【正文】 人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信——中八二小誠(chéng)信主題教育方案活動(dòng)主題：人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合少先隊(duì)員心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。六、主題班會(huì)結(jié)束。小組內(nèi)談后向全班同學(xué)匯報(bào)。對(duì)策學(xué)校要大力開(kāi)展誠(chéng)信教育，大力宣傳并創(chuàng)設(shè)校園道德情景，營(yíng)造人人講誠(chéng)信的氛圍。學(xué)生商議對(duì)策，班主任補(bǔ)充總結(jié)：對(duì)策培養(yǎng)能考慮到他人，替人著想，明白自己有誠(chéng)信，別人才會(huì)對(duì)你講誠(chéng)信的道理。原因教育領(lǐng)域虛假現(xiàn)象增多。三、列舉事例。主持人：以上是誠(chéng)信與失信的歷史故事。（3）班主任總結(jié)：一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩失信游戲。觀點(diǎn)“立木取信”變法成功，為日后秦國(guó)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信。商鞅“立木取信”商鞅在秦孝公的支持下主持變法，為了樹(shù)立威信，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許諾：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑了。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。主持人2：六（2）班《人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！二、誠(chéng)信故事教育主持人2：下面有請(qǐng)班主任指導(dǎo)我們開(kāi)展這次班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：第6周星期五周會(huì)課活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室活動(dòng)人員：六（2）班班主任及全班同學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主持人1：中國(guó)誠(chéng)信走過(guò)了歷史，走進(jìn)了現(xiàn)代，更要走向未來(lái)。草廟鄉(xiāng)中心學(xué)校德育組2014年3月21日第二篇：人人知誠(chéng)信六年級(jí)2班《人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信》主題班會(huì)教案主題班會(huì)目的：讓學(xué)生懂得講誠(chéng)信的重要性，自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)信做人的好習(xí)慣。“誠(chéng)信征文”教師每人一篇，最遲于4月4日上交（文本和電子版各一份，格式、字體與班會(huì)教案同）。段落設(shè)置：上：2厘米，下：2厘米，左：3厘米，右：2厘米。六、活動(dòng)要求及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置活動(dòng)結(jié)束后，每班評(píng)選1名“誠(chéng)信之星”，上報(bào)德育組予以表彰。設(shè)立活動(dòng)檢查小組：由班級(jí)成立自查小組，對(duì)各班的誠(chéng)信落實(shí)情況予以檢查。積極與社區(qū)、家庭溝通，促使學(xué)校與家庭和社會(huì)達(dá)成共識(shí)，共同推進(jìn)誠(chéng)信教育。屆時(shí)學(xué)校將組織專人深入班級(jí)檢查班會(huì)開(kāi)展情況。以激勵(lì)自己，向榜樣學(xué)習(xí)。在校園和班級(jí)環(huán)境建設(shè)中營(yíng)造誠(chéng)信教育氛圍，如在樓道內(nèi)張貼有關(guān)警句和標(biāo)語(yǔ)等營(yíng)造誠(chéng)信教育氛圍。五、活動(dòng)具體安排利用國(guó)旗下的講話對(duì)師生進(jìn)行誠(chéng)信教育，并號(hào)召師生積極行動(dòng)起來(lái)爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年、好教師。充分利用品德課主戰(zhàn)場(chǎng)把誠(chéng)信教育作為小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日行為規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育，不斷提高廣大教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)和誠(chéng)信意識(shí)。四、具體措施充分利用校園廣播站、國(guó)旗下講話等多種形式和手段進(jìn)行誠(chéng)信教育的宣傳。引導(dǎo)同學(xué)從自身做起，人人做“誠(chéng)信”的監(jiān)督員，向身邊的親人、朋友進(jìn)行誠(chéng)信宣傳。在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。教育全校師生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。學(xué)校學(xué)生能誠(chéng)實(shí)守信、不說(shuō)謊話、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互學(xué)，形成良好的人際關(guān)系。一、工作目標(biāo)讓誠(chéng)信意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)深入師生的心中，使廣大師生樹(shù)立誠(chéng)信為榮，失信為恥的觀念。而學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，因此，誠(chéng)信教育是學(xué)校道德教育中的重要內(nèi)容之一。只有以誠(chéng)待人，以信立業(yè)，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間更加和諧相處，才能使社會(huì)處于良性的發(fā)展之中。第一篇：人人知誠(chéng)信 人人講誠(chéng)信“人人知誠(chéng)信 人人講誠(chéng)信”主題教育方案誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)今社會(huì)需要大力弘揚(yáng)的道德規(guī)范。從古至今，人們都把誠(chéng)信視作修身養(yǎng)性、立業(yè)交友的根本。由此可見(jiàn)，在全社會(huì)積極弘揚(yáng)誠(chéng)信精神，大力提倡誠(chéng)信教育有著十分重要的意義。為了普遍提高廣大師生的誠(chéng)信意識(shí)，特在我校開(kāi)展以“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”為主題的誠(chéng)信教育活動(dòng)。學(xué)校教職工能帶頭嚴(yán)格遵諾守信，以誠(chéng)信辦事、依法治校、依法執(zhí)教的實(shí)際行動(dòng)取信于民。學(xué)校師生能正確樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。二、活動(dòng)時(shí)間：3月24日——4月4日三、活動(dòng)內(nèi)容在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。不欺騙自己、不欺騙父母。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。號(hào)召師生“人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信”，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，組織豐富多彩的誠(chéng)信教育活動(dòng)。發(fā)揮少先隊(duì)組織及輔導(dǎo)員、班主任的作用，創(chuàng)設(shè)情景和氛圍，讓學(xué)生接觸社會(huì)，接觸現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)親身實(shí)踐，領(lǐng)悟誠(chéng)信，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，升旗儀式和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、征文活動(dòng)等形式開(kāi)展對(duì)師生的誠(chéng)信教育。借助校園廣播、板報(bào)宣傳、主題班隊(duì)會(huì)、征文等多種形式，加強(qiáng)誠(chéng)信道德規(guī)范的宣講學(xué)習(xí)，營(yíng)造“學(xué)誠(chéng)信、講誠(chéng)信”的濃郁氛圍。宣傳、動(dòng)員組織師生通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊等多種途徑收集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事。各班組織開(kāi)展好一次“人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信”為主題的主題班會(huì)。教師每人撰寫(xiě)一篇以誠(chéng)信為主題的文章參加中心校組織的“誠(chéng)信征文”競(jìng)賽。認(rèn)真開(kāi)展“誠(chéng)信每一天”，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀為主題的教育活動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，教育學(xué)生誠(chéng)信為人事，誠(chéng)信求知，誠(chéng)信交往，要求做到：按時(shí)到校、及時(shí)回家；獨(dú)立思考，工整作業(yè)；愛(ài)護(hù)環(huán)境，認(rèn)真值日；純樸正直，誠(chéng)實(shí)待人；遵章守紀(jì)，信守諾言。學(xué)校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠(chéng)信實(shí)踐，不抄作業(yè)、不亂扔果皮紙屑、不講粗話等。主題班會(huì)結(jié)束后，各班向德育組交一份“主題班會(huì)教案”（題目為：（）年級(jí)（）班“人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信”主題班會(huì)教案，設(shè)為三號(hào)黑體，加粗；正文為四號(hào)宋體。段前段后0行，）。征文由中心校統(tǒng)一組織評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“誠(chéng)信”的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)，積極投身于“人人講誠(chéng)信”活動(dòng)中，從我做起，從點(diǎn)滴做起。做為一名小學(xué)生，我們有責(zé)任把中華民族有信必諾的光榮傳統(tǒng)繼承下來(lái)，發(fā)揚(yáng)下去。班主任：“誠(chéng)”乃為人之本，“信”乃做人之道；為人以誠(chéng)，待人以信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。（1）下面看這些誠(chéng)信故事：(多媒體顯示)周幽王“烽火戲諸侯”周幽王為博取褒姒一笑，下令點(diǎn)燃烽火，結(jié)果諸侯兵馬匆匆趕到，弄明白這只是君王為博妻一笑的花招后，憤然離去。五年后，戎兵大舉攻周，幽王再點(diǎn)烽火而諸侯卻沒(méi)有一兵一卒趕來(lái)，結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。圍觀的人沒(méi)有一個(gè)輕信此事，于是，商鞅將賞金提高到五十金，重賞之下終于有人將木頭扛到了北門，商鞅立即賞了他五十金。（2）學(xué)生討論得出：觀點(diǎn)周幽王玩“狼來(lái)了”游戲，自食其果。觀點(diǎn)“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)滅。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。原因現(xiàn)在社會(huì)上“造假”成風(fēng)。如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)校視察學(xué)校便全員出動(dòng)大掃除，上觀摩課表演作秀等。對(duì)策教師要以高尚的誠(chéng)信人格影響學(xué)生，不能以不誠(chéng)信去傷害學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。對(duì)策誠(chéng)信教育不是一天兩天的工作，而是曠日持久的工作，我們不能三天打魚(yú)，以實(shí)際行動(dòng)做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為 , 對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和五、談?wù)勅绾巫鰝€(gè)誠(chéng)信的學(xué)生。六、班主任總結(jié)：人人講誠(chéng)信，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起；人人講誠(chéng)信