【正文】 棄權(quán)“我跑不動(dòng)了！我棄權(quán)！”他真的是跑不動(dòng)了嗎？他的這一做法是否違背了他們“不拋棄，不放棄”的準(zhǔn)則？參考：他的棄權(quán)，不是他缺乏信心，缺乏拖著傷腿前行的勇氣，而是為了不拖累許三多的放棄，他放棄了自己，是為了不拋棄許三多。問(wèn)題：形象分析“伍六一本來(lái)是狂怒加無(wú)奈的眼神也慢慢平和下來(lái)，他說(shuō)：‘許三多，咱們是朋友。這說(shuō)明了伍六一的堅(jiān)強(qiáng)，不愿拖累同伴。體現(xiàn)出許三多善良，成才自私。而他停下來(lái)，是因?yàn)樵S三多停下了。第二部分（4—23）發(fā)展：伍六一腳踝受傷，三個(gè)人相互扶持，朝最后集結(jié)地掙扎前進(jìn)。如何理解“最后看了一眼”？他們也不想丟下同伴，但是同伴已經(jīng)被淘汰，繼續(xù)剩下的征程是他們應(yīng)該做而且必須做的事，只有他們的成功才是對(duì)同伴犧牲的最好安慰。全文可以分為四個(gè)部分：第一部分（1—3）開(kāi)端部分：寫(xiě)“A大隊(duì)”特種兵選拔賽，經(jīng)過(guò)兩天三夜沒(méi)吃沒(méi)喝的打拼，精疲力竭的幾個(gè)士兵突破了最后一個(gè)火力點(diǎn)，開(kāi)始沖刺。那么，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展主要包括哪幾個(gè)階段呢？開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段。（共有42個(gè)自然段）大家應(yīng)該知道，環(huán)境、情節(jié)、人物，是小說(shuō)的三要素。下面來(lái)具體分析課文內(nèi)容，看看作者是如何在驚心動(dòng)魄中表達(dá)這戰(zhàn)友情的。ixīq236。曾創(chuàng)作了話劇《紅星照耀中國(guó)》，電視劇《石磊大夫》、《步兵團(tuán)長(zhǎng)》、《士兵突擊》、《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》、《生死線》等。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文士兵突擊（節(jié)選）蘭曉龍（二）、作者簡(jiǎn)介蘭曉龍，湖南邵陽(yáng)人，1973年5月26日出生。戰(zhàn)友之情，是一種特殊的友情。而六七年前，當(dāng)大家還是小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生的時(shí)候，也就是2006年，在中國(guó)甚至在周邊國(guó)家都引起很大轟動(dòng)的一部國(guó)產(chǎn)軍事電視連續(xù)劇——《士兵突擊》，大家還有印象嗎？在你們模糊的記憶中，還記得劇中都有些誰(shuí)呢？答：許三多、成才、鋼七連連長(zhǎng)高誠(chéng)、三班班長(zhǎng)史今、副班長(zhǎng)伍六一、送許三多坦克模型的團(tuán)長(zhǎng)；五班的班長(zhǎng)老馬，整天要寫(xiě)小說(shuō)的李夢(mèng)，薛林，老魏，還有老A的元朗、吳哲、齊桓等等。因此，呵護(hù)親情，珍惜友情，守望愛(ài)情，是我們每個(gè)人的責(zé)任，也是我們的幸福所在。四、教學(xué)方法自主閱讀法、課堂討論法、鑒賞分析法五、課時(shí)：2節(jié)六、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入人生在世，三種情感很重要——親情、友情和愛(ài)情。感悟當(dāng)代軍人善良、執(zhí)著、堅(jiān)毅的寶貴品格，體會(huì)他們“不拋棄、不放棄”生死與共的戰(zhàn)友情。感悟當(dāng)代軍人善良、執(zhí)著、堅(jiān)毅的寶貴品格，體會(huì)他們“不拋棄、不放棄”生死與共的戰(zhàn)友情，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。第一篇：《士兵突擊》教案士兵突擊（節(jié)選）教案一、教學(xué)目標(biāo)，把握曲折的故事情節(jié)和極具個(gè)性的人物形象。、肖像、動(dòng)作描寫(xiě)的作用，把握人物形象，體會(huì)文章的主旨。二、教學(xué)重點(diǎn)討論分析文中語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作描寫(xiě)的作用，體會(huì)文章的主旨和人物形象。三、教學(xué)難點(diǎn)由人物形象的個(gè)性美而體現(xiàn)出的共性美。親情是我們這一生都割舍不斷的血緣緣分，因?yàn)椤把獫庥谒保欢亚槭俏覀冃凶哂谌耸篱g不可或缺的東西，“朋友多了路好走”；愛(ài)情呢，是一種奢侈品，有人窮盡一生都不曾尋到屬于自己的那份愛(ài)情。當(dāng)然，除了這三種情感之外還有很多其他的情感，比如師生之情、同胞之情等等。凡是看過(guò)《士兵突擊》的人，相信他們都會(huì)記住六個(gè)字，這六個(gè)字是什么？答： 不拋棄、不放棄——七連的連訓(xùn)。今天就讓我們這些整日坐在象牙塔里學(xué)習(xí)的同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)一下，戰(zhàn)友之情，在槍林彈雨、炮火紛飛的特種兵選拔競(jìng)爭(zhēng)中，是如何通過(guò)人性體現(xiàn)出來(lái)的。1997年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院，后進(jìn)入北京軍區(qū)戰(zhàn)友話劇團(tuán)成為一名職業(yè)編劇。（三）、生字詞因?yàn)檎n文中生字詞比較多，先來(lái)給生字詞注音，同時(shí)注意它們的意思：hu225。jǔbīnpānǔ腳踝熹微默契沮喪瀕臨趴窩強(qiáng)弩之末（四）、課文內(nèi)容分析課本上的這篇文章是小說(shuō)的節(jié)選部分，通過(guò)寫(xiě)許三多、成才、伍六一這三個(gè)普通士兵在嚴(yán)酷的特種兵選拔賽中“不拋棄，不放棄”的故事，以扣人心弦的小說(shuō)情節(jié)，演繹了一段意氣飛揚(yáng)的軍旅生涯，表達(dá)了生死與共的戰(zhàn)友情。課文比較長(zhǎng)，請(qǐng)大家認(rèn)真標(biāo)注一下段落序號(hào)，看看全文共有多少個(gè)自然段，不要遺漏。情節(jié)是表現(xiàn)人物性格發(fā)展歷程的重要載體，在小說(shuō)中表現(xiàn)為一系列的事件，它是人物性格發(fā)展的紐帶?，F(xiàn)在請(qǐng)大家按照這四個(gè)階段給全文劃分一下層次。問(wèn)題： 這支“強(qiáng)弩之末”的小部隊(duì)沖過(guò)最后一個(gè)火力點(diǎn)時(shí)，“那個(gè)掩護(hù)的兵也被射中了”，“那兩個(gè)兵最后看了一眼”“才開(kāi)始他們精疲力竭的奔跑”,?，F(xiàn)在兩個(gè)隊(duì)都開(kāi)始了最后的沖刺階段，在沖刺過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么驚心動(dòng)魄的事呢？我們接著來(lái)看文章的發(fā)展部分。（我們姑且先站在許三多他們這一方陣營(yíng)中]敵方在他們前面不遠(yuǎn)處）問(wèn)題：形象分析“許三多再一次停住，然后朝伍六一跑去”，而“成才也停了下來(lái)，但是停在原地”，兩個(gè)人都為了伍六一停了下來(lái)，可是做法又不完全相同，這體現(xiàn)出什么？參考：結(jié)合下文“成才看著，看看前邊，又看看后方，一臉焦急”，從這里可以看出，他很在乎最終的勝利，不想被身后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超越。他也不是不擔(dān)心伍六一，但是就此刻來(lái)說(shuō)，在他心里，勝利更為重要。面對(duì)同伴的停留，伍六一是怎么表現(xiàn)的?參考：伍六一連著三次說(shuō)“我沒(méi)事”，掙扎著不愿讓同伴看自己的傷勢(shì)，而且一個(gè)勁催促他們，讓他們先跑。形象分析第三部分（24—39）：寫(xiě)伍六一最后棄權(quán)，成才和許三多成功抵達(dá)終點(diǎn)，獲得勝利?！狈治鲞@句話。文中表現(xiàn)兩個(gè)戰(zhàn)士“不拋棄，不放棄”的信念的地方有哪些？請(qǐng)快速找出來(lái)。第四部分（40—42）：面對(duì)最后的結(jié)局三個(gè)普通士兵各有不同的收獲?！狈治鼍渥?。（五）、人物形象總結(jié)許三多語(yǔ)言：文中許三多的話很少，請(qǐng)大家找一下，他都說(shuō)了幾句話？（1）“你就拿這條腿跑??？”（驚訝中透出欽佩與心疼，他愛(ài)戰(zhàn)友如親人，也就堅(jiān)定了要幫伍六一的信念）（2）“用力跑，別用力嚷嚷。（2）許三多幾乎是在于這個(gè)人搏斗，然后撕開(kāi)他的褲腿。??許三多拖著五六一，向終點(diǎn)做拼命的沖刺。許三多慢得出奇，但他沒(méi)有丟下，他一步一步的往前沖著。）總結(jié)：許三多，一個(gè)執(zhí)拗憨厚，單純善良得很有些笨拙的農(nóng)家子弟，在嚴(yán)酷的特種兵選拔賽中表現(xiàn)出了不拋棄不放棄的堅(jiān)毅與執(zhí)著。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，許三多或許會(huì)讓我們?cè)诿悦Ｖ械玫絾l(fā)抑或是激勵(lì)。伍六一的哭聲又受傷的苦惱，又對(duì)戰(zhàn)友的擔(dān)心，更是被戰(zhàn)友生死與共的深情的感動(dòng)。他有血性，他忠誠(chéng)，他堅(jiān)韌，最終，落下了殘疾，但是他無(wú)悔！只可惜了，一個(gè)好兵。他只是不安于現(xiàn)狀，遇到事情，首先想到的是自己，比較自私。（六）、探究文題含義，升華主題我們探討了文章的人物，看到了那樣一群普通又高尚的、在任何困難面前都“不拋棄，不放棄”的士兵，在為他們精神而敬佩的同時(shí)，不知道大家有沒(méi)有想到這個(gè)問(wèn)題：小說(shuō)的題目為什么是《士兵突擊》？參考：在任何困難和災(zāi)難面前