【正文】 情節(jié)。最終在伍六一放棄比賽的情況下，許三多獲得了最后一個(gè)選拔名額。有個(gè)要求：必須按我給出的句式回答問(wèn)題。（如此說(shuō)來(lái)，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，那些被淘汰的士兵才是真正的失敗者？）(過(guò)渡，引出共性美的鑒賞)（二）鑒賞人物由個(gè)性美所體現(xiàn)的共性美課文選段的開(kāi)頭部分，那個(gè)“強(qiáng)弩之末”的小部隊(duì)沖過(guò)最后一個(gè)火力點(diǎn)時(shí)，“那個(gè)掩護(hù)的兵也被射中了”，“那兩個(gè)兵最后看了一眼”,“才開(kāi)始他們精疲力竭的奔跑”。18歲時(shí)，費(fèi)盡周折，參了軍，由于他沒(méi)有靈氣，愚鈍，新兵訓(xùn)練結(jié)束后，把他分到了方圓百里無(wú)人煙的草原五班。他幫助他們疊被子，整理內(nèi)務(wù)，并修了一條漂亮的路。由于他太棒了，他的光芒遮住了關(guān)懷他，幫助他的班長(zhǎng)（班長(zhǎng)也是全軍的尖子），于是班長(zhǎng)復(fù)原了。第一次殺人，讓他受了刺激，想復(fù)原回家，愛(ài)護(hù)他的老A隊(duì)長(zhǎng)拿出自己的工資，給他放了一個(gè)月長(zhǎng)假，以讓他找回丟失的自己。許三多回了家，向老A隊(duì)長(zhǎng)借了20萬(wàn)塊錢(qián)，用于還債，還為父親辦理保外就醫(yī)，這個(gè)家，在許三多的支撐下，得以恢復(fù)正常生活。他的成功靠的就是“不拋棄、不放棄”的精神——不拋棄親情，不拋棄友情，不放棄自己，不放棄理想，堅(jiān)定、執(zhí)著，只想“好好活，做有意義的事”，不管大事小事。五、探究文題含義，升華主題我們探討了文章的人物，觀賞了電視劇片段，我們看到了那樣一群普通又高尚的、在任何困難面前都“不拋棄，不放棄”的士兵，在為他們精神而傾倒的同時(shí)，不知道大家有沒(méi)有想到這個(gè)問(wèn)題：小說(shuō)的題目為什么是《士兵突擊》？* 在任何困難和災(zāi)難面前，像士兵一樣突擊，像許三多們一樣，不拋棄，不放棄！作為中職學(xué)生，我們的文化基礎(chǔ)不是很好，在漫漫人生旅途中你能堅(jiān)守 “不拋棄，不放棄”的信念嗎？五、課堂小結(jié)同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的，你看看這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，伍六一的腳“扭的不成形狀”，以至于殘廢；再看看無(wú)名戰(zhàn)士，終點(diǎn)已然在望，勝利卻與他們無(wú)緣??那么，在競(jìng)爭(zhēng)中有沒(méi)有真情呢？如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？從許三多身上，無(wú)疑會(huì)找到一個(gè)不錯(cuò)的答案——（集體勝于一切的團(tuán)隊(duì)精神，讓許三多成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我們這些現(xiàn)代人深思，捫心自問(wèn)，在利益沖突時(shí)，我們是以集體為重嗎？當(dāng)你個(gè)人獲得優(yōu)秀時(shí)，你想到過(guò)支持你幫助過(guò)你的人嗎？當(dāng)你的工作失誤時(shí)，你是勇于承擔(dān)責(zé)任還是逃避？當(dāng)你的下屬犯錯(cuò)時(shí)，你是勸慰還是責(zé)怪？當(dāng)你的世界里出現(xiàn)不公平時(shí)，你是怨天尤人還是積極向上？）不拋棄，不放棄，這是鋼七連的精神，也是許三多的精神，更是值得我們學(xué)習(xí)的精神?。┰谡n程結(jié)束之際，我們共同欣賞《士兵突擊》的主題曲“不拋棄、不放棄”。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論分析文中語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作描寫(xiě)的作用，體會(huì)文章的主旨和人物形象。教師精心設(shè)疑進(jìn)行思路導(dǎo)航，學(xué)生互動(dòng)交流自主學(xué)習(xí)。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，競(jìng)爭(zhēng)，真的是如此冷血、如此殘酷嗎？我們又如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？這節(jié)課，我們共同閱讀小說(shuō)《士兵突擊》選段，看看能否從中尋找到答案。話(huà)劇《愛(ài)爾納《愛(ài)爾納（二）內(nèi)容簡(jiǎn)介在任何困難和災(zāi)難前，像士兵一樣突擊，像許三多一樣，不拋棄不放棄，鋼七連，老A本來(lái)就是這么得比電視劇更生動(dòng)、更豐富。你會(huì)覺(jué)得：“一本好書(shū)，能教會(huì)你怎樣做人！”金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻；一個(gè)有著性格缺點(diǎn)的普通農(nóng)村孩子，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。三、整體感知梳理課文？明確：小說(shuō)？明確：嚴(yán)酷、殘酷的特種兵選拔 ？明確：許三多、成才、伍六一 ？ 明確：在殘酷的特種兵選拔賽中，許三多、成才、伍六一為一個(gè)小組，在他們即將成功的時(shí)候，伍六一負(fù)傷了，成才選擇了獨(dú)自前行，許三多選擇始終和伍六一共進(jìn)退，而伍六一卻主動(dòng)放棄。情節(jié)發(fā)展包括哪四個(gè)階段？明確：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，理清故事情節(jié)，為復(fù)述做準(zhǔn)備。鑒賞人物形象：（一）鑒賞人物的個(gè)性美首先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為本文的主人公是誰(shuí)？為什么？現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的人物，有個(gè)要求：必須按我給出的句式回答問(wèn)題。最后他終于“慢慢平和下來(lái)”又是為什么？在離終點(diǎn)僅有幾百米的時(shí)候，伍六一卻選擇了棄權(quán)：“我跑不動(dòng)了！我棄權(quán)！”他真的是跑不動(dòng)了嗎？他的這一做法是否違背了他們“不拋棄，不放棄”的準(zhǔn)則？同樣懷著對(duì)成功的渴望，同樣有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，許三多和成才在最后的沖刺中卻有著不一樣的表現(xiàn)，請(qǐng)你在文中找出兩人不同的言行，說(shuō)說(shuō)這體現(xiàn)了兩個(gè)人怎樣不同的性格特征。成才： 有一點(diǎn)小聰明，想的是自我，但他也為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不拋棄，不放棄，只是他放棄了友情。歸結(jié)要點(diǎn)：“不拋棄，不放棄”的信念，不是許三多獨(dú)有，也不是鋼七連獨(dú)有，這是真正的士兵共同的信念，也正因有這種信念，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，在絕望的境地，我們的部隊(duì)才能夠立于不敗之地。（2）、許三多慢得出奇，但他沒(méi)有丟下，他一步一步地往前沖著。什么是不焦慮，是不怕得不到，三多之所以不怕得不到，因?yàn)樗耆珱](méi)有想過(guò)去得到，他唯一想到要做到的是不做錯(cuò)，因?yàn)樗恢倍颊J(rèn)為自己總是做錯(cuò)，于是每接到一個(gè)任務(wù)就像救命稻草一樣死死的抓住，在自己的能力范圍之內(nèi)做好，恰恰這一點(diǎn)，使他走到了巔峰?？纯丛谶@場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中吧，伍六一的腳“扭的不成形狀”，以至于殘廢；再看看無(wú)名戰(zhàn)士，終點(diǎn)已然在望，勝利卻與他們無(wú)緣??那么，在競(jìng)爭(zhēng)中有沒(méi)有真情呢？如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？從許三多身上，無(wú)疑會(huì)找到一個(gè)不錯(cuò)的答案——（集體勝于一切的團(tuán)隊(duì)精神，讓許三多成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我們這些現(xiàn)代人深思，捫心自問(wèn)，在利益沖突時(shí)，我們是以集體為重嗎？當(dāng)你個(gè)人獲得優(yōu)秀時(shí)，你想到過(guò)支持你幫助過(guò)你的人嗎？當(dāng)你的工作失誤時(shí)，你是勇于承擔(dān)責(zé)任還是逃避？當(dāng)你的下屬犯錯(cuò)時(shí)，你是勸慰還是責(zé)怪？當(dāng)你的世界里出現(xiàn)不公平時(shí)，你是怨天尤人還是積極向上？不拋棄，不放棄，這是鋼七連的精神，也是許三多的精神，更是值得我們學(xué)習(xí)的精神！我想，在課程結(jié)束之際，我們應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)：一本好書(shū)，能教會(huì)你怎樣做人！希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)為友！六、完成作業(yè)深化理解。4．文中多次寫(xiě)到伍六一的“憤怒”、“狂怒”和“聲嘶力竭”，請(qǐng)分析他幾次“憤怒”之下的心理活動(dòng)。讀讀下面這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)許三多絕不丟下伍六一的根源是什么？“跑了好遠(yuǎn)??從家跑到這??前邊都是你們推著扛著??最后這一下??我?guī)鸵幌?，又算什么？”三、演一演揣摩文中人物語(yǔ)言，學(xué)生分組進(jìn)行，分角色對(duì)話(huà)，進(jìn)一步體會(huì)主人公“不拋棄、不放棄”的精神和情感。1．教師補(bǔ)充《士兵突擊》精彩臺(tái)詞。第二課時(shí)：觀看影視資料第五篇：士兵突擊讀后感讀《士兵突擊》有感超市服務(wù)的工作是單調(diào)的，生活有時(shí)很乏味，我就會(huì)用讀書(shū)的方式精彩自己的人生，優(yōu)化自己大腦的知識(shí)?，F(xiàn)在又以電視的形式，更清晰地反映出當(dāng)代士兵豐富的心理世界，折射了每個(gè)人的心靈。在工作中不斷地去總結(jié)體會(huì)，為了自己的目標(biāo)，自立自強(qiáng)，苦干巧干，不隨意丟棄自己的夢(mèng)想。當(dāng)今社會(huì)的本質(zhì)就是優(yōu)勝劣汰，適者生存，每位儒原人為了企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，壯大銷(xiāo)售隊(duì)伍，付出了自己的汗水和智慧，才有了現(xiàn)在遍地開(kāi)花，分店林立的