北師大版品德與生活二上我生活的地方-展示頁
2024-12-20 23:26本頁面
【正文】 家做客，你們歡迎嗎？ 可是我不認(rèn)識路呀，你們能說清楚你的家住在哪兒嗎？ 二、范例比較 別著急，先聽聽這幾個(gè)小朋友是怎么介紹的。 提高口語交際能力。小朋友們，在以后幾周的學(xué)習(xí)中，你們一定會被家鄉(xiāng)更多的美深深吸引！ 第二課時(shí) 請到我家來做客 教學(xué)目標(biāo) 能清楚明了地說出自己住在哪兒。我們這里大部分同學(xué)都是住在城市的，那你們想看看農(nóng)村的小朋友生活的地方嗎？ ２．觀看課件，了解人們不同的居住環(huán)境?？梢灾v講家鄉(xiāng)的名字，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方，或是最讓自己驕傲的方面。 ２．分組互相說說自己的家鄉(xiāng)。 三、夸夸我的家 １．每個(gè)人都愛自己的家鄉(xiāng)，都覺得自己的家鄉(xiāng)就是最美的地方。 。 布置學(xué)生收集與家鄉(xiāng)風(fēng)貌有關(guān)的圖片、照片。 形成熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。提高口語交際能力。 形成熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 單元總課時(shí)： 8課時(shí) 活動設(shè)計(jì) 活動主題一 我的家，在這里 教學(xué)目標(biāo) 了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。而關(guān)于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，家鄉(xiāng)的民風(fēng)、名俗，家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境以及家鄉(xiāng)的一些社會公益活動等內(nèi)容，在以后的教材中將逐步安排。 單元理解： 本單元從兒童的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的地方，關(guān)心自己周圍的變化，并樂意為家庭、學(xué)校和社區(qū)做力所能及的事情，旨在培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感。 了解家鄉(xiāng)的變化，向往家鄉(xiāng)美好的明天。喜歡自己生活的地方。 第四單元 我生活的地方 單元教學(xué)目標(biāo) 了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。 了解自己周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂。 初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)。形成熱愛家鄉(xiāng)的情感?！拔遗c家鄉(xiāng)”的內(nèi)容非常豐富，考慮到低年級學(xué)生的特點(diǎn)，本單元只要求學(xué)生能了解自己生活過的地方，關(guān)心自己周圍的發(fā)展變化。本單元包括“我的家，在這里”、“童年的樂園”、“請到我的家鄉(xiāng)來”、“明天更美好”四個(gè)活動主題。 增強(qiáng)收集資料的能力及口頭表達(dá)能力。 能清楚明了地說出自己住在哪兒，會使用簡單的方位詞來敘述自己家的位置。 教學(xué)重點(diǎn)：能簡單地向他人介紹自己生活的地方，會使用簡單的方位詞來敘述自己家的位置 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生也許還不能清楚地說出自己家的方位，可以提示學(xué)生按照教材中的匯合來表達(dá)。 增強(qiáng)收集資料的能力及口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：能簡單地向他人介紹自己生活的地方 教學(xué)難點(diǎn)：能簡單地向他人介紹自己生活的地方 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片或課件、中國地圖。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 ，讓學(xué)生欣賞，并說說圖上畫的是哪兒。 ，讀了這樣有趣的兒歌，你想到了什么？ 二、我的家，在這里 １．（出示中國地圖）你能找出自己的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？ ２．指名到圖前指出自己家鄉(xiāng)的位置。誰愿意當(dāng)小導(dǎo)游，領(lǐng)大家去他的家鄉(xiāng)看一看。 ３．每個(gè)組派一個(gè)代表給大家介紹自己的家鄉(xiāng)。 四、他的家鄉(xiāng)不一樣 １．剛才大家都介紹了自己的家鄉(xiāng)，大家對家鄉(xiāng)的了解還真不少。 五、活動總結(jié) 家鄉(xiāng)的山最綠，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親。 學(xué)會使用簡單的方位詞來敘述自己家的位置。 教學(xué)重點(diǎn)：清楚明了地說出自己住在哪兒 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能清楚地說出自己家的方位 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備好紙和筆。 看書，并指名分別讀出書中幾個(gè)小朋友的對話。 可以先想想自己家附近有些什么大型的標(biāo)志性建筑，象商店、菜市場、飯店等。 誰想請朋友去你家作客，告訴大家該怎么走？ 小朋友們說得都很好，大家都是熱情的小主人。 四、動手動腦 你家周圍還有些什么呢
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