘊含著作者豐富、強烈的感情。第二篇：2014年五年級語文下冊第四單元教學(xué)反思五年級下冊語文第四單元教學(xué)反思本單元教材共有4篇課文，這些課文講述了一些感人至深的故事。面對著一上語文課，就皺眉頭的同學(xué)，讓人看了真是可憐，不用你去要求，自己就已經(jīng)發(fā)愁了，對于這樣的學(xué)生必須做好其思想工作，就象魏書生先生所說，只有守住自己內(nèi)心的寧靜，你才能輕松自如的應(yīng)對一切。針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。以便為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ)。第一篇：五年級語文下冊第四單元教學(xué)反思五年級語文下冊第四單元教學(xué)反思——韓村小學(xué) 許煥敏期中考試臨近了，我反思了以下我的教學(xué)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能對于五年級的學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識的掌握情況比上學(xué)期有了很大提高，但仍待加強，仍需要進一步夯實。在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有人說，聰明與否，在于是否思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。三、做好轉(zhuǎn)差工作。另外，還要做好他們的思想工作。做到既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。課文有散文、有小說，內(nèi)容生動、人物鮮明，表達了作者豐富美好的情感；課文在表達方法上各具特色。我在教學(xué)時做到：一是注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚；二是要引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達方法；三要引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習(xí)作的教學(xué)做一些準備。在教學(xué)《再見了 親人》中，我首先找到文本生命與學(xué)生生命的契合點——“親人”這個主話題，步步深入。其間，運用反復(fù)誦讀、情境渲染、想象體驗等教學(xué)手法，引領(lǐng)學(xué)生投身其中，感作者所感，想作者所想，學(xué)生通過讀來體驗課文情感，受到熏陶，進而升華自我情感。在教學(xué)《金色的魚鉤》時，我從課題入手，先讓學(xué)生提出疑問：“為什么魚鉤是金色的？”讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文后回答這個問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高積極性。教學(xué)反思：在教學(xué)《橋》時，我以老漢的言行來展開教學(xué)，讓學(xué)生自劃自悟。“他像一座山?！蠞h兇得像只豹子?！蓖ㄟ^“沖、揪、兇得像豹子、像一座山”等詞的體會，學(xué)生也就體會到了老漢的不殉私情，舍己為人。對于小伙子的一瞪一推和老漢的一揪一推，更是含義深刻，令人回味。這使我深刻地感受到：只有以讀促說，讀說寫結(jié)合，學(xué)生才會感到易于動筆，只有在輕松的氛圍中學(xué)生才樂于表達。６歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。為了完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時，我略顯倉促，有一種一直在趕的感覺，在引導(dǎo)理解主要內(nèi)容時花時間較多，因此給學(xué)生讀的時間不足，在以后我將加強探索，進行改進，在課外多給時間讓學(xué)生讀。第三篇：五年級語文下冊第四單元教學(xué)反思第四單元教學(xué)反思一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能對于五年級的學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識的掌握情況比上學(xué)期有了很大提高，但仍待加強，仍需要進一步夯實。在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有人說，聰明與否，在于是否思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。三、做好轉(zhuǎn)差工作。另外，還要做好他們的思想工作。做到既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。