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正文內(nèi)容

用字母表示數(shù)-第三課時(shí)教案doc范文合集-展示頁(yè)

2024-11-05 06:39本頁(yè)面
  

【正文】 談成功的秘決時(shí),寫(xiě)下了一個(gè)公式:A=X+Y+Z,他解釋道:A代表成功,X代表艱苦的勞動(dòng),Y代表正確的方法,Z代表少說(shuō)空話(huà)。t 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小結(jié),幫助學(xué)生進(jìn)行梳理,理解一個(gè)式子既可以也可以表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性。你怎樣表示它們之間的關(guān)系? 生1:s=vt板書(shū):s=vt::如果已知s和v,怎樣求t? 板書(shū):t=s247。小結(jié):同學(xué)們用不同的方法表示出漂流路程,其中,用字母表示數(shù)量關(guān)系既簡(jiǎn)捷又準(zhǔn)確。(小組討論)(2)你能用自己想出的式子簡(jiǎn)明地表示出漂流路程嗎?先自己想一想,然后和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)問(wèn)教師主導(dǎo)選擇問(wèn)題。師:認(rèn)真看課本第12頁(yè)情景窗的內(nèi)容,根據(jù)信息窗中的內(nèi)容,你有哪些感興趣的問(wèn)題,與大家分享一下。我們知道,像:1 2 3 4 5 m 7,這里的字母可以表示幾?這里的字母可以表示6?!裾n時(shí)安排: 1課時(shí) ●教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體●教學(xué)過(guò)程:一、回顧舊知,導(dǎo)入課題。教學(xué)難點(diǎn):能用含有字母的式子表示數(shù)量,體會(huì)字母表示數(shù)的優(yōu)越性。(三)情感態(tài)度讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn),滲透涵數(shù)思想。第一篇:《用字母表示數(shù)》用字母表示數(shù)量關(guān)系(總第3課時(shí))●設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)技能使學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法,能夠在具體的情境中用字母表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。(二)過(guò)程方法在具體情境中,經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用一個(gè)含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系。教學(xué)策略:教師要結(jié)合具體問(wèn)題讓學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性,體會(huì)數(shù)學(xué)模型的建立過(guò)程,使之明確數(shù)學(xué)是服務(wù)于生活的,由此激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)了用字母表示數(shù)。是啊,字母可以表示任何數(shù),可以是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù);,這里的m表示單位,人們用字母還可以表示計(jì)量單位,如kg、km……你們知道字母還可以表示什么呢?(數(shù)量關(guān)系和公式)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積公式:長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2 長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬 正方形的周長(zhǎng)和面積公式:正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 速度、時(shí)間、路程三個(gè)量之間的關(guān)系: 路程=速度時(shí)間單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)三個(gè)量之間的關(guān)系: 總價(jià)=單價(jià)數(shù)量【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)復(fù)習(xí),喚起學(xué)生對(duì)舊知的回憶,以及待會(huì)學(xué)習(xí)新知后,便于新舊知識(shí)之間的聯(lián)系】今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)如何用字母來(lái)表示這些數(shù)量關(guān)系?(板書(shū)用字母表示數(shù)量關(guān)系式)二、小組合作,探究新知 、提出問(wèn)題(1)出示節(jié)能減排,低碳環(huán)保信息窗。個(gè)人獨(dú)立思考后,小組內(nèi)交流,準(zhǔn)備匯報(bào)(2)以小組為單位提出自己感興趣的問(wèn)題。問(wèn)題:怎樣用一個(gè)含有字母的式子表示汽車(chē)行駛速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系? ,解決問(wèn)題(1)你能用自己想出的式子簡(jiǎn)明地表示出時(shí)間、速度、路程三者之間的關(guān)系嗎?先自己想一想,然后和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。(小組討論):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。同時(shí),課件展示:在數(shù)學(xué)上通常用s表示路程,v表示速度,t表示時(shí)間。v 如果已知s和t,怎樣求v? 板書(shū):v=s247?!咳?、抽象概括,總結(jié)提升:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用字母表示一些公式,還有很多公式都可以用字母表示出來(lái),以后大家再慢慢體會(huì)。四、鞏固運(yùn)用,拓展提高,自主練習(xí)第1題。練習(xí)時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生解讀題意, 明確數(shù)量關(guān)系, 然后用字母表示出數(shù)量關(guān)系??偨Y(jié)出求總價(jià)的表示方法,然后, 進(jìn)一步了解分別求單價(jià)、數(shù)量時(shí),算式變換的方法?!癜鍟?shū)設(shè)計(jì)用字母表示數(shù)量關(guān)系s=vt t=s247。t●教學(xué)反思用字母表示數(shù)量,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象,在學(xué)生的思維過(guò)程中,由具體的數(shù)和用運(yùn)算符號(hào)組成的式子過(guò)渡到用字母和含有字母的式子表示數(shù)量,是從個(gè)別上升到一般的抽象化過(guò)程生在近四年的學(xué)習(xí)中大量接觸到的是有關(guān)具體的數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算,對(duì)字母表示數(shù)雖有一些生活經(jīng)驗(yàn)和接觸,但對(duì)字母表示數(shù)的意義并不理解,這一內(nèi)容主要教學(xué)怎樣根據(jù)量與量之間的關(guān)系,用含有字母的式子表示數(shù)量,是本節(jié)教材的重點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)上的一個(gè)難點(diǎn)。、小組合作,完成教材第4~5頁(yè)自主練習(xí)題。結(jié)合“黃河掠影”圖片說(shuō)明,培養(yǎng)學(xué)生據(jù)圖獲取簡(jiǎn)單知識(shí)的能力。4.在探索用字母表示數(shù)的過(guò)程中,建立字母式子的模型,充分體會(huì)用字母表示數(shù)的方法,作用和優(yōu)越性。教材分析本節(jié)教材信息窗呈現(xiàn)的是黃河三角洲的美麗畫(huà)面和文字說(shuō)明。擬引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究黃河三角洲逐年造地面積的 變化情況,引入“用字母表示數(shù)”和“求含有字母式子的值”的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量。通過(guò)研究教材了解 到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確定課堂教學(xué)形式和方法。、在具體的情境中理解用字母表示數(shù)的含義,初步掌握用字母表示數(shù)的方法。然后通過(guò)課件,資料或圖片介紹黃河三角洲的形成原因。、教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】:哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些地方用到字母?(指名回答)生1:英語(yǔ)課本,學(xué)校名字的下面有英文字母。生3:電腦鍵盤(pán)上。(板書(shū)課題《用字母表示數(shù)》)?現(xiàn)在老師就帶你們
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