8的乘法口訣教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-11-07 00:59本頁(yè)面
【正文】 主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙主活動(dòng)體系。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用直觀性、啟發(fā)式的教學(xué)方法。在整理乘法口訣以及其他一些練習(xí)中讓學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：讓學(xué)生經(jīng)歷編寫8的乘法口訣的過(guò)程，進(jìn)一步理解乘法的意義。促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造精神、合作能力及合作意識(shí)。正文：《8的乘法口訣》教學(xué)反思《8的乘法口訣》教學(xué)反思《8的乘法口訣》教學(xué)反思 篇1本課時(shí)的內(nèi)容是8的乘法口訣。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握乘法意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)習(xí)編寫口訣的開(kāi)端，其地位尤為重要；通過(guò)讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，特別在編制8的乘法口訣過(guò)程中，讓學(xué)生的個(gè)體探索與同桌合作有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。再聯(lián)系乘法的意義，從加法算式到乘法算式，最后編寫乘法口訣；編寫乘法口訣的教學(xué)，屬于學(xué)習(xí)法則的課型，學(xué) 生運(yùn)用學(xué)習(xí)法則的思維模式，歸納編寫乘法口訣的方法。掌握乘法8的乘法口訣，提高運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題目的能力。教 學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，行之有效的教法是取得良好教學(xué)效果的保證。二年級(jí)學(xué)生主要依 賴于直觀性的教具進(jìn)行思維，所以我想到擺小棒，通過(guò)擺自己喜歡的圖形，讓學(xué)生理解1個(gè)2個(gè)8，從而理解乘法的的含義。好的開(kāi)頭是成功的 一半。我創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生擺自己喜歡的圖形的情景，學(xué)生根據(jù)自己擺的圖形說(shuō)出乘法算式，來(lái)引出課
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