滬教版語文七上登岳陽樓word表格學(xué)案-展示頁
2024-12-20 22:11本頁面
【正文】 。 2．寫洞庭湖的佳句 （ 1）劉長卿：“疊浪浮元?dú)猓辛鳑]太陽” （ 2）僧可明：“水涵天影闊，山拔地形高” （ 3）許文化：“四顧疑無地，中流忽有山” （ 4）孟浩然：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城” 3．岳陽樓的名聯(lián)： （ 1）一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉：詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我滄然涕下！ 諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆：潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意 ，問誰領(lǐng)會得來？ （ 2）后樂先憂，范希文庶幾知道；昔聞今上，杜少陵可與言詩。 相 關(guān) 鏈 接 1．背景介紹： 唐代宗大歷三年（ 768）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。時(shí)間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。 知 識 構(gòu) 建 通篇是“登岳陽樓”詩，卻不局限于寫“岳陽樓”與“洞庭水”。 2．細(xì)心品讀，深化感知。 4．學(xué)會通過反復(fù)誦讀、聯(lián)想想象去置身詩境，通過意象聯(lián)綴、補(bǔ)充聯(lián)想、煉字煉句緣景明情。 2．學(xué)習(xí)如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。 執(zhí)筆人 審核人 2021年 3月 日 課題 古詩二首登岳陽樓 課型 欣賞 課時(shí) 1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．背誦本詩。 3．通過學(xué)習(xí)了解杜甫詩歌的意境和創(chuàng)作風(fēng)格，并進(jìn)一步探究中國古典詩歌的不同風(fēng)格。 課 前 預(yù) 習(xí) 學(xué) 法 指 導(dǎo) 學(xué)習(xí)古詩的方法： 1．激情吟讀， 整體感知。 3．背誦積累，鞏固感知。詩人摒棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地，心系國家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。其身世之悲，國家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成
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