小學語文期中考試總結反思-展示頁
2024-11-05 22:15本頁面
【正文】 現(xiàn)了許多錯誤。不僅讓學生學會知識，也可以總結一些考試的經(jīng)驗。基礎字詞掌握的都還行?？墒?5分以上的學生卻不如其他兩個班的成績高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個年級里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng)。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的?；久總€孩子都有不同程度的進步。同時，考試之前要做好充分的復習工作以鞏固基礎知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現(xiàn)清晰正確的字跡。這樣，學習融入了學生的生活，知識與生活想結合，學生的學習興趣就會被激發(fā)，就會聯(lián)系生活感知、理解文本。教材中的一篇篇課文反映了作者對于生活和自然以及社會的認識，反映著現(xiàn)實生活的方面面。讓學生懂得知識與生活緊密相連是活化學生知識的關鍵。新課程特別強調(diào)學習方式的變革，我們的教學就是要在學生學習母語的同時，培養(yǎng)學生掌握最基本的語文學習方法，發(fā)展學生的思維，激活學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學習習慣。應明確的是，知識目標是否實現(xiàn)不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。關注生活，重視體驗。要堅持以訓練為主線，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。而能力是在訓練過程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學必須把教學重點放在能力訓練上。有效的訓練是學生成長的途徑在“精講精練”的過程中，我們把重點放在對學生能力的訓練上。要節(jié)省教學時間，把節(jié)省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。因此，我們要牢記“惜時如金”四個字。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學設計，就可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！敖虒W質量是教育的生命”，語文課堂教學效率的高低直接關系到語文教學質量的高低，因此，在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學，學生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。第一篇：小學語文期中考試總結反思小學語文期中考試總結反思小學語文期中考試總結反思，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思，我認為，在今后的教學中，該做好以下幾方面的工作：一、深化課改，學得扎實。教師是課堂的引導者語文教學要主則詳，次則略，不可平均用力，如果認為什么都很重要，平均使用力量進行教學，就難以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，教學效率必然低下?！闭n堂上要緊緊圍繞目標進行教學，內(nèi)容要講到點子上，力求精講點撥。學生是課堂的主體一節(jié)課只有短短的45分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。我們在課堂上必須千方百計地提高45分鐘的利用率。留出更多的時間讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。語文教學的最終目的，是使學生具備聽說讀寫的能力。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學習為
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