第十九課天涯若比鄰教案-展示頁
2024-11-05 07:06本頁面
【正文】 留下了自己的足跡。并成功將東西方之間最后的珠簾掀開?！敖z綢之路”一詞最早來自于德國地理學家費迪南〃馮〃李希霍芬1877年出版的《中國》一書。因為由這條路西運的貨物中以絲綢制品的影響最大，故得此名。教師：世界文化的多樣性，使世界變得五彩繽紛。但在今天，這些傳統(tǒng)服裝大多只用于慶典等特殊場合，日常生活中取而代之的是國際化裝束。多媒體展示一組圖片體現(xiàn)不同國家傳統(tǒng)服飾的照片。教師：如同學們剛才所展示的，世界各國文化是有差異的，不同的飲食習慣、服飾、民俗風情、建筑風格等都是不同民族和國家傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)，人們在生活中會無意識地遵從本國和本民族源遠流長的文化傳統(tǒng)。探究：學生分組就某一個感興趣的問題進行深入研究，了解世界各國的語言文字、文學藝術(shù)、價值觀、宗教、風俗習慣等，體會文化的豐富性和多樣性。（3）學生所了解的關于世界三大宗教的知識。通過同學們的介紹，我們可以深切地感受到不同國家與民族在傳統(tǒng)文化上的極大差異，各具特色的文化滲透在人們生活的各個方面。文化是人類文明進步的結(jié)晶，我們一起來欣賞人類所創(chuàng)造的文化。問題：看了這些照片，你想到了什么？（世界四大文明古國：古埃及、古印度、古巴比倫、中國）在學生自由回答的基礎上，教師簡要總結(jié)四大文明古國所創(chuàng)造的文明的發(fā)展以及對世界的影響。采取以學生活動為主，教師引導，借助探究等有意義的活動，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生探索興趣，很好地完成本課學習任務?！菊w思路】本課的教學，想通過精心選“點”，展現(xiàn)世界文化的多姿多彩，激發(fā)學生探究的興趣。能力目標：認識世界各民族文化的合理性與獨特價值。在世界文化交流與對話中，我們應以一種世界的、開放的眼光，尊重每個民族文化的傳統(tǒng)和個性，促進世界各民族文化的共同繁榮和發(fā)展。在我國的歷史長河中，著名的“絲綢之路”成為東西方文化交流的楷模。教師：“和平綠洲”的出現(xiàn)，為這兩個民族解決沖突樹立了光輝的榜樣，確實難能可貴，由此我們可以感受到不同文化間的溝通與交流，在一定程度上已成為消除民族間沖突與仇恨的重要手段，促進不同國家及民族的人們和睦相處。問題：你認為我們應該以什么樣的態(tài)度面對不同民族的文化？ 學生自由交流。問題：有人說，傳統(tǒng)文化是民族的根，我們應該盡力保護，你怎么看“民族的”與“世界的”的關系？7教師：當今世界是開放的世界，各國人民共居于一個地球，這就要求我們形成開放的國際意識，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重他們的文化和習俗。那么中華文化怎樣在世界文化融合的洪流中保持自己的個性與特征，凸現(xiàn)獨特的魅力？教師：美麗的上海外灘久負盛名，被譽為“世界建筑博覽會”。文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。教師：世界文化的多樣性，使世界變得五彩繽紛。教師：人類今天所擁有的文明，都可以追溯到這些古老文明的貢獻。引導學生認識世界文化的多元性，學會尊重多元文化。懂得不同國家和民族間的相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，尊重其他民族和文化。第一篇：《第十九課 天涯若比鄰》教案《第十九課 天涯若比鄰》教案教學目標開闊視野，充分了解世界文化的多樣性。認識世界各民族文化的合理性與獨特價值。教學重難點展現(xiàn)世界文化的多姿多彩，激發(fā)學生探究的興趣。教學過程教師簡要總結(jié)四大文明古國所創(chuàng)造的文明的發(fā)展以及對世界的影響。文化是人類文明進步的結(jié)晶。那么，在世界文化多樣性受到國際文化的矛盾沖突中，潮流的沖突的情況下，人類應如何保護多樣的文化？教師：中國擁有燦爛的古代文明和悠久的歷史文化，擁有強大的民族精神和深厚的人文傳統(tǒng)。中國自改革開放以來，受到世界文化、特別是西方文化的深刻影響，有的人、特別是青少年對西方文化過于崇拜，甚至完全否定東方文化；而有的老年人則過于夸大西方文化中的糟粕。然而有學者認為，如果我國的城市建設都一味地追求國際化，而不注意挖掘和保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化和城市自身的特點，那么我國的城市建設就會失去自己的特色。為什么要這么做？因為不同國家和民族的人們長期生活在不同的歷史文化背景和自然環(huán)境中，接受不同的文化信息，受不同的社會習俗的影響。學生閱讀書中P147的故事“和平綠洲”。教師：在不同文化的碰撞與接觸中，一方面是產(chǎn)生不同文化的相互摩擦或沖突；另一方面也使不同民族間的文化相互交流、借鑒?；顒樱好鎸χ形鞣轿幕瘺_突，我國應持的態(tài)度是什么？我們的策略是什么？我國要在哪些方面做出努力？我們在與西方的交往中，應保持哪些方面的文化傳統(tǒng)？應改變哪些方面的習慣和觀念？教師：尊重彼此的文化，以平等的態(tài)度進行交流與對話，是與其他民族和國家的人民友好交往的基本前提。第二篇：思想品德：第十九課《天涯若比鄰》教案(教科版九年級)第十九課 天涯若比鄰【教學目標】知識目標：開闊視野，充分了解世界文化的多樣性。情感、態(tài)度、價值觀目標：懂得不同國家和民族間的相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，尊重其他民族和文化。關于文化差異與沖突的話題充滿趣味性，符合現(xiàn)代學生的心理需要，教學中要充分利用學生資源，一方面要調(diào)動學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，并讓學生在課前積極查詢有關的資料；另一方面要根據(jù)學生的心理特點，在教學中要制造價值沖突情境，通過學生間的碰撞，引發(fā)他們的思考，引導他們認識世界文化的多元性，學會尊重多元文化，在世界文化的百花園里博采眾長，與各國人民和諧共處，友好交往?！窘虒W活動】多媒體展示一組體現(xiàn)世界文明發(fā)展成就的照片，如法國巴黎圣母院、埃及金字塔、中國的萬里長城。教師：人類今天所擁有的文明，都可以追溯到這些古老文明的貢獻。（1）學生展示自己課前準備的有關各國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容。（2）組織學生欣賞幾幅名畫。通過直觀對比，學生能夠?qū)|西方風
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1