四年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-05 22:01本頁面
【正文】 點：理解和掌握乘法分配律意義。教學(xué)難點：乘法分配律的意義和應(yīng)用。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：誰知道3月12日是什么節(jié)日？（植樹節(jié)）植樹的目的是什么？（美化環(huán)境……）師：同學(xué)們說得真棒，相信同學(xué)們一定能保護好我們的家園，積極參加到植樹造林中來，（設(shè)計意圖：從植樹節(jié)引入，對學(xué)生進行環(huán)保教育。二、導(dǎo)入新課師出示例題：龍?zhí)缎W(xué)2003年參加植樹的一共有25個小組，每組里4人負責(zé)挖坑、種樹，2人負責(zé)抬水、澆樹，龍?zhí)缎W(xué)參加植樹的一共有多少人？（設(shè)計意圖：用貼近學(xué)生生活實際的例子進行教學(xué)，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。生：信息1：參加植樹的共有25個小組。信息3：每組里2人負責(zé)抬水、澆樹。（設(shè)計意圖：為學(xué)生提供問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，尋找解決問題的的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（1）列成等式師：通過計算，我們發(fā)現(xiàn)這兩種解法雖列式不同，但都能解決問題。所以說（4＋2）25=425＋225小結(jié)：雖然這兩個算式樣子不同，但是計算結(jié)果是相等的。類比展開請同學(xué)們找出相等的算式用等號連接起來：學(xué)生小組合作完
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