中學家訪制度-展示頁
2024-11-07 03:44本頁面
【正文】 家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。做好家訪記錄，填寫家訪反饋表，并做好訪后分析。班主任（教師）和家長應互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；協(xié)調學生與家長的關系；征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。第一篇：中學家訪制度學校家訪制度為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定家訪制度。一、家訪形式走訪學生家庭；電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；請家長來校座談二、家訪內容了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。三、家訪原則家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應包括中上等學生的家訪。四、家訪要求班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數(shù)的1/４，科任老師、年級組長、行政干部密切配合，每學期必須家訪46人。家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?。在?guī)定的時間內走訪學生家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。五、家訪注意事項家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。牢
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