習(xí)作指導(dǎo)夸夸我自己-展示頁
2024-11-08 23:30本頁面
【正文】 材料，為順利習(xí)作做好準(zhǔn)備，同時也培養(yǎng)了學(xué)生選材的能力。（2）選取的事例要盡可能富有新意。光用一兩句話來說自己的閃光點是沒有說服力的，有沒有具體的事例來說明呢？學(xué)生交流。通過這樣的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進行篩選，確定習(xí)作的中心，為選擇材料做好鋪墊。那你認(rèn)為哪一點最值得你驕傲呢？（學(xué)生活潑可愛，充滿童真，那么多的閃光點體現(xiàn)了他們對美好生活、美好事物、美好情感的向往和追求。想一想，在我們的身上有哪些這樣的寶藏呢？學(xué)生交流自己的閃光點。）三、尋“寶”。（要寫好作文，弄清題目的要求是必不可少的環(huán)節(jié)。（1）寫值得自己驕傲的閃光點。你準(zhǔn)備把自己的什么展示給同學(xué)們呢？（生說師歸納）要展示的人很多，要展示的方面也很多，為了讓每個人都有機會，同時也為了提高展示的質(zhì)量，我們先把自己要展示的內(nèi)容寫下來好不好？出示要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的就是通過學(xué)生感興趣的話題，來激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，從而以飽滿的熱情參與到習(xí)作中去。訓(xùn)練過程：一、激趣。訓(xùn)練重、難點：重點：自我尋“寶”，寫出閃光點。訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，合理選材的能力。第一篇：習(xí)作指導(dǎo) 夸夸我自己習(xí)作指導(dǎo)夸夸我自己習(xí)作要求：我們每個人如果找到了身上的閃光點，那么就多了一份自信；多了一份自信，就會多一份成功。在你身上有哪些值得自己驕傲的閃光點呢？請你選擇一兩個，以“夸夸我自己”為題，寫一篇作文。對學(xué)生進行“圍繞中心，分層敘述，抓住特點，具體描述”的寫作方法的訓(xùn)練。難點：合理選材，通過具體事例反映中心。猜猜他是誰？有一個人，既不是你的哥哥姐姐，又不是你的弟弟妹妹，但他是你爸爸的孩子，知道是誰嗎？你了解你自己嗎？今天我們就來把自己展示給同學(xué)們看，好嗎？（興趣是最好的老師。）二、審題。指導(dǎo)審題。（2）要通過具體的事情來說明你值得夸一夸。審題的過程主要是幫助學(xué)生確定作文中心的的過程，也就是要清楚“寫什么”的問題。我們?nèi)绻业搅俗约荷砩系拈W光點，那就多了一份自信；多了一份自信，就會多一份成功，這些閃光點就是我們的寶藏。不說不知道，一說嚇一跳，我們每個人都有這么多的閃光點。但到了習(xí)作的時候，就會感覺到無法取舍。）四、選材。師小結(jié)：（1）要選擇能反映你的閃光點的事例。（“巧婦難為無
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