【正文】 地理，因此一定要學(xué)會運(yùn)用地圖獲取知識。（指圖）學(xué)生讀圖回答：太平洋位于哪些大洲之間呢？大西洋呢？印度洋呢？我們還可以用方位來描述四大洋的位置，如北冰洋位于亞洲、歐洲和北美洲以北，那太平洋和印度洋又怎樣描述呢？（太平洋位于亞洲以東，南北美洲以西；印度洋位于亞洲以南，非洲以東，大洋洲以西）反過來，我們也可以說亞洲東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，那北美洲又瀕臨哪些洋呢？（北臨北冰洋、東臨大西洋、西臨太平洋）學(xué)習(xí)小結(jié)（1）內(nèi)容總結(jié)今天學(xué)習(xí)了七大洲和四大洋的名稱和分布，亞洲、歐洲、非洲和大洋洲基本上位于東半球，南北美洲位于西半球，南極洲位于南極圈內(nèi)。明確 我們可以看某大洋位于哪些大洲之間，即用相對位置的方法來確定。在這幅圖上，經(jīng)線了平等的，所以位于極點(diǎn)附近的南極洲的面積和形狀都發(fā)生了很大的變化。讓學(xué)生相互評價(jià)。教師邊講邊在經(jīng)緯網(wǎng)底圖上貼上非洲的輪廓圖。學(xué)生讀圖。互動(dòng)8 怎樣用前面的方法來在地圖上確定七大洲的位置?；?dòng)7 地球上的七大洲和四大洋是怎樣分布的呢？明確 ＜師生活動(dòng)＞請大家回憶一下南北半球和東西半球的分界線（請兩位同學(xué)回答），然后回答一組搶答題：（1）主要位于東半球的大洲有哪幾個(gè)？主要位于西半球的大洲有哪幾個(gè)？（2）主要位于北半球的大洲有哪幾個(gè)？主要位于南半球的大洲有哪幾個(gè)？（3）赤道橫穿哪兩個(gè)大洲的大陸？請大家認(rèn)真觀察七大洲分布圖、（1）哪些大洲的陸地是相連的？找出它們之間的分界線。師生互動(dòng)：教師出示一剪好的七大洲輪廓簡圖，學(xué)生說出它們的洲名。（2）大家的想像力都很豐富，說明任何一個(gè)事物，我們從不同的角度觀察它，就可能會得出不同的結(jié)論，這是我們認(rèn)識事物的一種方法，今天我們先按幾何圖形的思路來學(xué)習(xí)大洲的輪廓。明確（1）亞洲最大，大洋洲最小。明確（通過一級搶答題活動(dòng)檢查學(xué)生掌握情況）（1）請說出地球上的七大洲的名稱。（1）世界上最大的島嶼（2）世界上最大的大陸（3）世界上最大的半島明確 學(xué)生從地圖冊世界地圖中分別找出格陵蘭島、亞歐大陸、阿拉伯半島（請三位學(xué)生到世界政區(qū)投影圖上指出具體位置）互動(dòng)4 學(xué)生繼續(xù)觀察地圖，思考：什么是大洲？明確 指圖：比格陵蘭島大的陸地就是大陸，有這幾塊，比它小的就是島嶼，有很多，大陸和它附近的島嶼合起來稱大洲，地球上共有七大洲。＜設(shè)疑＞、陸半球中是不是說水半球是海洋面積大，陸半球就是陸地面積大呢？學(xué)生讀圖發(fā)現(xiàn)，陸半球的陸地面積占48%，還是小于海洋面積，只是陸地分布最集中，所以稱為陸半球。（2）雙邊互動(dòng) 互動(dòng)1 地球表面海洋和陸地的面積比重如何？明確（投影）：海洋71%，陸地29%。全球陸地分為7個(gè)大洲，即亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。其中，陸地被海洋分割成幾個(gè)面積廣大的大陸和許多面積較小的島嶼。（從人類認(rèn)識地球面貌的過程和人類生活在陸地上的實(shí)際情況，理解地球名稱來由）合作探究（1）整體感知本節(jié)課主要學(xué)習(xí)七大洲、四大洋的名稱、特點(diǎn)及空間分布?！窘虒W(xué)工具】多媒體設(shè)備課件（包含東西半球圖、水半球和陸半球圖、世界政區(qū)圖、七大洲面積和輪廓圖、七大洲分布的拼圖動(dòng)畫游戲）吹塑紙制作的七大洲輪廓簡圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖和寫有七大洲四大洋名稱的卡片。疑點(diǎn)：大洲和大陸的關(guān)系課型及基本教學(xué)思路 課型：綜合課本節(jié)課要幫助學(xué)生一些海陸地貌的概念，教師指導(dǎo)學(xué)生以讀圖探究，自學(xué)互助的方式觀察七大洲和四大洋在南北半球的位置及其相對位置，從中熟悉它們的名稱、特點(diǎn)及空間分布?！窘虒W(xué)構(gòu)思】重點(diǎn)：七大洲和四大洋的位置及輪廓。能運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)能在空白地圖上準(zhǔn)確填出七大洲、四大洋。自己的一點(diǎn)收獲（如何上一節(jié)好課）1，教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎，得當(dāng)，要目標(biāo)明確，要有亮點(diǎn) 2，語言要精干3，教態(tài)要自然大方，不要趕課（提前兩分鐘做小節(jié)）4，學(xué)生先活動(dòng)老師再糾錯(cuò)（先找中下的學(xué)生，再找好學(xué)生）5，復(fù)雜的問題可以簡單化，找方法高效解決問題。板書：1名稱（學(xué)生活動(dòng)，教師查看）教師指圖，學(xué)生辨認(rèn)比賽承轉(zhuǎn)：很好，我們已經(jīng)記住了七大洲和四大洋的名稱，下面我們再來比較一下他們的大小, 板書：2面積（學(xué)生活動(dòng)1分鐘后匯報(bào)）師：下面請一位同學(xué)按照七大洲的面積從大到小說一下（誰第一個(gè)站起來說）生：亞洲，非洲，北美洲，南美洲，南極洲，歐洲，大洋洲（生說的同時(shí)教師寫亞非北南美，南極歐大洋）師：為了方便大家記憶我把他寫成了一句順口溜亞非北南美，南極歐大洋，請大家試著記憶一下，待會叫倆同學(xué)挑戰(zhàn)一下看誰記得流利注意把大洲名稱說全）（學(xué)生活動(dòng)半分鐘）師：大家記得怎么樣了，誰來挑戰(zhàn)一下 生：師：很好，還有沒有敢挑戰(zhàn)的 生: 師：誰來給四大洋面積按照從大到小判個(gè)序 生：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋 師：（寫太大印北）承轉(zhuǎn)：記住了他們的名稱和面積下面我們再來看看七大洲和四大洋的分界線（下面請同學(xué)們在課本后面的世界地形圖中找一下）板書：分界線 亞歐—— 亞非—— 亞北美—— 南北美——（生活動(dòng)，4四位同學(xué)上來說說并指圖他們的分界線（生一次匯報(bào)并指圖，教師引導(dǎo)）（注意亞歐分界線——烏—烏—里?！蟆诤！粒ㄍ拢┓奖愦蠹矣洃?，里海是湖，蘇伊士運(yùn)河連接亞非兩大洲溝通大西洋和太平洋，白令海峽連接亞北美溝通北冰洋和太平洋 巴拿馬運(yùn)河連接南北美洲溝通大西洋和太平洋師：了解了七大洲和四大洋的的基本概況最后我們重點(diǎn)看一下他們的分布 板書：4分布展示“一筆畫世界”圖（老師引導(dǎo)學(xué)生畫，最后在畫好的 圖上讓學(xué)生填注七大洲和四大洋的名稱，最后在回顧一下分界線）小組合作完成1，找出從西往東赤道一次穿過了那幾個(gè)大洲2，找出大部分位于南北半球和全部位于南北半球的大洲 3，找出大部分位于東西半球的大洲 4，找出跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋（小組合作后匯報(bào)，師生糾錯(cuò)）（三）課堂小結(jié)（四）課堂作業(yè)：完成活動(dòng) 九板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 大洲和大洋 一七大洲四大洋 1名稱 3分界線 2面積 4分布十、教學(xué)反思雖然這節(jié)課后各位老師評價(jià)很好，一直覺得不是非常的理想，想了很久，總結(jié)如下：優(yōu)點(diǎn)：這節(jié)課后總體感覺還可以，教學(xué)目標(biāo)完成，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，教態(tài)自然大方，亮點(diǎn)突出，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)形式新穎。（北美洲的格林蘭島是世界面積最大的島嶼）師：問， 生：半島是陸地伸進(jìn)海洋的凸出部位，指圖師：把大陸和他周圍的島嶼合起來稱為大洲，全球有七大洲？像我們生活在亞洲 生：七大洲，師：生：海峽是溝通兩個(gè)水域的狹窄水道，指圖辨認(rèn) 師：那海和洋又如何區(qū)分那?舉例生：海是洋的邊緣部位，（我們國家從北向南有黃海，東海，南海等）一般靠近陸地，洋是大洋的中心部位。生：匯報(bào)（北極附近是海洋，南極附近是陸地）承載：下面我們學(xué)習(xí)大洲大洋，在學(xué)習(xí)之前我們先了解幾個(gè)概念出示世界地圖（）師：我們看世界地圖，全球被海洋包圍著，并被分割成大小不等的很多塊，其中面積比較大的我們把它叫做大陸，比如我們臺灣同胞把我們同胞稱作大陸同胞，我們在亞歐大陸。古人給地球起名字的時(shí)候?yàn)槭裁雌鹈小暗厍颉倍唤小八颉卑?？生：水球，古人生活在陸地上，對海陸分布狀況不了解。師：世界第一位登上太空的是？他是那個(gè)國家的宇航員？ 生：加加林，蘇聯(lián)。二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：海陸面積比例及七大洲、四大洋的名稱及分布。過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)七大洲、四大洋的分布，初步養(yǎng)成讀圖、填圖、拼圖、繪圖等運(yùn)用地圖解決地理問題的習(xí)慣，培養(yǎng)用圖能力。第一篇：七年級地理第三章大洲大洋教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲大洋（第一課時(shí)）教案 142團(tuán)第一中學(xué)文綜組李玲娟一教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)2．運(yùn)用地圖了解大陸，島嶼，半島,大洲，海，海峽，洋的概念。、四大洋的名稱及分布。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然世界奧秘的精神，享受探索——成功的快樂。難點(diǎn)：認(rèn)識七大洲的輪廓及七大洲位置的確定 三教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)法讀圖對比法搶答法激勵(lì)法 四學(xué)法指導(dǎo)：小組討論法游戲競賽法探究學(xué)習(xí)法 五教具準(zhǔn)備大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖冊 六課時(shí)安排1課時(shí)七教學(xué)流程一、感 性 導(dǎo) 入二、展示教學(xué)目標(biāo) 三，自主學(xué)習(xí)四，師生合作 五，小組合作 六，反饋練習(xí)八教學(xué)過程【導(dǎo)入】：出示地球衛(wèi)星圖片（地理書第一章第3頁）師：這幅圖片拍攝的是？它是用什么拍攝的？ 生：地球，衛(wèi)星。師：中國第一位登上太空的宇航員是？中國第一位在太空行走的宇航員是 生：楊利偉，翟志剛師：在這副衛(wèi)星圖片上什么顏色最多，代表什么？ 生：藍(lán)色，海洋師：那么你認(rèn)為地球應(yīng)該叫地球還是水球？說說你的觀點(diǎn)。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察地球儀看看海陸分布是否均勻，有什么特點(diǎn)，自主完成地理填充圖冊第21頁第一大題1,2小問。（當(dāng)然面積比較小的成為島嶼，像祖國臺灣島，海南島等，還有釣魚島。師：那全球有幾大洋??？ 生：四大洋師：接下來我們就來學(xué)習(xí)七大洲，四大洋 板書：一七大洲，四大洋師：下面請同學(xué)們把書翻到課本后面的世界地形圖上找一下七大洲和四大洋的名稱和他們大概位置，1分鐘后我們來一個(gè)比賽看誰記得快。不足：導(dǎo)入不夠直入主題，課堂內(nèi)容稍多，沒有小節(jié)和當(dāng)堂檢測，整節(jié)課看似不夠完整。第二篇：地理教學(xué)設(shè)計(jì)：大洲和大洋地理教學(xué)設(shè)計(jì)：大洲和大洋【內(nèi)容選擇】新課標(biāo)地理（人教版）七年級上冊第二章第一節(jié) 【素質(zhì)教育目標(biāo)】（一）知識儲備點(diǎn)：認(rèn)識地球表面的海陸面貌，記住海陸面積比例。初步學(xué)會用簡單的幾何圖形表示出七大洲的輪廓及其相對位置，建立世界海陸的空間概念。（三）情感體驗(yàn)點(diǎn)通過對地球表面的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)探究的精神，以及辯證唯物主義的思想觀點(diǎn)。難點(diǎn)：用簡單的幾何圖形表示出七大洲的輪廓及其相對位置。并通過七大洲輪廓模型辨認(rèn)，親自動(dòng)手在經(jīng)緯網(wǎng)中簡單繪制七大洲輪廓圖，記住大洲、大洋的特征和位置?！菊n時(shí)安排】課時(shí) 【教學(xué)步驟】一、教學(xué)進(jìn)程情境導(dǎo)入原蘇聯(lián)宇航員加加林說：從太空看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，看上去更像一個(gè)“水球”，人類為什么給我們的星球起了個(gè)“地球”的名字？（投影：我國太空第一人楊利偉在太空中拍攝的地球照片）課前熱身閱讀課文P25《人類探索地球面貌的歷程》，完成P26活動(dòng)題。通過觀察地球儀或地球太